海訊自媒體
這個老師恐怕有得後悔了，學生是老師的服務對象，是衣食父母，怎麼能打呢，這一打根本就沒有考慮過打了高貴的少爺一巴掌會是什麼後果：
第一步，高貴的少爺回去給他爸媽哭訴，然後家長直接找到學校辦公室來找這個老師撕逼。
第二步，來學校找老師鬧了以後，到時候學生家長還會去領導那裡告狀，然後領導為了平息怒火同時穩定所謂的大局對老師進行處理。
第三步，最後結局老師輕則扣績效獎金，調離教學崗位，重則被辭退。
是不是覺得這種套路無比的熟悉啊，因為已經在很多地方上演了無數遍了。
其實這個老師也有做的不對的地方，不該一時衝動打學生耳光。但這個事實上新聞中的這個學生一直都是不學無術和庸劣不堪，把老師逼急了才這樣。覺得受了委屈，可以向校領導反應情況，但這個學生選擇的是瘋狂回擊，遠遠超出了捱了一巴掌的界限，他是對老師有多大的仇恨啊。真要界定誰對誰錯，個人覺得學生80%的錯，老師20%的錯。
其實最近越來越多出現這種現象甚至是學生打老師，殺老師，家長打老師，不是沒有原因的：
1，現在的小孩兒嬌生慣養，家長溺愛，罵不得更打不得。
2，教師社會地位低下，在很多學生和家長眼中，教師就是可以隨便欺負的弱者。
3，教師定位錯誤，全社會對教師也存在一定的誤解，對老師要求高，甚至是以聖人的標準來要求。
希望全社會對老師多一些寬容和關愛，畢竟大家的孩子都要受教育，我們不壞，沒有得罪什麼人，我們就想安安心心的教書育人。
嬌羞帝老師
我可以這樣說，這位老師打學生是在學生對老師對課堂違紀到無以復加的情況下，才忍無可忍動手打學生的，這一打不當緊，得到了這個熊學生的有力回擊，在咱們中國，學生或家長打老師那是合法的，而老師打學生就是違法的，況且還是先動的手。這位老師得到的結果好的是扣發獎金，給學生看病，重則是丟掉飯碗。對這種情況，我的看法是學生的錯在百分之九十以上，學生的錯也就是家長的錯，家長如能承認錯誤，把孩子領回家，慢慢教育，老師的錯就是太沖動。
四清園丁
誠邀：這個事情感覺很糾結。畢竟時代不一樣了。像我小的時候，老師打學生還是很常見的事情，學生打老師也是有的。
不過出發點不一樣，老師打學生大部分是恨鐵不成鋼，學生打老師大部分因為學生思想極端了，不過也有一部分因為老師的問題。
現在社會，學生都是家裡的寶貝，時代不一樣了。老師也不敢隨便打學生了。因為牽扯的東西太多了。不管是老師打學生，還是學生打老師的出現，都應該算是現代教育的缺失。
其實老師想毀掉一個學生，簡直太容易了，簡單打擊一下，或者放任不管。學生就以為自己很厲害，老師管不了。自己就廢掉了。學生性格的缺失一部分也是家長的縱容的結果。
希望雙方都理性一點吧。管不了的學生沒必要惹麻煩，對於有的變態老師也確實不該退讓，不過要用合理的方式。
我的寒冰會R閃
我不贊成老師打學生，更不容忍學生打老師！老師打學生是恨鐵不成鋼，為學生學習著想。學生打老師是大逆不道，犯上作亂！
什麼時候能夠確定老師的合法權益和地位，什麼時候教育質量才有可能有所提高？教育為本，教育的本質是輔導學生學好知識，為國家培養優質合格的未來接班人，學生是教育的最大受益者，老師才是教育的基礎和根本？
一個班級，不能因為一個學生不好好學習而影響全班同學的學習，一名老師，不能因為懲罰一個不聽話的學生而受到責罰甚至被開除？這不公平，不僅僅只針對老師，是對整個教育事業的褻瀆和不尊重？
