為什麼把我的玩具隨便借給別人？
為什麼不問問我願不願意？
為什麼你的東西就不能“分享”？
不！我不要這樣的分享！
每個人小時候應該都聽過“孔融讓梨”的故事，這種謙讓文化的薰陶，讓我們從小就不得不學會“分享”。以至於，我們明明很喜歡那些東西，就因為別人的幾句“玩一玩又沒事”，“你怎麼這麼小氣”這樣的話，而不得不“分享”出去。但，這樣的分享，是我們想要的嗎？
殊不知，一次“被迫分享”可能對孩子的內心造成不可估量的傷害。視頻中的孩子，自己心愛的玩具被分享出去，還要被媽媽說不懂得謙讓。這種本來就很扎心的事情，還要被信賴的人再次補刀，告訴你要違背良心的去分享去大度。親密的母子關係，孩子對自己心愛東西的守護能力，都會被這樣的分享，破壞的傷痕累累。
01
分享真的有必要嗎？分享是一種傳統美德，也是一種社會行為。我們讓孩子學會分享的出發點是為了讓孩子，成為那種慷慨善良的人。讓孩子在力所能及的情況下，自發的願意與他人分享，願意伸出自己的雙手幫助別人。
我們很讚賞這樣的孩子，讚賞這種行為，但，不贊成被分享。
2
分享之前，看看孩子的認知發展。我們可以教孩子分享，但分享行為應該和孩子的認知發展相適應。也就是說，教孩子他那個年齡段所適宜的分享，而不是一味的教他成人世界中分享。如果，做不到，那不亞於拔苗助長，後果可能是我們不想看到的。
瞭解孩子每個年齡段特有的認知發展和心理特點，才能很好地幫助我們讀懂孩子行為背後的動機，是否分享，怎樣分享自然就有答案了。
根據皮亞傑的兒童認知發展理論，兒童的認知分為4個發展階段:
感覺運動階段(0-2歲)
前運算階段(2-7歲)
具體運算階段(7-11歲)
形式運算階段(11歲以後)
需要引導的分享行為，一般發生在前兩個階段。
2-3歲左右
這時的孩子，自我意識有了飛躍發展，自我中心是孩子的認知特點之一。所以在2、3歲孩子的世界裡，一切都是“我的”。他們完全以自己的觀點來看待周圍所有事情，這個階段的寶寶是不能理解“分享”這個概念是再正常不過了！這時你來和他強調分享，你想想會有多少用？
3-4歲左右
這個時候的孩子，最顯著的特點就是沒有邏輯思維，認不清楚因果關係，但他們開始從別人的角度出發了。他們會害怕玩具離開後再也不回來了，他們認為一旦不在自己視線範圍內的東西，就意味著失去。但他們能接受“輪流”的概念，能體會如果別人的玩具被搶時的傷心。
4-7歲左右
這是第二階段，這時的孩子，心理活動就更加成熟豐富了，通過前期的活動基礎，這時，他們才真正的在思維上有了“分享”的概念。
03
關鍵的問題來了，聰明的家長應該怎麼做呢？
首先，知道孩子在不同階段的認知發展及特點以後，我們才能有的放矢的給孩子制定“分享計劃”。
1.教孩子分清楚：你的，我的，大家的
孩兒他舅十分贊同蒙臺梭利的這句話
不可以拿別人的東西，自己支配自己的東西
在孩子2-3歲的時候，可以不斷強化這段話在孩子記憶中的印象。讓孩子分清楚，你的，我的，大家的，這三者的區別。
2.樹立榜樣
家長是孩子最好的老師，家長們對於孩子的教育一定要做到言傳身教。在家裡，家長們要有意識的與孩子互動分享，一個家裡就是小霸王小公主的孩子，在外面就更不可能會分享了。親子分享遊戲，不光能讓孩子養成分享意識，還能給孩子建立一種分享以後還能拿回來的安全感，這是很重要的。
3.建立規則
有了清晰的“你我大家的”這種概念以後，我們就要告訴孩子，自己的東西可以自己支配，如果不想給，也沒關係。比如，a孩想要b孩手上的玩具，而b孩又不想給的時候。孩兒他舅就會跟b孩說：“我們邀請其他小朋友來和你一起玩玩具好嗎？大家一起玩會很開心的哦……”不管孩子做出怎樣的決定，我們都應該支持。雖然孩子不一定會採納你的意見，但你的行為會讓孩子明白，我的東西我做主，我是安全的，我是被保護的。同時，分享可能不是那麼差勁的一件事。
如果孩子想要搶別人的玩具玩。孩兒他舅就會告訴孩子：“玩具是小姐姐的，如果小姐姐不願意借你，那你不能拿。但是如果你非常想要的話，可以用自己的玩具和小姐姐換著玩，如果小姐姐願意，你就可以拿來玩。”如果孩子的玩具被被人搶，孩兒他舅就會告訴孩子：“如果你不想給她玩，就可以不給，但是兩個人一起玩會很有意思的……”家長要用行為告訴孩子，被搶之後是可以勇敢維護自己權益的，但是搶別人玩具是不禮貌的。
04
當然，孩子哭鬧著想要玩別人的玩具，而又不想遵守規則的時候，千萬不要當面訓斥。可以抱離公共區域，講好道理，做好工作再帶回來。
總之，讓孩子在分享過程中，學習滿足自我需求的能力，然後學會觀察、體驗他人的情緒，逐漸形成思考、分析、解決問題的社交能力，才是我們的啟蒙目標，千萬不要礙於面子，以愛之名，做傷害孩子的事情。
很多大人濫用“分享”一詞，不只要求自己的孩子分享，還去要求別人的孩子分享，好像不跟你家的孩子分享，這個孩子就小氣、就沒家教！“分享”是一種愉悅的心情，是一種自願的行為，絕對不是“義務”，也不是可以用來要求別人的“權力”！我們贊成的是分享，而不是被分享！
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