2018下半年教師資格證筆試公告大部分都已經發布了，為了讓大家更好的備考，小編特地為大家準備了2018下半年教資筆試高頻考點，這篇文章主要就給大家整理了一個高頻考點《中小學教師職業道德規範》供各位查看，完整版高頻考點，關注並私信小編“高頻考點”即可免費領取哦！
高頻考點：《中小學教師職業道德規範》（2008年）
1.愛國守法——教師職業的基本要求
熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
2.愛崗敬業——教師職業的本質要求
忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
看例題：
【2018年上-小學】還有半年就要退休的鄭老師仍在學校僅憑經驗帶頭上示範課，對徒弟要求嚴格，以致個別徒弟對其心存抱怨，下列關於鄭老師行為的說法中不正確的是（ ）。
A.愛崗敬業 B.與時俱進
C.甘為人梯 D.勤懇樂教
【答案】B。解析：《中小學教師職業道德規範》要求教師要愛崗敬業，即忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。題幹中鄭老師的做法體現了愛崗敬業的職業道德，但卻僅憑經驗上示範課，沒有體現出與時俱進的學習精神，因此答案選B。
3.關愛學生——師德的靈魂
出題點：關愛學生主要體現在教師需要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。如果教師能做到以上幾點就體現了關愛學生，如果老師給學生起外號，或是對不同家庭背景的孩子區別對待，就是違背了關愛學生的師德規範。
看例題：
【2018年上-中學】面對一張張充滿期待的面孔，新來的班主任說：“新學年到來了，你們的人生也翻開了新的篇章。以前的你是怎樣的，我不想知道，老師只想看到現在的你有多棒！”這表明班主任（ ）。
A.關愛全體學生 B.未能嚴慈相濟
C.保護學生隱私 D.未能因材施教
【答案】A。解析：題幹中新來的班主任看到一張張充滿期待的面孔採用鼓勵的語言來對待全體學生。體現了關愛學生，關愛全體學生的職業道德規範。
【2017年下-小學】小茹說話有些口吃，常有同學取笑她。班主任付老師除教育學生要尊重小茹外，還指導小茹朗讀，鼓勵她堅持練習。後來，小茹還在朗誦比賽中獲獎，人也漸漸開朗了。這表明付老師具有（ ）。
A.維護課堂秩序的能力 B.嚴格要求學生的意識
C.尊重關愛學生的情懷 D.嚴於律己的從教意識
【答案】C。解析：《中小學教師職業道德規範》（2008修訂）提出教師要做到關愛學生，具體來說：關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。題幹中班主任付老師沒有因為小茹的生理缺陷而放棄他，而是積極關注小茹的發展，促進她的成長。
4.教書育人——教師天職
出題點：教書育人要求教師做到：遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。如果教師不考慮學生的個別差異，或是隻重視學生的分數，那就是違背了教書育人。
看例題：
【2017年下-小學】對下圖中教師行為的評價，正確的是（ ）。
A.注重教育公平 B.注重有教無類
C.忽視學生的全面發展 D.忽視學生的個性發展
【答案】D。解析：《中小學教師職業道德規範》（2008修訂）提出教師要做到教書育人，具體來說：遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。漫畫的教師將學生全部“修剪”成長方形，忽視了學生的個性發展，沒有做到因材施教。
5.為人師表——教師職業的內在要求
出題點：為人師表要求老師能夠做到：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規範，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。選擇題中如果出現老師進行了有償家教，或接受家長饋贈禮物，或自身言行不當，都是違背了為人師表的師德規範。
看例題：
【2017年上-中學】某學校實施了“師徒制”，經驗豐富的吳老師對新入職的蔣老師進行幫助時，要做到（ ）。
A.尊重同行，等蔣老師請教時才進行指導 B.主動指導，和蔣老師商討並確定教學方案
C.推門聽課，發現不妥之處及時在課堂上糾正 D.充分信任，讓蔣老師獨自探索並積累教學經驗
【答案】B。解析：教師在與同事相處時，應遵循主動配合，團結協作原則。作為老教師，在對待新入職的教師時，最恰當的做法應是主動指導，和新老師商討並確定教學方案。
【2016年下-中學】某學生家長給餘老師送禮，想讓餘老師給其孩子安排最好的座位，餘老師拒絕了。餘老師的做法（ ）。
