3月16日，在十三屆全國人大一次會議新聞中心舉辦的記者會上，教育部部長陳寶生表示，2017年是高考改革的重要一年，在這一年裡全國23個省份確定了沒有了本科三批，甚至上海、山東、浙江和海南這四個省市將一本和二本都合併了。從今年起，還有17個省或將要開啟改革的進程。
2018，新的高考制度來了，高考改革有哪些新變化，考生們將經歷什麼樣的高考呢？和新大陸教育集團一起來看看吧！
考試科目的變化
改革前
高考採取文理分科，考試科目一共有四科：語文、數學、外語、理綜（或是文綜）
改革後
高考採取“3+3”的考試模式，即：語文、數學、外語為必考科目，剩下的物理、化學、歷史、地理、生物、政治六科，考生自選三科進行考試，取消文理科考試區別。
解析
高考改革將實行"3+3"組合考，前面一個"3"是指語、數、外分值相當，同等重要。而且文、理科生題目完全一樣，不再分文科數學和理科數學。
英語將會以考兩次擇優錄入高考成績的新方式進行，後面的三門考試學科採取的是"6選3"的考試方式。
學生在"政史地物化生"6門考試均達到合格後，需從這6門中選擇3門參加平時的等級考試和高考。等級考試成績從高到底進行排位，按照百分位劃分不同等級（如記為"A"等級、"B" 等級，依次遞減），錄取時會把等級轉換為相應分數納入高考成績。
學業水平考試的變化
改革前
語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等九科集中在畢業當年一月份一次性考試，考試作為高招畢業和少數高考專業錄取的參考；
改革後
分為合格性考試和選考科目，合格性考試在高二、高三期末各組織一次（含補考），為高中畢業的依據；選考科目考試時間為高考結束之後，選三科考試計入高考總成績。
外語考試的變化
改革前
高考統考時只考一次，成績計入總成績；
改革後
增加聽力考試內容；高中階段會組織考試兩次外語，取成績最高分計入高考總成績。
綜合素質評價
改革前
記錄學生高三學習成績基本情況，除了自主招生學校審核參考外，無其他用處；
改革後
根據學生三年在校表現記錄成案，內容包括：思想品德、學業成績、身心健康、藝術素養、社會實踐等內容，不僅是自主招生要參考《素質評價表》，高考錄取也會參考。
各門功課的重視程度
改革前
現行高考方法由於以6門總分錄取，理工類考語文、英語、數學和理綜，文史類考語文、英語、數學和文綜。分數分別是語文150、數學150、英語150、文綜或者理綜300，總分750分。即使你某一門科目跛腿，基本影響還不大，因為可以通過文綜或者理綜來彌補。
改革後
改革後的分類，3（語、數、外）+3（理化生和政史地選三科）模式。分數分別是語文150、數學150、英語150、組合210分（3門課每門各70分），總分660分。語數英三門主課分值比重大，是一點都不能跛腿，這要求我們孩子從初中就要抓好語數英三門課的學習。
加分項目的變化
改革前
各類加分項目繁雜，奧數、全國競賽等等比賽加分多，文體藝術特長也有不少加分項。
改革後
取消體育特長生加分項目；取消中學生學科奧林匹克競賽加分項目；取消科技類競賽加分項目；取消省級優秀學生加分項目；在高中階段獲得省級優秀學生稱號的考生，不再具備高考加分資格；取消思想政治品德有突出事蹟加分項目。
跟班制VS走班制
改革前
大家根據文理科的選擇，都在一個班級上課，有固定的教室、教師、同學，也就是跟班制。
改革後
3＋3和學業水平考試這兩項，反映在教學中：由於大部分學生選考的科目組合不同，所以學校不再也無法安排在統一的班級上課，理論上改為走班制，就是每個學生根據自己選考的科目選擇自己的課表，然後每天按照自己的課表找對應的老師去上課。理論上不存在同班同學和班主任。這種方式叫做走班制。
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目前來說，各省市的高考改革基本上是從2018年、2019年、2020入學高一的學生開始實施，各省市具體時間不一致，也有2019、2020年開始實行的省市。
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