虎子看教育

套路太深，教訓深刻。防不勝防，如履薄冰。你以為家長請你吃飯是為了溝通，實際上是鴻門宴，熱情的背後還有殺手鐧。

教書，早己不是當年的環境了，這是一項壓力與風險並存的職業，尤其是班主任，管著全班四五十個孩子，即便你耗盡心血，也不可能讓每個家長滿意。絕大部分家長都是理解班主任，支持班主任的，家長和班主任目標一致，都希望孩子變得更好，家長和老師互相理解互相諒解，家校攜手，最大受益者是孩子。

但的確有極個別家長，以自我為核心，以為自己是上帝，而忽略了班主任要同時面對幾十個孩子。極個別家長對老師有意見，不是善意地溝通，喜歡“蒐集證據"舉報。我聽有一位班主任說，她有一位家長，到學校來溝通孩子的問題時偷偷地用手機錄相，那以後，他再也不敢找這位家長溝通孩子的事情，因為她覺得不被信任，被偷偷錄相是一種侮辱。

重點來了，老師尤其是班主任老師該如何避免落入這樣的陷阱?很簡單，徹底拒絕家長的禮物，徹底拒絕家長請吃飯，公平公正，不佔不念，挺直脊樑，就不會怕。當老師真的不容易，教育好學生，保護好自己，這很重要。別因一張卡一餐飯讓自己陷入困境。

同時，還是要說，絕大部分家長都是理解支持老師的，如此方式蒐集證據舉報老師的，只是極個別極個別的。

途蟲的百味人生

看到這件事，我想起一句話：如果家長成為教育的攔路虎，教育的大後方就坍塌了。可悲的是，這樣的事不止一起。

前不久，廣州連州鎮五小一年級班主任，因為沒有滿足家長要求給孩子調座位的要求，家長懷恨在心，元旦時，給老師發了一個大紅包。老師順手點開，看到家長髮了88.88元，於是家長返還了90元紅包，但家長堅決不接受。隨後家長截屏，到網上鬧出動靜，然後到教育局舉報。教育局查實後，對張老師給予戒勉處理，並將所收受的紅包交由組織處理，在全市教育系統通報批評。這件事的後果是兩敗俱傷。

首先：作為家長，如此做法，昭示了自己人格的低下，人品的惡劣。事件鬧得滿城風雨，家長“美名”遠揚，人心自有公道，大家心裡都有桿秤，以後誰還會和這樣的人共事，家長豈不是搬起石頭砸了自己的腳，讓自己的路越走越窄？

第二：父母是孩子的第一任老師，父母給孩子起了一個非常不好的表率。孩子以後在學校，該怎樣面對同學，面對老師？老師們又怎樣敢去用心教育孩子？大不了睜隻眼閉隻眼。即使其他老師不會因此就對孩子另眼相看，但或多或少會受到某種影響，家長初衷是為了孩子，結果不僅傷害了孩子的心靈，而且嚴重影響到孩子的學習和生活？難道，這就是所謂的愛孩子？

第三：相互理解，共同支持，為孩子的成長鑄就一道堅固的牆。老師、家長不應是矛盾的對立面，而是統一體，家庭學校有機結合，才能讓孩子健康成長。所以，家長老師應相互理解，共同支持，不可操之過急，互相拆臺，結果害的不僅僅是老師，更是無辜的孩子。家長為了一時之快，為了一時心頭之恨，給孩子帶來如此大的負面影響，實在不值得。

多一點寬容，多一點理解，多一點支持，讓教育和諧發展，才是關鍵！！！

靜等花開2579

思緒飄到2017年底的“老師被紅包釣魚”事件，網爆有家長髮老師88.88元紅包，老師點開後立馬給對方還回90元紅包。但該家長並沒有領取，而是截圖舉報給上級教育部門，後該老師為此接受調查，向家長道歉，並接受了相應處罰……