A.不正確，不利於取得家長信任 B.不正確，不符合家校溝通要求
C.正確，符合嚴慈相濟的要求 D.正確，符合廉潔從教的要求
【答案】D。解析：《中小學教師職業道德規範》規定，教師應為人師表，作風正派，廉潔奉公。材料中餘老師拒絕家長的禮物，符合為人師表的要求。
6.終身學習——教師專業發展的不竭動力
出題點：終身學習要求老師能做到崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。如果教師能夠做到以上要求，就體現了終身學習的師德；如果教師固步自封，不求進步，不去學習新的東西，那就是未能做到終身學習。
看例題：
【2018年上-中學】有三十多年豐富教學經驗的段老師，特別重視外出學習，一有機會就向其他老師取經，觀摩別人的課堂，反思自己的教學方法，努力提高教育教學水平。這說明段老師具有（ ）。
A.模仿其他老師的意識 B.關心學生的意識
C.實施素質教育的意識 D.追求進步的意識
【答案】D。解析：終身學習是教師專業發展的不竭的動力。段老師已經有三十多年的教學經驗，還一直堅持學習，一有機會就向其他老師學習，反思自己，說明段老師有追求進步的意識，堅持終身學習。
【2016年下-小學】從教20多年的李老師教學經驗十分豐富，但他還是很注意學習新知識，勇於探索創新，不斷提高自己的專業素養和教育教學水平，這說明李老師具有（ ）。
A.愛護學生的情懷 B.遵紀守法的自覺
C.團結協作的精神 D.終身學習的意識
【答案】D。解析：李老師很注意學習新知識，不斷提高自己的專業素養和教育教學水平，是其具備終身學習意識的體現。
材料分析題：根據歷年命題規律，每年材料分析題的第二題都是考查師德的題目，如果想答好這一題，需要考生能夠牢記中小學生職業道德規範，根據材料中教師的做法來尋找對應的師德，這樣才能保證原理與材料的完全契合。請看下面這2道題目。
【2018年上-小學】材料：
剛接班的宋老師在班上設置了一個“微語”本，要求同學們各取一個暱稱，每天可以在“微語”本上寫下自己的感想。同學們都非常興奮，紛紛在本子上留言，坦陳進入六年級後的心聲。
宋老師在“微語”本上發現了一個署名為“霜美人”的留言，字裡行間透露出失落和傷感，“霜美人”是誰呢？他（她）怎麼了？帶著疑惑，宋老師通過一段時間的觀察，對比字跡，發現“霜美人”原來是一個大眼睛的女生-李小霜。
經瞭解，原來小霜自幼父母雙亡，從小就由爺爺奶奶撫養，家庭拮据。但小霜學習十分努力，成績優秀，每年都被評為優秀學生，學習之餘，她還堅持自己的業餘愛好-舞蹈。
宋老師對小霜說：“我剛接手咱們班，對同學不瞭解，不如你當我的助手，好嗎？”小霜爽快的答應了。
在接下來的日子裡，宋老師對小霜更加關注了，在生活上關心、照顧，在學習上嚴格要求。同時，利用班會等機會，讓小霜展示舞蹈特長，慢慢的，小霜在“微語”本上的留言漸漸不再顯得憂傷了。在協助宋老師的班級工作上，她也很主動，十分負責，人也自信多了。
在學校組織的迎新年聯歡會上，小霜別具創意地用報紙摺疊了一套晚禮服，在舞臺上走秀，演出很成功，小霜的臉上露出了開心的笑容。
問題：
請結合材料，從教師職業道德的角度，評析宋老師的教育行為。
【參考答案】
材料中宋老師的行為踐行了教師職業道德規範，是值得我們學習的。
第一，關愛學生。要求教師在教育過程中對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。材料中宋老師對小霜在生活上格外關注、照顧，在學習上嚴格要求體現了教師把對學生的愛和嚴格結合起來了。
第二，教書育人。要求教師在教育過程中遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。材料中宋老師針對小霜的特長進行有針對性的教育，因材施教，最後促進小霜成為一個活潑開朗的學生。
因此，教師在教育過程應該具備新課改理念，遵守教師職業道德規範，對學生嚴慈相濟、因材施教，促進學生的全面發展。
【2018年上-中學】材料：
在一節語文公開課上，當我講到“一千萬萬顆行星”這句話時，班上最調皮的趙強突然陰陽怪氣地問道：“老師，‘萬萬’是什麼意思?”惹得全班同學鬨堂大笑，面對聽課老師們關切的目光，我平靜地說：“大家都知道‘萬萬’等於‘億’，那麼這裡為什麼不用‘億’而用‘萬萬’呢?”全班同學馬上安靜下來，開始認真思考，並且發表了自己的看法。大家討論完後，我進行了分析和總結。最後我又問了一句：“請大家想想，今天這一‘額外’的收穫是怎麼來的呢？大家要感謝誰呢?請讓我們用掌聲表達對他的謝意!”大家把目光轉向趙強同學，對他鼓起掌來。趙強不好意思地低下了頭。
