馬雲在論壇上透露，自己最後還是會回到當老師這一行，未來會把所有精力和想法都放在教育上。
馬雲1984年考入杭師大外語系英語專業，畢業後做了6年老師。他曾在多個場合提到，“教師是我最喜歡的職業”。在論壇上，馬雲如此解釋：“我做老師能得心應手，而且也是性格決定的，我對很多東西充滿好奇和想象。”
“我進入商界完全是誤打誤撞，本來就想玩兩年，沒想到一搞搞了20年。”馬雲表示，那段教師經歷，讓他在整個阿里巴巴發展過程中受益匪淺。
談到教育的發展趨勢，馬雲認為，在技術革命到來的今天，教育顯得尤為重要，人工智能的發展讓我們擔心機器將取代人和控制人，這對教育提出了新的挑戰。我們不能再把孩子變成考試機器，而應該培養孩子的創造性和建設性，機器永遠不可能比人類更有創意。
“中國最大的資源是每年兩千萬新生兒童的腦袋，14億人的腦礦是真正的金礦。”馬雲表示，全世界每年新生兒加起來有一兩億，中國至少佔了10%。我們怎麼把中國兒童的“腦礦”開發好，用什麼樣的教學方法發展他們的智商、情商和愛商，是我們今天所面臨的最大挑戰，也是最大的機遇所在。
馬雲一針見血地指出目前中國教育資源分配存在的問題：大量資源放到大學、研究院和博士，但基礎教育投入不足。“應該把教學資源放在幼兒園、小學、初中和高中。等到你放到大學、研究生已經太晚了，木頭已經成型了。”馬雲認為，幼兒園和中小學是一個人學習習慣養成的重要階段。
馬雲最關注的還是鄉村教育，此前推出的“馬雲鄉村教育計劃”，不僅惠及鄉村教師、校長，還涵蓋普通鄉村師範生。
在馬雲看來，衡量一個國家的教育水平、文明程度，不在於大城市和精英階層，而在於鄉村做得多好。農村教育發展水平如何，貧困地區所受的教育資源是否足夠，是一個國家文明的重要標準。
“扶貧真正的目的是去扶人，鄉村教育振興了，這個國家的教育才會振興。”馬雲對鄉村教育的觀點，引來全場掌聲。
在很多中國家長眼中，教育就是讀書，但馬雲認為音樂、體育、美術和讀書是不矛盾的，體育、音樂和美術可以培養孩子的團隊精神和創造力。姚明、惠若琪這些體育明星，都對馬雲公益基金會的鄉村教育項目給予了熱情支持。
“我們基金會在鄉村教育上面，我希望多關注在音樂、體育、美術，人一定有這種想象力。”馬雲說。
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