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摸黑教師，多人受益，所以，摸黑教師的行為言論才會甚囂塵上，一輪又一輪上演，熱點一個接一個。
那麼，什麼人樂意教師被黑呢？
首先是輿論界。輿論界靠熱點生存，靠流量發展。教育這個行業，全民關注，從事教育工作的教師，數量眾多，學生的數量更是眾多，每天都會有許許多多的大事小情發生，從中找出點問題是非常容易的事，炒作成熱點也是各種媒體的拿手好戲，為了自己的發展，哪裡還需要考慮教師的處境。
校外培訓機構，只有正規的學校問題多多，他們的生意就會多多。它們非常願意看到正規的學校出各種各樣的問題，以此來突顯自己的重要性，哪怕強大如新東方，老總俞敏洪都要對廣大的教師摸黑一番，可見我們的校外培訓機構，在摸黑教師上推波助瀾，肯定也是不遺餘力。
我感覺教師的各級主管部門，對摸黑教師也是睜一眼閉一眼，因為教師黑了，他們就會發文，開會，整頓，讓教師無法反對，比如某位校長奸宿學生，立馬就加強師德師風。好好回想一下，X不準，X嚴禁，都是在各種各樣的關於教師的負面消息炒作之後出臺的，讓人不能不懷疑其中的關係。
教師被黑了，教師工作成了最危險的工作之一了，然而大眾還在消費著教師隊伍，師道尊嚴早早就蕩然無存了，還要再踏上一隻腳嗎？
教師的悲哀，如果不盡快解決，必將會不斷的擴展，影響深遠……
雨一直在下滴滴答答
教師就是一種職業，卻又受到春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始乾的道德綁架。部分老師的行為成了媒體攻擊全體教師、貶低教師職業的理由，教師早已是高危職業。摸黑一個教師不可惡，摸黑教師群體就應該是國家公敵，應於嚴懲。
教師曾經是種多麼光輝的職業，大多數老師也在兌現著教師的誓言，即使忍受著底薪，但卻受到社會的尊重。多少初中尖子生不願意上高中，卻選擇不需要學費還能包分配的中師。教師行業是一個香餑餑。
社會經濟的發現，一切向錢看，老師的地位卻只是口頭上的提高，面對現實，如果沒有家底，長的不帥，單憑工資！！！買房取老婆？？？？別想……這也是男教師偏少的一個重要原因。看過《中國合夥人》的應該知道俞敏洪為什麼補課嗎？在此不為部分教師開脫，只說明大部分教師現狀。國家終於在提了三十年教師待遇不得低於或高於當地公務員工資水平後，有望近三年實現。為什麼等到現在，因為這件事不得不做了，沒人當老師了，國家咋辦？
那些摸黑教師群體的黑們，希望你們沒有孩子，因為有孩子就得讓那些被黑人群教育，自己打自己臉是不好受的。
上書尚文
夲人不是老師，但我曾是學生，現在亦然是學生，我很尊崇教師這個職業，授業解惑，傾一生所學，育滿園桃李，用生命感然生命。那麼其地位在國民心中的地位日亦趨下呢？
一，國民的理念在發生變化，學生的地位己不是教杆下的臣民，而是小天地溫室裡帶刺的草，教師的人性化感染不了大環境下的良知。二，物質刺激感動了八小時裡外的財神，敬業？已流行牆面和報告裡，各類輔導的外培，家教才是站在陽光下創灰的正事，形象在金錢的促使不跳槽。
三，從一九八四至一九八九年市，縣，鄉招聘的教師隊伍，良莠不齊，是教師的形象開始縮水。
四，各級主管總是亡羊補牢，上策與下策相互應單純追求升學率和整體形象，釆取了許多挫傷學生的方式，方法，造成學生厭學，外流。
當然，我之見窺豹一斑，但是要勸教師象一位網紅的女校長學習，大聲疾呼，要青春不學習有什麼用！也要勸勸望子成龍人，念念魯迅先生的話，救救孩子，為他們營造好的環境，因為，國家要的是人才，而不是少爺，刀客！
三里屯路一號的老楊樹
教師群體整體是好的，特別是經濟不發達及邊遠地區山村教師，條件艱苦，不忘初心，不為利動。但個別教師一味追求高回報，高地位，在媒體喊冤叫屈，極大破壞教師形象。這點不能代表廣大教師，也不能說不存在，平心而論，教師，在全國人民，及國家層面上給予的地位及收入是高水平的。就目前我國的經濟水平，應該滿足，比其它群體夠體面的，是另人羨幕的職業。
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教師在社會上地位的問題，應該這樣看，一方面，是教師本身的原因，教師隊伍參差不齊，個別教師師德水平極低，甚至道德敗壞，喪失做人的底線，給教師隊伍帶來極壞的影響。還有個別教師，不能勝任本職工作，或者由於身體原因，無法堅持上班，不能承擔教學任務，對於不稱職，業務能力低，道德淪喪的部分教師，一定要下決心清除出教師隊伍。另一方面，部分教師，尤其是部分骨幹教師，班主任，參與辦班補課，違反有關規定，收受家長財物，亂定學習資料，也要按規定從重處理，只有減少和杜絕家長意見大，社會反響強烈的事件，才能從根本上改變教師形象，教師的形象改變了，社會地位的提高還是問題嗎？
落葉歸根xx
首先，媒體！
大肆報道負面新聞，把極少數的現象普遍化，帶偏輿論；
其次，補習機構！
補習機構為了利益，不惜惡言中傷，課上不講課後補......
第三，部分失德教師！
無風不起浪，肯定存在補課，辦班教師，收禮教師.......