唉，歷史總是驚人的相似！

為何本應肩並肩的家校關係，被異化得張牙舞爪、面目猙獰？

為何本應受到尊崇的老師成了被整盅的對象？

為何本應尊師重教的良好風尚如今一去不返？

挖了大坑讓老師跳，跳下去的人被摔得頭破血流，面目全非，老師們被整得越來越厭惡自己的職業，難道這就是某人想看到的？

真心希望，全社會都能善待老師！家長應是教育的支持者，而不是摧毀教育的幕後推手！孩子成才，是家校共同努力的結果，一味埋怨老師，整盅老師，最終的受害者是誰呢？

你們覺得呢？

暗香屋

事件概況：

有一學生在班級調皮搗蛋，然後把這位學生的位置調到第一排，老師這樣做的目的是為了更好的管理教育孩子。但是，學生的家長認為老師這樣子做是有意難為他的孩子，於是以溝通教育學生的名義請老師吃飯，而且老師臨走時還硬塞禮品給老師，老師沒要禮品，但是家長在吃飯期間錄音錄像，然後拿著錄音錄像舉報到教育局，於是老師被學校處分了。

這位家長的做法就是釣魚執法的行為，行為很可恥！但是因為老師不能答應任何家長的吃飯邀約，不能收家長任何禮物！而這位老師卻應了家長之約去吃飯，老師想著是溝通學生的飯局，應該沒有什麼問題。但是誰知道家長卻誤解老師有意刁難他的孩子，給老師送禮老師不收，便覺得老師以後還會繼續刁難他家孩子，於是便舉報到教育局。

家長是有備而來的，無論老師接不接受禮物，都是受到家長的牽制。接受了家長的禮物就是受賄，不接受家長的禮物，家長就會舉報教育局。所以，怎樣做都不對。但是，如果老師不去應家長的飯局，這一切是不會發生的。所以，這位老師的前車之鑑，其他老師要記在心上，不要隨便答應學生家長的飯局之約。

人教無類

學生家長的本意應該不是舉報，而是用吃飯禮品這樣的事情要挾老師對自己孩子好，但是老師拒絕啦，就舉報導師報復。

我也想告訴這樣的家長，對一個老師的處分，寒的是所有老師的心。師德再高的老師，對你的孩子也不會好好教導啦。你唯一的選擇就是換個學校，然後繼續這樣陷害老師，換學校...這樣的輪迴最終坑的是你自己的孩子。相信我，監獄會給他提供包吃包住的。因為你這樣的家長，這樣的教育，是培養不出一個健康的孩子的。

類似的事情，其實已經發生不少，比如老師收到家長紅包，不小心點開，然後返回也被處分啦。這就提醒老師，作為教師這樣的敏感職業，需要自己注意好一些細節，不要給這樣的家長留下空間。同時，一些師德不好的老師也要管好自己的言行，不要給教師這個職業抹黑。

題主提及事件的老師最後被處分是不合理的。我們不該讓老師做背鍋俠，這件事情很簡單，也不復雜。學校調查應該很快，一是一，二是二，不能為社會輿論就片面的處罰老師，不公平，尤其是家長硬塞禮品發生在教師辦公室。當然，如果是在外賣的酒店之類的地方，見面然後...就另當別論啦。

最後，希望社會給老師多一點關愛，少一點苛求，都是養家餬口的人，不容易。

帥小西De

這位家長成功的把他的孩子毀了。說這話不是針對他的孩子，而是這件事情一出現，哪個老師還敢管教他的孩子。自以為事的小聰明，殊不知把自己孩子害了，一個孩子如果沒有管教。你覺得他可能會成材嗎？除非他從一生下來就是人才，不需要後期的培養。

很多人說生活中，有沒有這樣的事，我可以肯定的說有。我說說我身邊的一個事情。我一個學姐的同學的媽媽，是某一個知名高中老師。在她媽媽教高中階段，有一個家長為了讓這個老師照顧她的孩子，經常送禮給老師，老師一開始是不收，家長各種理由送禮。後來這個老師就收了幾次家長的禮(家長每次都是硬送，說孩子在你班裡辛苦你了，一點小心意，老師可能也認為家長一點心意拒絕多次後就沒有拒絕)，然而事情反轉就是，在這個家長的孩子高三畢業以後。這位家長把這位老師告到教育局，說老師收東西，然後把自己原來每次送禮的時間錄音都拿出來。 先不說老師對不對，首先這個家長就是典型的過河拆橋的人，老師不收，非各種理由藉口送。老師也沒有堅定自己的立場收禮了。

