什么是忧愁？
忧愁的来源是什么？
我们必须要面对的问题是什么？
如何应对生活中的焦虑，压力，绝望，虚无，抑郁？
你是否也被这些问题所折磨，让生活压的你喘不过气来？
来品尝这些温暖的食物，聆听温暖的音乐，以及治愈性的哲学，来帮助你应对生活中的一切，来审视生活，获得抚慰。
来花生食堂，看单元剧，品尝食物，聊会天，谈谈哲学。
和中国各个行业的哲学爱好者一同参与活动，以“苏格拉底对话”形式（设置话题，鼓励所有人自由发言，表达自己意见）或“申辩”形式（设置话题，以辩论形式进行，设置评审团）。主题均为课程大纲覆盖范围，苏格拉底、柏拉图等古典哲学家及理论。
什么是苏格拉底式对话？
“苏格拉底式对话”是这样一种形式：常常是围绕一个具有普遍性的话题（例如，“什么是正直？”，“什么是爱情？”，“性与爱情是否可以分离？”，等等）而展开的，目的则是期待通过这样的对话，为这样具有普遍性的问题进行严格而深入的思考，甚至能够形成共识，获得对这个问题的答案。
它在5到11人中进行，同时还必不可少的需要一个‘促进者’的帮助。
苏格拉底式对话方式
‘苏格拉底式对话’的方式和它的目标同等重要。
对话在一定的规则和流程下展开，主持人是规则的维护者和对话的推动者，对话的参与者是活动的主体，旁观者在固定的阶段可以通过提问的形式参与到对话中。
‘苏格拉底式对话’不是一种竞争，在这里并没有赢家或者输家。
对话的过程由问题所引导和推进，对话者往往能够在对问题的深入探讨和追压下，形成具有普遍性的共识或者体现更为深层的差异。
对话在本质上是一种对解答这一问题的协作，因此对话参与者的每一个有关的问题，疑问，观点，意见或者反对都应该被小组加以考虑。这个过程将不断进行，直到每个人都通过思考得到了满足。
苏格拉底式对话流程
第一阶段：举例并给出理由
每位对话参与者会被要求在固定的时间内叙述自己对问题的看法。对话参与者在给出自己的意见或者结论后，应当加以论证。其他对话参与者应当对该观点提出合理怀疑。
第二阶段：深入探讨
参与对话者通过投票方式选出在第一个阶段中的一个例子或者观点，作为接下来讨论的素材。通过对这个素材的探讨，将对话深入下去。
在对话过程中如果形成了共识或者对这个问题的答案，则进入对话的第三个阶段。
第三阶段：严格论证
对共识进行进一步的检验和思考。
如检验该观点是否在其他例子中同样适用、提思想实验、检查逻辑漏洞、或者论证流程。
苏格拉底式对话能够有效地训练批判性思维，帮助审视自己的生活以及与自身生活息息相关的概念，进而帮助更好的生活。
对话借鉴了罗伯特议事规则，能够有效的和他人沟通和交流，提供智性意义上的有效社交。
在这个“别有用心”的夏天，愿你感受到我的“心意”，愿你野蛮生长，ONPS与你在此夏共存闪光。
这个夏天，在ONPS北京校区等你！
閱讀更多 ONPS國際暑期教育平臺 的文章
