人们常常拿唐太宗教育太子失败的案例来说明教育的失灵。
而相同的状况也出现在康熙的身上。
这两个君王都是圣君。
我个人觉得，问题就出在圣君的身上。
两个皇帝也都意识到了是自己有问题，所以两个太子都经历了两立两废的过程。
关键原因就是两个圣君希望自己的儿子和自己一样好。龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。
儿子当然要跟自己一样好才行。
其实类似两人情况的还有汉武帝。
只不过汉武帝醒过神来发现是自己有问题的时候，太子已经被他杀了。不然，两立的过程也会有。
当太子年龄幼小的时候，装装样子，只表现自己聪明稳重，积极进取等等阳光的一面很容易。
因为小孩子本来心思简单，整个就是怎么教怎么做，不难。当他们渐渐长大，有了自己的思想意识，有了欲望，有了想法和思考，就全然不同了。
当他们表现出了一点自己的思考的时候，很快就招来大家的侧目，尤其是皇帝的不满。
皇帝已经习惯了孩子的完美，只有看到一个完美的太子，他们才觉得自己很骄傲，才不害怕江山后继无人，才不担心自己辛辛苦苦呕心沥血治理的江山被后世毁掉。
当他们看到太子的一点不足，就开始了他们的不信任。而监控太子就是最直接的办法。
所以，不管是李承乾还是爱新觉罗胤礽，在逐步长大的过程中都是生活在皇帝的监控中。
那些伺候太子的人都是皇帝的人，大事小情俱被汇报给皇帝。
当他们心里有一点想法的时候，自己就会忧惧惶恐不已。更何况谁会知道自己哪里会做的不称父皇的心，所以两个人都神经了，到后来都是疯疯癫癫的状态。李承乾就经常扮胡人，玩同性恋。胤礽就经常扮成太监，然后总是和宫女胡来。这些都是抑郁症神经病的前期症状。
但是皇帝们只是觉得他们不像话，越来越伤心，越来越失望，最终逼出了两个太子的精神崩溃，他们都有一天太子都当不下去的感觉。做这个太子简直就是肉体和精神的双重折磨。他们都痛苦不堪。
而皇帝还认为自己没错，认为自己找了天下最好的老师教他们，期望他们成才有什么错。
一个人怎么可能只有阳光的一面，积极地一面，即便是一个人很善良，好事做多了，别人还耻笑他装呢。人吃五谷杂粮，嘴巴吃进去好的，屁股则把垃圾排泄出来。那么精神垃圾呢？如果一个人没有排遣精神垃圾的渠道，难道他不会神经不会疯掉吗？
万事万物相生相克，阴阳两极相伴相生如孪生兄弟。皇帝是个圣君，是由他们特殊的环境所造成的，是他们不停的反省，来来回回的思考，逐步的涤净自己的欲望和杂念，不是一步成功的。
但是他们都要求孩子一遍成功，直接成功。一旦发现孩子有问题，他们开始的时候是教训，后来怕教训惹得父子关系崩裂，就隐忍，越忍越多越生气，直到耗尽最后一点父子情。
忍得越多就越失望，孩子怎么会跟自己想要的期望的越来越远了呢？他们废了太子，然后骤然发现，太子的行为都是自己逼出来的。
都是圣君，最大的特点就是会反思自己的错误，然后重新安排。
所以，两个太子都经历了复立。可是他们都三十多岁了，人生的悲剧已经形成，整个人的精神状况都糟糕透了，根本没有办法复原。两个皇帝只好摇头失望，他们不可能被重塑了，所以只好又经历了复废。
要求严格的结果就是两个，一个是培养出一个坚毅顽强的性格，另一个就是培养出一个十分扭曲的性格。
如果是教育严格，那么培养的都是后者。如果是环境严酷，那么培养的都是前者。
因为无法改变的外界环境，人们只有接受。而严格的教育则会让人们觉得不可思议。孩子会觉得父母不爱自己了，从而动摇了信心，启动了怀疑，越演越烈的结果，自然就形成了性格的扭曲。
比如李世民，因为是老二，不受父母待见，无论他如何努力，他都是老二，不可能取代太子。压在他们心头的阴云促使他们拼命的努力，形成自己坚毅顽强的品格。比如康熙，堂堂皇子，因为生病就被丢在宫外，随他自生自灭。
小小的康熙心里就偏要活出个人样，偏要什么都做的好。即皇帝位，又有四大辅臣的压制，胁迫和看不起。
外界环境的严酷，让他们自我成长，自觉朝好的方向走，自己主动反省自思，自动自觉自发的把人心里的阴暗糟糕的部分剔除掉，化掉。他们要和环境斗争，活个精彩出来，希望得到他们应该得到的父母的爱。而他们的皇位都不是简单得来的。
但是他们的孩子和他们正好相反。他们的孩子都是嫡子，或者说嫡长子，天生条件优越。
于是他们就严格要求，希望孩子们健康成长，能够担负天下的大任。
可是孩子们负面的，阴暗的思想垃圾该怎么办呢？
他们保护的太好了，太子就应该是完美的，多好的条件啊。
父亲们都没有，他们希望孩子完美无瑕。
于是那些无法疏导，无法排泄的思想垃圾，直接把他们的孩子逼疯了。
如果孩子不能犯错，孩子就毁了。如果夫妻不能吵架，夫妻关系就毁了。如果员工不能吐槽诉说委屈，企业就毁了。如果国民不能评议国政，国家就毁了。
如果阳光下没有阴影，世界就不存在了。那些看起来不好的事物，不好情况，不好的人，不好的你不愿意接受的，都是必须存在的，支撑着那些美好的，明亮的事物更好。
教育是一面盾牌，我们用它尽可能的匡扶孩子走在正道上。可是一个人成才的影响因素太多，他到底会怎么样，并不由父母所想所期望。孩子灵魂的塑造，只能看他们个人造化。
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