不可否認的是，無論怎麼樣老師收禮確實不對。我想說的是，家長你這樣幹，自己的良心不會痛嗎？你害得不是一個老師，一個整體的教師團體，以後這樣老師還敢管教學生嗎？看看現在校園暴力，看看現在孩子的囂張，這就是你們希望看到的自己的孩子嗎？希望自己不要覺得自己挺牛逼，把老師弄下臺或者處分，自己厲害。希望你不要聰明反被聰明誤。

以上就是我的見解，僅供參考。如果有不同想法，可以評論交流。喜歡的話，可以關注。每天都會分享自己的見解。

微談論

我的觀點是這位老師自作自受，活該！為什麼這麼說，理由如下。

1、這位老師沒有一點警惕性。前段時間某老師被家長髮紅包釣魚舉報的事餘溫尚退，他怎麼就敢這麼信任家長？不要以為沒收這些禮物，就可以萬事大吉。那位收了紅包馬上返還的老師不也被處分了嗎？他怎麼還不吸取教訓，竟然還去參加家長的宴請。就算沒有收禮物，去參加家長的飯局也不對。俗話說，吃人家嘴短，拿人家手短，吃了人家的飯也不對啊！乾脆就是，我按照原則和學校制度管理班級，秉公辦事，對事不對人，你家孩子犯錯，就要懲罰，不管誰說情都沒用。請吃飯，免談；送禮物，拒收。如果能這樣，還會給家長舉報自己鑽空子嗎？

2、這位老師太單純無知了。老師經常在學校和學生打交道，經常教育學生要有正直的品質，要向善，要積極，看問題不要偏激。結果學生未必能教育好，反倒把自己弄得像個傻子一樣，看人事看總是往好的方面想。老師可能這樣想，你送我禮物我不收，我是身正不怕影子斜，能有什麼事。可是他萬萬想不到家長這麼有心機，給他錄音，還會舉報他吧！而且，他也沒想到，教育局在他沒有收禮物的情況下也會處分他吧！俗話說，害人之心不可有，防人之心不可無。怪都怪老師缺心眼，太單純。

3、這位老師沒有自知之明。當前老師備受詬病，在人們心目中老師的形象大打折扣，因為某些敗類的出現，讓整個教師行業都受牽連。如果不是人家孩子正在你班上上學，人家眼裡能有你老師嗎？老師應該認清當前形勢，有自知之明，默默無聞，甘於付出，用實際行動向大家證明老師是值得尊敬的。改變人們的認識，獲得社會的認可，需要我們隱忍積澱，用事實說話，用品質展示。這位老師可能沒有想到這點，還以為家長對自己嚴格管理學生懷有感激之心，還以為家長相信自己的為人，沒想到自己在家長眼中毫無地位和尊嚴，是可以隨意被“釣魚”的。

希望這位老師能吃一塹長一智，要學會保護自己，不給這樣的家長可乘之機。

道道的快樂重新來過

按語:一家長釣魚，全社會買單

這次家長釣魚舉報，真可謂四輸的結局，牽涉的人都沒有獲益，最重要為本就脆弱的家長老師信任又添一根稻草。

老師無可指摘，家長目的摸不著頭腦

在這次的事件中，教師的行為沒有可以指責的地方。學生調皮搗蛋，老師常常採用的都是將其放在易監管地區，所以老師把學生放在第一排可謂是良苦用心。至於家長請老師吃飯，一種中國特有的交流方式，老師事前沒有暗示、“提醒”的行為，所以符合人之常情。而老師沒有收家長紅包，可謂讓家長的懷疑不攻自破。

讓人不理解就是家長錄像舉報的行為，你舉報老師什麼？舉報老師嚴格要求你學生，沒有放任自流學生？沒有讓學生坐在最後一排？還是沒有向你老人家彙報？

事件各方沒有一個獲益，社會還需要承擔事件造成巨大的後果

事件後，家長學生獲益了嗎？其實老師家長沒有請老師吃飯就在照顧學生，因為差生在排在前排是一把雙刃劍，老師如此說明對學生抱有希望。但事件後，可以肯定整個學校老師依然會“按部就班”工作，但你的學生不要再想提高了，沒有人會因為好心教導學生挨一巴掌還想再挨第二巴掌。家長想學生到最後一排就讓他去吧。

