大家都知道，即使是同一對父母生出來的小孩，差別也十分大，就更不用說是不同父母生出來的小孩了。有些小孩生下來就很聰明，學什麼都快；有的小孩天生愚笨，同樣的東西教無數遍都學不會。我們管那些年幼但十分聰明的小孩叫神童。
在歷史上就有很多這樣的天才，例如秦朝時候的甘羅。甘羅出身於官宦之家，祖父便是秦朝的重臣。他自幼天資聰穎，小小年紀便得到呂不韋的賞識，成為了他的門客。在呂不韋的極力推薦下，甘羅12歲便代表秦國出使趙國。他巧妙利用燕趙兩國之間的矛盾，縱橫捭闔，為秦國爭得了十幾座城池。國君非常高興，不僅賞賜無數，還任命年僅12歲的甘羅做了秦國的上卿。
還有唐朝的詩人李賀，自小天才早熟，七歲便薄有詩名，韓愈也聽說了他的名聲，感到很好奇，便到李賀家去想看一看這個所謂的神童。見到李賀還是個垂髫童子，韓愈心中有些不信，便讓他當場作詩。結果李賀當場作出了足以流傳史冊的《高軒過》，令韓愈驚歎不已。
這兩個神童可以說是非常有名，大家或多或少都應該聽過一些他們的事蹟。接下來我們要講的神童可能沒幾個人聽說過，這個人就是清朝的龍啟瑞。在歷史上他雖然名聲不顯，但是也是天資聰穎。在他5歲時，就已經讀完了四書五經，並且能夠熟練背誦。七歲的時候就可以吟詩作對，甚至連他的老師都贏不了他。
一次，私塾老師教學生們對對聯，龍啟瑞也在其中。老師先出了個較為簡單的上聯：“塘中蓮苞攥紅拳”，私塾的學生大都只有八九歲，雖然這個對聯不算太難，但是依然沒有人能對出來。但龍啟瑞不假思索，一下子就對了出來：“池面荷葉伸綠掌”。這個下聯對仗極其工政，選取的意象也是十分貼合，一下子就吸引了老師的注意。
老師想考一考他，看看他的水平究竟有多高，於是又出了個對聯：“
七鴨浮塘，數數數三雙一隻。”這個對聯的難點有兩個，一是上聯本身的對稱，前半句有一個數字“七”，後半句“三雙一隻”加起來也是七，這就做到了本身的對仗；二是巧妙運用了“數”這個字不同的讀音和詞性，第一個“數”和第二個“數”連起來作為一個詞，都念三聲，意思是數一數，第三個“數”念四聲，作為一個名詞，意思是數量。龍啟瑞仔細想了想，對出了下聯：“尺魚躍水，量量量九寸十分。”九寸十分加起來就是一尺，做到了本身的對仗，“量量”也讀三聲，意思是量一量，第三個“量”念四聲，意思是重量。老師一看，頓時意識到龍啟瑞對對聯的水平已經不下於自己了。
雖然龍啟瑞年紀小，但經過這兩個對子，老師已經起了爭勝之心，於是讓龍啟瑞給自己出一個上聯。龍啟瑞也不推辭，想了一會便寫到：“南國北人，此小偷偷偷偷東西。”這個對聯看似簡單，但一下子就把老師給難住了。這個上聯包含了東西南北四個字，而且巧妙運用了“偷”這個字不同的詞性。第一個偷和小字相連，組成了“小偷”這個名詞，第二個偷和第三個偷相連，組成了“偷偷”這個形容詞，第四個偷是動詞，意思是偷竊。要完美地對出下聯，得用“上下左右”這些對應的方位詞去對，而且下聯也必須連用四個相同的字來造句，使得對出的難度一下子就變得特別大。
到最後，老師也沒對出下聯，只能甘拜下風，自認不如。從此，龍啟瑞的神童之名就這樣傳開了。龍啟瑞也不負盛名，最終成為了道光年間的狀元。聽說這個上聯，至今沒人能夠對出下聯來，不信，你來試試？
參考文獻：《清史稿》
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