白音他拉學區將優秀傳統文化融入學校立德樹人的實踐中

白音他拉学区将优秀传统文化融入学校立德树人的实践中

白音他拉学区将优秀传统文化融入学校立德树人的实践中

白音他拉學區全體師生傳承經典文化、弘揚民族精神,多特色打造基礎教育,以學生為本,助其扣好人生第一粒釦子。激發每一名學生的潛能。學區張校長常說“我們是搞基礎教育的,要全方位為學生服務,要激發每一名學生的潛能、閃光點”。為了每一名學生的成長,學區加大力度特色辦學……

特色一 國粹傳承

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京劇是譽滿世界一枝獨秀的中國藝術,保留了被廣泛認可的國家文化遺產要素。做為新時代的接班人孩子們不但瞭解國粹而且還用自己特有的方式表達出了對國粹的熱愛。京劇廣場舞通過廣場舞這個深受大家喜愛的文化體育活動形式,讓京劇優美的聲腔飄過校園、進駐城鎮,用京劇曲調與廣場舞歡快的舞姿巧妙相融,再度讓京劇升溫,讓五洲同唱。

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武術承載了中華兒女千百年的文化傳承,武術孕育了中華時代兒女的英姿颯爽。作為中國的精魂,千萬年來武術被譽為強身健體,伸張正義的民族象徵,每個人在孩提時代都希望自己不被欺凌,能幫助他人,小小的身體擁有神奇的力量。“坐如鐘,站如松,行如風,臥如弓,槍挑一條線,棍掃一大片……”。這些耳熟能詳的武術諺語孩子們是朗朗上口伴著嫻熟有範的小動作,比比皆是。

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鑼鼓是中國民俗文化中必不可少的樂器。是戲劇節奏的支柱。白音他拉學區的這十面大鼓讓孩子們敲出了心中的夢想,那一雙雙飽滿豪情的鼓錘上下翻騰,不停地播種著我們奈曼人的夢想,不停地吟唱著翻天覆地的激昂。

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特色二 經典傳誦,讓紅色基因永傳承

讓紅色基因在傳承中更具感染力,歷史銘記,那些浴血奮戰、英勇無畏、捨身取義、用生命鑄造新中國的先烈們,我們不能忘記,孩子們更要牢記,先輩們用奮鬥與犧牲,書寫著對真理和信仰的執著,對祖國和人民的忠誠;孩子們驕傲,因為我們的民族紅色基因如此強大。孩子們以《聽爺爺講故事》為主線將《囚歌》《我的“自白”書》《繡紅旗》串在一起表達他們的愛國情,經典永傳承的決心。

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葉挺將軍的《囚歌》讓我們心情沉重;26歲烈士陳然《我的“自白”書》的悲壯;《繡紅旗》“千分情萬分愛,化作金星繡紅旗繡呀繡紅旗,平日刀叢不眨眼,今日裡心跳分外急,一針針一線線,繡出一片新天地--新天地。”孩子們音質純淨、輕柔、深情演繹。《厲害了,我的國》,激昂的配樂和振奮人心的解說詞,還有孩子們向上的心氣,一次又一次點燃了我們心中的驕傲,凝聚中國力量,展示中國成就。孩子們用他們還稚嫩的童音表達著對祖國的熱愛,對紅色基因的敬仰。

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小學階段是一個人記憶力發展的黃金期。弘揚和傳承經典和國粹,讓孩子們在心靈最澄澈的時候汲取經典和國粹的精華,將獲益終生。我們從基礎教育抓起,發揮第一課堂主渠道作用,使學生在學校教育中始終受到優秀傳統文化的薰陶和感化,把優秀傳統文化的學習與學生思想道德素養的培育結合起來。

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特色三 重視民族教育,從娃娃抓起

六一國際兒童節如約而至,彷彿世間所有的美好匯聚在一起,空氣中瀰漫著糖果的甜膩與自由的快樂。作為孩子的專屬節日,兒童節已有近百年的歷史,這一天,全世界的孩子們都會被禮物與歡樂包圍,度過無比自由歡樂的童年時光。

6月1日,白音他拉學區蒙古族幼兒園將近100組家庭齊聚一堂,以親子運動會、 額吉快看我、 伊吉 歐沃我愛你、親子手工製作等活動形式和爸爸媽媽一起度過了一個歡樂的六一兒童節。

當然,邀請家長共同見證孩子這一快樂時刻,也是蒙古族小學校長李永權開放辦學的一項重要舉措,透過園內工作的點點滴滴,讓家長感受到白音他拉學區蒙古族小學工作每個細節的精益求精。

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特色四 重視學生的體能訓練,從小培養孩子愛好體育運動

學生身體素質的提高,學生健康體魄的培養必須從小學開始抓起.小學體育課是學生時代最早接觸體育運動的途徑之一,讓學生從小就養成熱愛體育、熱愛健身的好習慣,有助於學生健康體質的提高,有助於意志品質的培養,以及為個別體育專項運動的提高打下基礎,為學生的終身體育打下基礎. 體育鍛煉是健康文明生活方式中不可缺少的重要組成部分,通過體育鍛煉習慣去構建健康生活方式,從而增強學生體質健康,為增強全民健康素質奠定堅實基礎。

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特色五 版畫製作

白音他拉學區的版畫特色教學起步晚,但張校長非常重視學校支持力度大,再加上教師勤奮,孩子們興致高,這不我們的小小版畫《孟家段水鳥》《沙漠西瓜》《奈曼沙地雞》《開心營養餐》《我也來擠奶》等十幾幅畫兒又入選教育體育局組織的“首屆中小學生版畫展”。

想了解更多的我學區版畫製作情況請單擊這裡:白音他拉學區小小“版畫家”作品製作剪影

多才多藝的孩子們

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在有聲有色的活動中學生情感被積極調動情感體驗不斷加深。從中國悲壯的歷史中,從詩詞歌賦的溫文爾雅中,從充滿歡快的鼓點中學生的內心一次次的得以洗禮,在這些豐富多彩的活動中。國粹的傳承、興趣的培養,愛國主義教育、紅色基因的傳承、民族團結教育、熱愛運動等都留在了孩子童年歡快的小溪裡。

我們深知傳統文化的傳承教育,不能走過場。一場活動,一次展演,遠遠承載不了她的重量,他應紮根於教育者的心中,體現在我們校園文化建設及教育教學工作的每一個細節上。相信在不久的將來,我們心中的失落會逐漸的減少。剩下更多的是激動與憧憬。

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