不忘初心再出發砥礪前行譜新篇——西峽縣城區蓮花小學新學期教師培訓
魏書生，遼寧省盤錦市教育局黨委書記兼局長。 1950年生，當代著名教育改革家, 先後被評為特級教師，全國優秀班主任，五一勞動獎章獲得者，全國勞動模範，全國中青年有突出貢獻的專家，首屆中國十大傑出青年，省功勳教師。
他是全國優秀班主任，再差的學生到他手上，個個品學兼優;
他是全國語文特級教師，用20節課教完200節課的內容，學生成績好的出奇;
他是一位神奇的教師，他從不留統一的作業，不批改作文，不出考題評考卷，學生整體成績照樣名列前茅;
他是一位神話般的校長，每年外出長達四個月之久，他的學生卻井然有序，和諧高效，他的管理是遊刃有餘，輕鬆有效;
他是素質教育的先行者，他不僅教書，而且育人。
他是中國教育界的傳奇人物，其高超的教學和管理藝術, 正影響著越來越多的教師、班主任和學校管理者。
同時，他還是一位成功的父親，他的兒子以優異的成績考上清華大學。
他從未上過大學，卻被大學聘為兼職教授;
他不是專職演講家，卻被為“現代孔子”，遊學海內外數十年，講學數千場，所到之處，無不轟動;
他不是作家，卻出版了39本專著，本本暢銷。
8月29日，城區蓮花小學新學期教師培訓第二天，我們有幸請到了河南省魏書生思想教育研究會的四位專家，和老師們一起交流魏書生老師的班主任工作經驗。
全國魏書生教育思想研究院學術委員，全國幸福教育聯盟指導專家，河南省魏書生教育思想研究會首席指導專家，河南教育時報南陽記者站站長姚文全先生。
河南省文明教師，河南省最具智慧力班主任，河南省魏書生教育思想研究會指導專家，南陽市十六小學魏書生班級管理實踐者趙路坦女士。
河南省最具智慧力班主任，河南省魏書生教育思想研究會指導專家，南陽市十三中魏書生班級管理實踐者張曉女士。
當代教育改革家魏書生老師首位導師制學生，河南省語文十大年度人物，河南省魏書生教育思想研究會指導專家，社旗縣第二初中魏書生研究室主任陳曦女士。
姚站長帶領我們一起研學魏書生老師的教育教學思想，給我們指明瞭前行的方向，鋪就了一條通往幸福、智慧班主任的陽光大道。
上午，姚站長給大家帶來了一場盛大的聽覺盛宴——《魏書生班級管理三十六計》。他幽默風趣的語言，平易近人的姿態，細緻入微的講解，讓老師們對魏書生班級管理方法有了更加深刻的認識。
姚站長指出老師要樹立為學生服務的思想，從為學生服務的角度出發，因材施教，達到老師和學生最大限度的和諧。
姚站長指出，要當好班主任的話，就要有咬定青山不放鬆的精神 ，要堅持，一靠民主，二靠科學。民主呢，從四個方面入手，千方百計使咱們的學生成為班集體的主人。科學呢，是讓學生積極主動地研究班級管理的程序、計劃、制度，然後遵照程序、計劃、制度，去高高興興地管理班級。
姚站長還說，班主任工作是一項科學的管理工作，有它獨特的藝術性、科學性，只要班主任守住民主、科學的陣地，俯下身子為學生服務，發展學生追真、向善、求美的人性與個性，我們的靈魂便有了家園。我們的班集體就會充滿生機和活力。當班主任就變成了一種快樂、一種享受。
這份材料中的每一個字，每一個標點，都是姚站長犧牲了休息時間，甚至是熬了多少個夜晚，一遍又一遍的反覆聽魏書生報告整理出來的；這“三十六計”也是姚站長從報告的隻言片語中發現的一條條班級管理經驗；然後他又逐條認真揣摩、查閱資料，將每一種做法都製作出了工作流程表；逐詞逐句整理成文稿後又製成電子文檔。培訓前張揚主任又親自打印裝訂成冊，讓老師們人手一冊。多少的心血和汗水凝聚成了我們手中的這一本書，我們蓮小人有什麼理由不去珍惜，不去深入研究，不去實踐推廣呢？
下午由來自南陽市十六小的趙路坦老師為大家帶來實用的班級管理方法。她從四月初開始在班級實踐魏書生班級管理思想，短短三個月時間，她所執教的班級班風班貌發生了極大的變化。報告中，她從班級日報《向陽花報》的製作、座右銘、每日格言、自我救治書、一分鐘注意力比賽等方面談了自己的具體做法。她帶給我們的是思考，是喜悅，是感動，是成長。
