鄉村學校六名教師、八名學生、四個班級，如此規模令人堪憂
今天和同是鄉村教師的朋友聊天，聊到今天才算正式上課的第一天，互相詢問了一下學校的招生情況，我說我們一年級新生還可以，共招了8名新生（去年一年級只有2名學生），全校總人數超過了去年總人數，比去年多了4名學生。朋友說，你們學校真不錯，我們全校現在共有8名學生。
原來朋友的學校因為是離縣城最近的鄉村學校之一，學校的生源大量流入縣城。今年，他們學校面臨的形勢更加嚴峻，全校有四個班級，1-4年級，每個年級一個班，屬於非完全小學，全校共有教師6名。六名教師教八個學生，想想都覺得不可思議。
感覺鄉村教育出現了問題，也間接的影響了教育的生態環境。鄉村學生少，鄉村學生大量流入縣城，導致縣城學校出現大班額，鄉村學校招生異常困難。鄉村學校學生少，卻佔用了大量的教師。就比如本文出現的這所學校，8個學生卻佔用了6名教師，這是對教育資源的極大浪費。教師也是教育資源的一部分，偌大的校園，十幾間教室，還有操場，辦公室，這麼好的鄉村教學環境，只有8個學生。
小編的這個朋友所在鄉的教師是經過中心校統一配置（儘量不改變教師所在的學校，適當微調），因為鄉村學校學生少，不能按照師生比來配置教師，是按照教師和所在學校的班數來配置的，2個班級配3名教師，也就是1.5名教師一個班級，四捨五入。四個班級配六名教師。五個班級就配八名教師，六個班級配九名教師。如果一個班級只有一個學生，那麼這名學生就會佔用到1.5名教師。不要覺得沒有一個班級只有一個學生的情況，我們鄉好幾個學校都有一個班僅一名學生的情況。
縣城學校大班額熙熙攘攘，人滿為患，但是還有好多學生被拒之門外。鄉村學校大門敞開，歡迎學生的到來，但是還是寥寥數人。大家對鄉村學校六名教師、八名學生、四個班級這種狀況怎麼看，是否對鄉村學校有好的建議，一起討論下吧！
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