但請輿論和媒體和家長，一定要擦亮眼睛，立即舉報！不要因為這百分之幾的耗子屎，而壞了教師的名聲！
在教師節即將來臨之際：我做出承諾！
我，作為教師，寧願餓死，不會有償補課！不會收家長禮物！不會賣資料！......
教育興，國家強！請攜起手來，還教育一片藍天！（再次強調，現在網絡信息社會，請大膽舉報哪些違規教師，當官讀物會為你主持公道的！）
遊戲大咖王
教師太複雜了，偽君子，道德倫喪，不學無術，欺上瞞下，心術不端，領導關係戶，領導子女渡金，小集團夥，貪婪自私，為利是圖……什麼樣的都有！就是這些人將教育搞遭的。
孤獨劍敗
估計有這樣幾類人，1不明真相或故意不明真相不懂教育不負社會責任的媒體。2社會教育培訓機構，俞某敏之流大事宣揚公辦老師不合格，公辦老師上課不講補課講，彰顯他們補習班的高尚，詆譭老師抬高自己昧著良心掙錢。3不懂教育不理解老師工作的部分家長，舉個例子，當年學校收很少的費用補課(實際部分老師不願意補，付出與收入不成比例)，家長不理解，不支持，到社會上培訓班轉了一圈後，還是老師補課好，效果好收費低。4當年的學渣，對學校和老師不滿的群體，收入比老師還低的，認為老師風不吹雨不淋，比他們打零工收入還高，這樣的群體。
人類之過去未來
老師亦有自溽師顏的。鄰居:請你不要把樹種在我牆根。老師:你不是把樹也種在自已窗前。鄰居:你把雞欄掛在我牆上行嗎？老師:你怎麼這樣雞毛。鄰居:為師者講話注意明。老師:老師是該死的嗎？
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作為“人類靈魂的工程師”，教師的地位一直很高，就好比作為白衣天使的醫生、作為無冤之王的記者一樣。即使到了現在，相對多數行業來說，教師的地位也還不低。
只是受市場經濟的衝擊、教育管理體制上的疆化不適，普通教師的收入雖然同樣在增加，但可能與一些學歷不高卻能通過各種適應性創新而取得更多財富的企業老闆、一線技術人員、企業白領灰領甚至農民工中的一些精英等相比，前者普遍來說增加得不多而已，由此形成了一些老師心理上的反差。
但憑心而論，這種這種反差也是正常的。一來，教師中的許多優秀教師，其實際工資並不低，在廣深這種地方普遍都是十幾萬，還有寒暑假，這種待遇甚至遠遠高於一般的企業白領；二來，除了少部分優秀的教師精英外，普通教師畢竟不是知識的生產者、創造者，只是知識的傳播者、經銷商或搬運工，工作的創造性並沒有想像中的那樣強，甚至某種意義上有相當重複性，且在教師供應上並不存在太大的稀缺性，你想工資比人家企業白領高太多，也不現實。
何況，與企業人比起來，企業白領的很多工作不僅需要知識，更需要具備不斷解決現實中出現的許多不確定性的實踐智慧以及風險承受能力。最主要的是，還需要直面消費者的不斷挑剔與不斷創新。
而在這一點上，由於教育中作為消費者的學生和家長處於絕對弱勢，很多老師根本沒有這種來自一線家長市場的壓力，甚至根本沒有基本的學生家長服務意識，而只是按照行政指令，按步就班，也是養尊處優地處理好與行政指標的關係就可以了，比如寫寫論文，評評職稱等。
當然，在與行政互動的過程中，面對一些不符合教育規律的行政指令與標準，以及一些朝令夕改的規範要求，特別是一些人權利義務設定標準上的疆化落後、彈性不足等，很多老師可能會感覺鬱悶，甚至鬱悶到懷疑工作的意義與價值等。
同時，面向學生家長需求的市場化步伐，也正在漁陽顰鼓動地來，與普通老師們搶著飯碗。在談到這個問題時，一位化妝品行業的朋友昨天跟筆者總結了幾點：1在線教育。讓少部分教師成為網紅，搶了大部分教師的飯碗。2，AI人工智能，代替教師的很多工作，尤其是虛擬現實。3，社會福利體系的逐步完善，和人們生活觀念的改變，讓高考沒那麼重要，教師的地位也會大大降低，人的生活方式變了。4，機器+人的技術發展，可能人類安裝一塊硬盤就可以通曉所有知識。當然，這個可能還比較遠。
認清楚以上一些基本問題就可明白：實際上並沒有誰在抹黑老師。如果一定要說有，那麼真正的抹黑老師的只能是以下一些：
首先是一些老師自己的心裡作用，即自己抹黑了自己；
其次是普通老師一般工作的特點，替代性比較強，競爭方面除了有一定的行政性、意識形態性的壁壘，並沒有太高的實力性質的壁壘；
再次是體制的原因，以一種機會性、不確定性的誘惑，激勵了一些教師，但也約束了更多老師的積極性；
第四，由於種種原因，一些老師本身在體制性的溫水煮蛙式的環境中養成的不思進取心態，也慢慢讓自己的能力跟不上時代發展，結果不滿現狀的同時，又跳出不現狀，改變不了自己，因此，只能說是自己目前的能力在抹黑自己；
最後，“抹黑”老師的罪魁禍首，還應該是來自家長學生苛刻需求，以及各種通過市場化機制脫穎而出的優秀老師們，跨界打劫的業外智能高手們等競爭對手。
但這些“抹黑”與其叫“抹黑”，不如叫一些老師們面對外部各種壓力、競爭、威脅下的“杯弓蛇影”。
