為貫徹落實習近平總書記對爭做“四有好老師”的殷切希望和要求,用“四個引路人”“四個相統一”和“四個服務”統領教師成長髮展，引導教師立德樹人，大力宣傳我省新時代教師陽光美麗、愛崗敬業、默默奉獻的良好形象,展現教師風采，發掘先進典型，營造全社會尊師重教的濃厚氛圍，四川省教育廳決定繼續開展“四川教師風采”2018年度典型代表展評活動。
即日起，教育導報將聯合“川教之聲”陸續推出2018年四川教師風采候選人事蹟，讓我們為這些老師熱烈打call。
今天，我們一起走進犍為第一中學數學教師王強的故事。
1991年，畢業於重慶師範學院數學系的王強，滿懷喜悅地走上了教書育人的崗位。從那時起，他的心裡就默默種下“身正為範、學高為師”的種子。20年來，他用熱情與心血澆水施肥，讓一粒粒種子長出幼芽，逐漸成長，並結出累累碩果。他先後擔任2屆初中畢業班和10屆高中畢業班教學，為各級各類學校輸送了一大批優秀人才，為黨的教育事業做出了貢獻。
勇擔重任的挑戰者
2000年，犍為一中正處於發展壯大時期，需要大量的人力、物力、財力，尤其急需一批德才兼備善打硬仗的教師隊伍，以保證學校教育教學步入良性循環的軌道。因工作需要，王強調入犍為一中任教高中數學。
初來乍到，王強對教學的各個環節都是一絲不苟，他的課堂氣氛民主、活躍、和諧，師生關係融洽。為讓不同層次的學生在課堂上能有最大的收穫，他善於採用啟發式、討論法等方法進行教學，激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，充分體現學生的主體地位和教師的主導作用。
學生李文硯說：“王老師關心愛護每一個學生，不歧視差生，常常犧牲休息時間無償地為學習有困難的學生進行悉心輔導，幫助我們樹立信心，發現問題，及時彌補。”
2004年，縣委政府要求學校在03級取得全市一流成績的基礎上，再接再厲，再創輝煌，王強擔任高三重點班班主任和數學教學工作，所承擔的壓力不言而喻。
王強迎難而上，學生心理出現緊張、焦慮，除了請心理教師進行指導外，還經常開展一些有益的活動給予引導，並耐心細緻地進行個別開導，學生生活困難，他克服了因愛人下崗，上有老，下有小，經濟十分拮据的困難，慷慨解囊，資助劉萬平同學治病，並請全班同學聚餐，改善生活，既培養了團隊精神，又密切了和學生的關係。
功夫不負有心人。2004年高考碩果累累，王強所在的班級也全面完成了學校下達的目標。看著同學們一個個手捧錄取通知書，王強留下了激動的淚水。
2005年9月安排開學教學工作時，一方面要確保明年的高考再出成績，再上臺階，而另一方面，不少高一新生家長找到學校，指名要王強擔任高一的班主任和數學教學。王強義無返顧接下艱鉅的任務——擔任高一和高三的數學教學工作。跨年級教學，工作量大，備課量大。只有利用雙休日，晚上的時間備課，批改作業、輔導，但他沒有一點馬虎。在他的辦公室上隨處可見一些小卡片、小紙片，這是他給部分跛科學生準備的“小菜”。
希望田野上的耕耘者
王強的數學教學求新求實求活求精，注重繼承、發展和創新，既重視教學基本功的訓練，又注重學生數學素養的提高，尤其重視學生的主體活動，充分發揮學生的主體實踐，追求“數學——生活—個性”的和諧統一，實實在在地開展豐富多彩的數學課堂活動，著力於學生能力的提高，如開設“數學名人介紹”課、“一題多解”、“多題一解”等活動。為提高課堂效率和教學與複習的針對性和有效性，王強堅持不懈地廣收教學信息，認真鑽研大綱、考綱、研究《考試說明》，教學過程做到了“備課想到，上課講到，作業批改到，輔導見到，評講問到”，練習處理做到“每講必練，每練必改，每改必評”。
王強不斷學習教育教學先進理論，利用公開課、彙報課、示範課、競賽課教學課，在集體備課、說課、評課活動中，找不足，求提高。他積極參加教研教改，與組內教師一道認真研究教材、大綱、考試說明，準確把握教學定位。通過參加教研教改活動，每次學科教研組和備課組活動，主動與其他教師討論、切磋，取長補短，同時引導組內教師轉變教學觀念，改變教學方法。
擔任班主任工作，王強有自己的訣竅——“愛”“泡”“巧”：“愛”就是要熱愛班主任工作，熱愛學生。對學生從不歧視，平等關愛，堅持不放棄一個學生、關注每一個學生的原則，在學習上、思想上、生活上、經濟上給予無私的幫助；“泡”就是堅守工作崗位，從時間和空間上做到深入班級，加強管理，堅持有學生在，就有老師在，每天早上7點出門，晚上10點半回家，沒有節假日，沒有空閒時間。
為了青年教師迅速成長，王強毫無保留地將自己的教學經驗交給他們，並經常深入課堂聽課，相互探討教法。如與2003屆青年教師張樹才結成“老帶新”的對子，通過悉心指導與幫助，使這位初中上來的青年教師順利地帶完了該屆高三畢業班，並在高考中取得了名列全市前茅的好成績。
有人說，教師像燃燒的蠟燭，照亮了別人，卻磨損了自己。然而，從教20年的王強非但沒有磨損，反而隨著一批批學生的成長也在不斷地成長，生命的價值不僅在三尺講臺上得到了體現，而且在學生中也得到了延展。
辦人民滿意的教育、做人民滿意的教師，是王強一生的執著追求。2004年，王強被評為“市級骨幹教師”，同年被評為“四川省優秀教師”；2013年被評為犍為縣首屆教學名師，2018年被評為犍為第二屆名師，併成立犍為縣王強名師工作室。
作為平凡的教育工作者，王強對教育事業的忠誠和熱愛深深地影響著一屆又一屆的學生，他就像希望的田野上的耕耘者：播種著春天的希望，播種著秋天的收穫；耕耘在課堂，收穫在五湖四海；耕耘在今朝，收穫著未來的希望。
文 丨郭路路
圖 丨受訪者提供
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