教師節來臨，300名鄉村教師角逐三個中級、一個高級名額
教師節來臨之際，不僅要評出全縣的縣優秀教師，市優秀教師；縣優秀班主任，市優秀班主任；縣骨幹教師，市骨幹教師等等榮譽稱號。還有讓全縣教師為之關心的教師晉級。才參加工作的畢業生可以直接定為中小學三級，本科兩年之後，專科三年之後可以自然過渡到中小學二級。然後中小學二級到中小學一級不能自然過渡，只能拼實力，拼能力等等方式參加評選方能夠晉級。晉級之後就排隊等崗了，崗位排上了（退休一個拍一個），才能領到相應級別的工資。
今年我們鄉分到了三個中小學一級名額，一箇中小學高級名額。全鄉共有中學教師約150名，小學教師約150名，共計300餘名。這300多名教師中，有大部分教師都沒有晉級。招這樣的比例，一年一個高級職稱名額，有些排隊排到退休估計也晉不了級。聽說以後晉級指標會越來越少，鄉村教師晉級會越來越難了。很多教師乾脆放棄晉級，一心教學。教師晉級所需要的條條框框太多了，直接把鄉村教師的晉級之路堵死了。
一些城裡的教師需要晉級的時候只需要下鄉支教一年就可以了。然後回去就晉級了，而且城裡教師下鄉支教還有補貼。城裡教師晉級相對鄉村較為容易，城裡的各種證書的獲取難度要小於鄉村。鄉村教師要獲得各種證書都比較難，因為鄉村學生比較匱乏，很多證書的獲取都是要靠優秀學生的（比如學科獎、輔導獎），巧婦難為無米之炊。鄉村教師想出成績比較難，就算在鄉里名列前茅，成績也是比不過縣裡的中小學。
每年的教師節，對於教師來說，都是各種優秀教師，還有教師晉級也是在教師節前後。希望教師能自然過渡晉級，或者全部憑藉教學成績，或者取消教師晉級，讓教師減少內耗，全身心投入教育教學的工作當中去。
300名鄉村教師競爭三個中級，一個高級名額，難度真大！不想當優秀教師的教師不是好教師，不想晉級為高級教師的教師不是厲害的教師。也許大多數教師只是普通教師，難享“優秀”的殊榮，難獲“高級”的稱號。雖然我們是普通教師，我們依然努力做學生心目中的“優秀教師”！
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