為了進一步瞭解趙強的情況，我決定進行家訪。他知道後，立刻緊張起來，他特意找到我，叫我千萬別向他爸媽告狀，因為從前的老師經常告他狀，事後他總免不了皮肉之苦，所以至今心有餘悸。我安慰他：“不用擔心，我只是想更多地瞭解你。”那天，我在他家，他因為害怕，躲在房間不敢出來，但不時探出頭來想聽我講些什麼。在他爸媽面前，我不但沒有告他的狀，反而誇獎他的進步。回到學校，他對我說：“老師，你真夠朋友，以後瞧我的! ”此後，我經常在課後找機會針對他學習中存在的問題進行輔導，還專門針對他的學習情況制定教學計劃。趙強很努力，在各方面都有了進步，像變了個人似的。
問題：
請結合材料，從教師職業道德的角度，評析“我”的教育行為。
【參考答案】
材料中的“我”遵守了教師職業道德規範，有利於促進學生進步。
（1）教師職業道德規範要求教師要關愛學生，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。材料中的趙強同學在課堂上突發奇問，引起了學生“鬨堂大笑”，“我”並沒有因此而批評他，而是因勢利導，使課堂有了額外的守護，並且引導大家表示感謝，表明了“我”對學生的關心愛護，也表現出教師良好的教育機智；在“我”家訪時趙強又請求不要告狀，“我”尊重趙強，一改過去的家訪方式，對趙強進行鼓勵表揚，以此獲得學生的信任，以便更好的開展工作。都表明了“我”踐行了關愛學生的要求。
（2）教師職業道德規範要求教師做到教書育人，在教學過程中開展素質教育，循循善誘，誨人不倦，培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。面對課堂上趙強的突發奇問，“我”瞬時引導，鼓勵學生勤于思考，激發學生的創新精神和發散性思維；又引導學生對趙強表示感謝，以幫助趙強樹立自信心。從而促進了趙強和其他同學的全面發展。體現了“我”踐行了“教書育人”的要求。
（3）教師職業道德要求教師做到愛崗敬業，勤懇敬業，對工作高度負責。材料中“我”積極進行家訪，以便了解學生，更好的開展教育教學工作，體現了對工作的高度負責。
總之，“我”在教育實踐中踐行了教師職業道德規範，值得每位老師學習。
【2017年下-小學】材料：
運動會結束後，小華在週記中記下來自己的感受：
這一次學校秋季運動會非比尋常，因為有一個特殊的項目，那就是班級韻律操比賽。
我們班餘老師是一個比較要強的老師。聽學生們講，每次比賽，她都要力爭好成績。大家熟練的班級韻律操對我這個剛轉來的新手來說更是難上加難。有班幹部向餘老師建議，不讓我參加比賽。我本想餘老師會同意，反正學校並沒有要求必須全班參加，再說我剛剛轉來。但是餘老師沒有同意，在班上說：“咱們是一個團體，是一個整體，班上一個同學都不能少！”我感覺到餘老師用鼓勵的眼光看著我。
眼見比賽日漸臨近，我很是著急。看得出與我一同訓練的餘老師也很著急，餘老師找到我，一邊鼓勵我一定能行，一邊親自手把手教我韻律操的每一個動作。餘老師腰不好，我看到餘老師每次講解示範動作彎腰時，總是咬著牙，我更認真地操練。在老師的幫助下，我終於在較短的時間內學會了班級韻律操。
比賽終於來了，臨賽前餘老師走過來，笑著對我們說：“同學們，不要太看重比賽成績，只要將我們平時訓練的水平展現出來就可以！”說完還朝我點頭微笑。我知道餘老師為什麼朝我點頭微笑，那是在鼓勵我，相信我能行。
隨著音樂聲起，我按照餘老師平時教我的韻律操動作，一絲不苟地做著，同學們也是異常認真。功夫不負有心人，在大家齊心協力下，我們班終於奪得冠軍。
問題：
結合材料，從教師職業道德的角度，評析餘老師的教育行為。
【參考答案】
餘老師的教育行為符合教師職業道德規範的相關要求，值得我們學習。
首先，體現了關愛學生。關愛學生是師德的靈魂，要尊重學生平等公正對待學生，對學生嚴慈相濟。材料中，餘老師讓班級的每位同學都參與，並且親自手把手地教，不斷鼓勵學生，不放棄任何一個學生，體現了關愛學生。
其次，體現了為人師表。為人師表是教師職業的內在要求，要求老師嚴於律己，以身作則。材料中，餘老師以身作則，克服自己腰不好的情況，每次講解示範動作，給學生做了很好地榜樣，幫助學生短期內學會了班級韻律操，體現了為人師表。
再次，體現了愛崗敬業。愛崗敬業是教師職業的本質要求，要求對工作高度負責，勤懇敬業。材料中，餘老師是一個比較要強的老師，每次比賽都要力爭好成績，面對有困難的學生，餘老師沒有敷衍塞責，而是認真輔導，體現了愛崗敬業的相關要求。
最後，體現了教書育人。教書育人是教師的天職，要求老師因材施教，實施素質教育，不以分數作為評價學生的唯一標準。材料中，餘老師面對特殊的情況親自示範不斷鼓勵，積極參與學校各種比賽，促進了學生的全面發展，體現了教書育人的相關要求。
總之，餘老師的行為體現了崇高的教師職業道德規範，這種精神值得大力弘揚，需要每個老師學習。
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