田園風的主題環創其創設的最高境界小編認為是源於自然，融於環創的田園氣息，當然本文所指的田園並非農村的田園，而是一種貼近自然，嚮往自然的風格。田園風格在美學上推崇“自然美”，認為只有崇尚自然、結合自然，才能在當今高科技快節奏的社會生活中獲取生理和心理的平衡。新學期老師們在佈置班級環創時大都會選擇田園風，其主要原因是因為田園風格表現的主題以貼近自然，展現樸實生活的氣息。讓孩子通過班級整體環境的薰陶感受人與人之間的樸實，親切與實在。
風格：田園風
輔助材料：樹枝、麻繩、農作物、硬紙板、乾花、草編帽、樹葉、格子花邊布等
設計板塊：主題牆、區角環創、生活類環創、吊飾、家園聯繫欄、樓梯走廊環創以及班級的其他環創設計
主題牆的創設
創設田園風的主題牆飾如下圖所示重在主題牆邊框與內容框架的修飾，選用輔助材料花邊布可以將主題牆整個板塊裝邊，或是用麻繩與樹葉相結合的方式擺出各種不同造型的花邊；主題牆內容的框架可選用成品牛皮紙或是格子布根據內容的多少直接打底，邊緣可用一些乾花、樹枝、樹葉等修飾。
區角的佈置
1.區角環境的整體創設
田園風的區角整體創設重在區角牆面的、區域吊牌以及進區規則的裝飾。
2.獨立區角佈置創意
科學區
“科學屋”三個字的裝飾將田園風體現的淋漓盡致，麻布或是牛皮紙做底邊框用樹枝圍起來，科學屋三字選用灰色幼圓字體。區域牆面的邊緣用樹葉和樹枝做點綴。
角色區之花店
角色區之農家樂
角色區之傣鄉韻味
美工區
體現田園風的美工區創設如下圖區域吊牌的裝飾和牆面的兩頂草編帽，另外幼兒的美術作品可用輔助材料材料做修飾。
語言區
如下圖可利用班級現有環境在牆角裝飾一棵大樹，區域標誌和牆面的創設可用體現田園風的輔助材料來佈置。
編織區
益智區
利用小木棍製作的具有田園風格的迷宮牆
自然角
以下小編收集的這些自然角的佈置創意，不管是區域規則牌還是整體創意都能一眼看出濃濃的田園風，老師們在創設是可藉助輔助材料成熟的稻穀、小麥、柵欄等進行創設。
其他區
3.區域吊牌
基本都是利用輔助材料製作，如下圖用樹葉將懸掛吊牌的線纏繞起來。
選用麻布、麻繩和樹枝製作的區域吊牌，注意麻繩與麻布需要用大針縫在一起哦，另一端纏繞在樹枝上即可。
4.區域規則
麻布與蕾絲花邊的搭配製作的插卡區，滿滿的田園少女風有木有，小編很喜歡這個創意哦！
生活環創
利用一根松樹的樹枝佔領牆面的一角，上邊緣用麻繩擺出的造型做裝飾，松樹枝上可懸掛一些幹了的松果，全勤小明星和運動小明星選用一實一空的方式異形張貼在牆面的中間，牆面一角在來一束乾花，完美田園風的打造。
手工樹葉與麻繩的搭配
喝水牆
利用農家小屋設計的喝水牆
值日生
同樣也是一個農家小房子的造型
天氣驛站
作品欄的裝飾
作品欄的設計大多選用了灰色硬紙板做底，邊框用格子布或是麻繩樹葉等做簡單裝飾，按照一定規律將所有作品版排列起來。
家園聯繫欄
以下小編收集的家園欄的創設，讓你經過班級門口一眼就能感受到田園般的寂靜與美好，每一種佈置都有它獨特的田園創意，你喜歡哪種呢？
吊飾的創意
1.班級吊飾
吊飾的懸掛可彌補班級空間位置的缺陷，為整個環創增添色彩，田園風的吊飾可懸掛的種類有輔助半成品材料，像下圖的草編帽通過幼兒的手繪將原本單調的草帽繪製成絢麗多彩的帽子懸掛起來是不是一道亮麗的風景線呢！
或是這種成品的小竹筐、松塔果和小玻璃瓶依次有序的懸掛起來。
2.走廊吊飾
樓梯走廊的創設
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