師生互助，群策群力，細化職責。除了平時我們所說的班長、紀律委員、勞動委員、學習委員，體育委員等常規班幹部，趙老師所帶班級還有負責早讀讀書的“讀書侍郎”，負責圖書角的圖書管理員，負責管理綠化角的“護花使者”，拿鑰匙的“鎖長”，維護安全的“保安隊長”，負責座右銘的“燃燈聖者”等一系列大大小小的官。老師和同學們一起羅列出班級的各項事務，民主選舉或者毛遂自薦競爭上崗，真正達到“人人有事做，事事有人做”，學生增強了主人翁意識。
行使主人權利，充分發揮學生的主觀能動性。不但培養學生的歸屬感、責任感和團隊精神，學生的各方面能力得到提高，真正地為孩子們的幸福人生奠基，也讓班主任工作更為輕鬆和快樂。
每天的班報有60%以上的內容須是班級當天事務，可設班級新聞、榜樣的力量、警鐘專欄、學習方法介紹、學習內容回顧等多個欄目。《向陽花報》成了班級正確的輿論導向的一個宣傳陣地，對良好班風的形成起到了促進的作用。還可以培養孩子們平時注意觀察生活，收集資料的習慣，提高他們寫作、編輯的能力，以及插圖、排版的審美能力，提高孩子們的綜合素養和實踐能力。
開展“治病救人周”活動，同學們都真心誠意地去找自己內心深處的弱點，敢於正視這些弱點。自己的弱點，別人給指出來，常常感到不快樂，有的還有逆反心理，硬是不承認。自己公開披露自己的弱點，不僅有胸懷開闊的自豪感，還常常產生一種強者才有的自信心，容易把弱點壓到一個無法躲避的角落。全班同學都這樣談論，都這樣圍剿自己的心理病症，會形成一個強大的心理攻勢，會形成一個強大的心理磁場，再連續一週的時間，容易收到令人滿意的治療效果。
座右銘，使學生自己天天讀到的是深刻的充滿哲理的話，天天看到的是傑出的人，是偉人。它就像太陽一樣照耀著自己的內心世界，就像良藥一樣治療著學生心靈深處的疾病。她能讓學生獲得自信，也能讓學生實踐自信，還能樹立學生們的堅定信念。如果我們把這種座右銘看成特殊的“信”，去遵守它，實踐它，無形中也使學生對自己進行自我教育，自我超越的一個很好的辦法，學生會取得很大的進步。
趙老師不厭其煩地和蓮小的老師們進行交流，逐一為老師們支招、解惑。
陳曦老師作報告時，娓娓道來。沒有華麗的語言，沒有驚心動魄的大事件，但是牢記於心的學生名字，張口就來的與學生有關的事例，不正是她把學生裝進心裡，把平凡的小事做細、做深的體現嗎？
作為班主任，召開班會是常規工作。但是如何把傳統的班會上得新穎，又能對學生產生深刻的影響呢？陳老師的做法就很值得推薦，每週一下午開班會，本週佈置下週班會的主題，學生利用一週時間準備，確定主持人、開展形式等。
陳老師深入學習魏書生班級管理工作經驗，總結出班主任帶班十條，值得我們每一位蓮小教師細細品讀、學習。
老師們聚精會神地聽，認認真真地記，都希望學有所獲。
張立玲校長對今天的培訓作總結：姚老師給我們解析了魏書生老師在班主任管理中的妙計，他的講座，親切～幽默～接地氣，讓我們在短時間內就對魏老師的班主任管理方法有了更深的認識，相信這些方法會給我們今後班主任工作帶來更大的指導作用。
趙路坦老師和陳曦老師的報告，從自己在實踐魏書生老師的班級管理中的點滴做法說起，讓我們明白這些做法是我們每一個班主任切實可行的妙計。她們的報告通俗易懂，給我們乾渴的心田送來了一場及時雨。如果說上午姚老師的報告是理論指導的話，那麼下午的報告就是實踐操作。這種安排很適合我們一線的老師口味。我們確實也收穫滿滿。再次謝謝她們給我們傳經送寶！
會後，在校園文化的薰陶指導下，校領導和專家們還在交流班主任工作併合影留念。
都說你是最小的主任，管著長不大的一群。都說你是最棒的園丁，守望著我們成長的年輪。都說你是最大的官，管著未來的部長、將軍。都說你是最好的人，就像我們的父母親……
作為蓮花小學最小的主任最大的官，讓我們將心比心，以愛換愛，用生命育生命，把我們所帶的班級創作成一段故事，編織成一部童話，締造成一個傳奇，在做智慧班主任的道路上一起奮力前行！
分享到:
閱讀更多 中原看點 的文章
