鄉村學校五個班、五個教師、45名學生 教師說：最怕校長去開會
之前寫了一篇文章，是寫的農村小學的現狀，其實那篇文章提到的只是一種普遍的現象。 當然對於鄉村學校而言，還有另外一種很常見的情況。
鄉村學校的學生除了鎮上的中心小學學生人數較多，教師人數相對較多之外，其他的村級小學不僅學生少，教師也少。這就不能簡單地按照師生比給學校派遣老師了，這個時候應當給學校按照班級數派遣老師。
今天給大家講述的這種現象是班級數等於教師數，這種教學模式我們稱之為包辦教學。所謂的包辦教學就是一名老師包一個班，這名教師要上本班的所有課程，包括數學、語文、英語、體育、音樂、美術等等。文中提到的就是一個朋友他所處的學校的情況，這個朋友他們學校一共45名學生，五個班級（1-6年級其中一個年級斷流了，沒有學生，所以只有五個班），五名教師（包括校長），這樣校長也必須要包辦教學，如果校長去開會，那麼很抱歉，必須兩個班級合班上課。
對於這樣的學校而言，最怕的就是校長去開會，因為校長要開會，校長所教的班就會託付給其他的教師，那麼被託付的這名教師為了學生的安全考慮會把校長所教的班的學生到自己班裡，這樣兩個班就在一個班學習了，雖然兩個班的人數不過才二十多名學生，但是合堂上課效果肯定會大打折扣（教師先給一個班講課，另一個班的學生在自習；當然合堂為了不影響另外一個班的學生學習，大多時候讓學生做題），也是沒有辦法的法子。
除了怕校長開會，就是怕教師請假。五個教師不能缺少一個，一旦一個教師請假（雖然教師很少請假，但是誰能保證教師自己不生病，教師的家庭沒有其他非請假不可的事呢）。只要一個教師請假，那麼就會出現兩個班合堂上課的情況。
所以，鄉村教師病不得，鄉村教師也請不得假，請假了，班裡的幾名學生怎麼辦呢？包班制度對於小學生的健康發展肯定不利，整天面對一個老師。大家對於鄉村學校包班怎麼看？
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