我們可以允許老師犯一點點過錯，只要不是故意刁難，老師應該有這個權力？作為學生，你不聽老師的教誨別人可以理解！如果違反課堂紀律，影響全班同學的正常學習就有人敢管，必須受到懲罰？
本次事件中，老師先扇學生耳光是不妥，應該受到批評。可學生反打老師性質就不同了，應該受到學校嚴厲處罰和全校師生的通報批評教育？這應該形成一種制度。否則等問題出現了，孰是孰非既沒有概念，也無定論！問題是現在社會上盛行一種歪風邪氣，每次遇上這種事，受傷害的總是老師，處罰的對象也是老師？學生完全可以安然無恙，不承擔任何責任？
這就是教育的失誤！教育的悲哀！
手機用戶22954642155
本人86 年，記得當年我爸爸把我送到學校對老師說的最多的一句話就是：不聽話就給我打，狠狠打打。上學時因為不做作業被打了幾次，還有成績下滑被打了幾次。被打後不敢告訴爸爸，也怕老師告訴爸爸，因為回家還得再挨一頓。**
小時候家裡窮，爸爸把希望都寄託在了我們身上，希望我們能好好上學，長大了好能脫離貧困，能有出息，每次沒考好，不做作業，逃學。都要被毒打，以前不理解，現在長大了有了孩子才理解，那不是想打我們，是對我們的失望，是希望破滅的恐懼和憤怒，是想讓我們去努力的和命運抗爭。他們認為窮人的孩子讀書是唯一出路，應為將來他們只能靠自己。所以每次見到老師會說第一段的話，給老師打孩子的權利和認同，因為他們怕孩子被老師放棄，他們怕孩子學習差長大了沒出息。
即使我現在衣食無憂了，我見到老師還會給他講，不聽話就打，狠狠打打。如果孩子犯錯了老師不糾正那是對孩子不負責，如果孩子屢教不改怎麼辦，老師就不問了，你們希望老師不問孩子的事嗎？到時候你們又會說老師對孩子不負責任了，現在老師真的難做，打也不能打，罵也不能罵，又不能不問，誰能教教老師應該怎麼做？
時間倉促，就寫這些。
太匆匆60119517
你打我，我反擊，看似沒有問題，若放在老師和學生身上，會引發一系列問題，面臨來自社會輿論和家長的壓力。誰對誰錯已經不重要了，需要關注的教育制度，師生關係急劇惡化，令人深思。
師者，傳道授業解惑也，既要教學生知識，也要教學生為人處世的道理，所以把老師稱為人類靈魂的工程師。
這個事件雖然不知詳情，但相信老師不會無緣無故動手打學生，可能學生的行為舉止觸犯了老師的底線，一時未能忍住。不管何種原因，老師都不應該動手，不僅有損老師高大形象，還會使其他學生產生心理陰影。
作為老師，應該為人師表，有道德操守，有仁愛之心；作為家長，應該理解老師的辛苦，對孩子不溺愛，不嬌縱，正確引導，言傳身教，有禮貌，有教養；作為學校，加強對教師隊伍的管理，清除害群之馬。教育需要社會、學校和家庭共同努力，出了問題不單單是一方的責任和原因，都需要反思。
作為學生，對老師要有最起碼的尊重，虛心接受批評，不恃寵任性。常說老師是指路明燈，在迷惘困惑時指引方向，要懂得感恩。不可否認，老師這個群體中素質參差不齊，有個別老師的素質有待提高，無論是老師還是學生都不能意氣用事，更不能以暴制暴。
校園不是拳擊擂臺，也不是比武校場，應該是教書育人的淨土。
茶色華年
從古至今，老師打學生是有的，調皮搗蛋不聽老師話被不住打一嚇，也不是什麼大錯，越是壞學生越不講理，也不受老師管教，希望學生家長多多涼解，配和老師管好自己的孩子，不要矛盾惡化。