老師獲益嗎？老師開始就是好心想多管教學生，以讓學生得好的未來，老師為了家長錢？那他應該先暗示下獲得好處再調學生到第一排啊，家長送紅包時應該大大方方接錢啊？可是他沒有。還要承受不應該有的責罰。

學校獲益了嗎？家長肯定不會把完整視頻上交，部分的視頻，模糊的語言造成的影響必然讓學校承擔巨大的壓力，處不處罰老師都會產生問題，罰，教師寒了的心怎麼暖？不罰，上面壓力怎麼辦？在這裡我要為之前老師收紅包退回事件的領導點贊，感謝你們替老師做主。

社會為一次次“釣魚”老師事件買單

這次已經不是第一次對老師釣魚了，最近一次家長“釣魚”是“退紅包事件”，事件結束老師很幸運沒有擔責，家長沒有擔責，但是真的沒有人擔責嗎？社會會為此買單，大家沒發現“佛系教師”比較火嗎？這難道不是為這一次次事件的買單。

難道各位家長什麼都沒做就要為一次次事件買單，大家希望老師以後工作的格言是“都行、可以、沒關係”的佛系三連。如果不是，希望各位家長像我們老師堅決支持處罰教師敗類一樣，堅決支持處罰這些敗類家長。為什麼有人會做沒有好處的事情？唉。

佩弦教育

家長這樣做不厚道。但是從文字描述中可猜測，即使家長沒有用“釣魚”的方式讓老師“上鉤”，也一定能夠找出其它的方式來，把老師推下水。

其實想來確實家長腦子不夠用，花錢、花時間、花精力、各種“討好”老師，請老師出來吃飯，而且非常可能邀請了孩子所在班級的各科任課老師，一般情況下，很多家長請老師吃飯時都會“一鍋燴”，把孩子的主科任課老師都請出來，最終的目的卻是為了“告發”老師。

家長要是有這時間和精力，和老師好好相處，和老師好好溝通，就算是沒有請老師吃飯，沒有給老師送禮物，能和老師好好溝通，老師也會在內心更多的關注到孩子，因為家長越配合老師，越理解老師，老師就會覺得家長特別支持他們的工作，對孩子自然會有一些額外的關注度。

所以說，家長也是夠蠢的，想方設法卻幹了一件可笑的事情。老師被告發之後，被處分之後，老師一定會知道來龍去脈，內心又會怎麼評價這樣一位“可怕的、善於心機”的家長，又會怎麼去對待這位家長教育出來的孩子？

不知道是不是這位家長看敵戰劇看多了，還是看宮鬥劇看多了，把電視劇中的橋段用來和老師“鬥智鬥勇”，這不是新時代的最愚蠢的家長是什麼？

大家都說，孩子在老師的手裡，老師雖然不會特別的“對付”孩子，但是經此一事，這位家長再想和老師好好的溝通，說說教育，聊聊天，估計難度就會比較大了。

誰規定，家長釣魚執法之後，老師被處分之後，還要心平氣和的對待這位家長。

可以想見，在家長邀請老師就餐之前的場景，不知道說了多少好話，滿臉堆笑到什麼程度？

九鬥學生心理

這位家長做得好，實在幹得漂亮！

他直接讓自己的孩子打入了地獄。如今這件事情都鬧到了網上來，可見在當地自然是教師群體中廣泛流傳的了。這個孩子算是出名了，以後還有誰想來管這個孩子？直接就給上了黑名單的。表面上看起來教師被學校處分，實際上等於家長直接給自家孩子判了死刑！在這樣一個神助攻的幫助下，這個孩子的前途堪憂啊！

自己教書以來，發現一個非常有意思的現象。就數量而言：家長毀掉的》老師毀掉的》孩子自身學壞的。

很多孩子就是家長自己親手毀掉的。

先不說家庭教育如何如何，也不說家長的言行對孩子有多大影響，單單就說說家長在關鍵時間點給孩子挖坑吧。

印象中有個學生，當初心急火燎的找我來補習。但是很不幸，補了一個月之後，月考的時候考了歷史最差成績。那個時候覺得很不解，因為就上課的反應來看，孩子很努力，基礎也不錯，在怎樣不濟，也不至於考到這個成績。於是趕緊聯繫家長，談了好久瞭解具體情況。（事實上，很多家長喜歡對補習老師笑嘻嘻，裝出一副關心孩子的模樣來。你說這，他說那，套路很多，言不由衷！）然後也和學生談，問她具體情況。原來這次考試她數學考了年級最高分，但是英語和語文都考得非常差，排名一下子掉了很多。可是從和她的談話中，沒有絲毫感覺到她的焦慮緊張，反而是一種沾沾自喜。後來看到答題卡，瀏覽了一遍就知道問題了。卷面亂七八糟的，很多答案根本就沒有寫完，非常明顯的學習態度的問題。這個時候離中考還有三個月的時間，她要做的事情還很多，但是她自己不清楚最後要穩定高分需要付出些什麼。我這邊一邊安撫學生，然後那邊也一邊在聯繫家長。這個家長更是心裡急得不得了，和她說具體問題完全不聽，一個勁在那裡哀嘆，孩子沒有考到好的高中怎麼辦，然後沒有考到好的高中以後念大學工作啊都有問題。和她談孩子現在的問題，可是她卻聊孩子未來的十年規劃，哎，心累！開始還好好的讓我給孩子分析問題解決問題。突然有一天找我，讓我退錢。理由有很多，但個個都經不起推敲。她說自己又去找了個家附近比較有名的老師。我二話不說就退錢了，然後這個學生和家長就消失了。這個孩子當初是她們託了很多熟人關係，插到我的班上來的。後面的去找另一個老師，估計也是這個情況。

孩子其實沒有多大的問題，只要對症下藥即可，需要一點時間罷了。可是家長就是不給這個時間，換來換去，其實最後都是耽誤孩子。學習是一個過程，不是能夠一針見效的。教育不是特效藥，需要時間來反應的。後來果然不出所料，那個孩子中考考得一塌糊塗，不說重點，就是普通高中都是低空飛過。

很多時候其實是理解家長的心理的，緊張孩子，擔心前途。

這樣的事例自己遇到的有很多，總體就一個感覺，偏執的家長，家庭教育不好的，往往是毀孩子首選。

壞老師的確有，但是也不能草木皆兵！

自己教書以來，見過很多奇葩老師。不負責任的，水平不高誤人子弟的等等，學校補習機構裡面都有。但是並沒有現在網上瘋狂報道那樣，也不是很多家長群裡面渲染的情況惡劣。誠然，現在教育裡存在很多問題。但是對於孩子的教育而言，教師還是必不可少的角色。問題中的這位老師的最後結果，真的讓同行心寒。如果都是這樣去處理的話，以後還有誰願意來做老師呢？教育局保護學生家長沒錯，但是為什麼出了問題，大部分都是教師來背鍋呢？學校領導呢？學校呢？

關於孩子教育，吐槽得太多，做得太少了。

我自己還沒有孩子，但是見得多，接觸得多。自己也敢說，自己教書七八年了，沒有遇到一個不可救藥的孩子。往往和一個孩子多聊聊，就可以通過孩子的言行舉止判斷孩子的家庭教育怎樣。看看孩子考試的答題卡和平時上課做的筆記，就可以大致判斷孩子的學習態度怎樣的。但是這樣還是不夠的，很多時候還要傾聽，聽聽孩子自己說說自己的問題。也需要引導，很多孩子他沒有意識到自己所作所為是有問題的，不要聲嘶力竭吼著讓他去改，要有方法才行。

現在社會上的教育風氣不好，大家都在急吼吼的吐槽挖苦，腳踏實地的做點事的少！優質的教育資源非常集中，階級固化等等問題也是越來越突出，但是好的教育其實並不需要多少錢多大背景。個人倒是覺得，家長靠譜比什麼高級教師一代名師教育王牌都要厲害的。

關鍵字: 老師 吃飯 社會