20歲左右的自閉症孩子都在幹些什麼呢？
據“大米和小米”的瞭解，他們大多數待在家裡、機構或者在庇護工場工場從事簡單的工作。曾經，我們也報道過一些振奮人心的案例，通過自己和家人的努力，有的孩子考上了大學，有的掌握了一技之長，有的已經成功就業。
十年陪讀，兒子終於成為南京特殊師範大學今年錄取的第一個自閉症考生！
重度自閉又怎麼樣？我和18歲兒子組成黃金搭檔，做優秀送奶工！
……
每個孩子都是不同的，我們無法比較孰優孰劣，今天我們卻很想講一下20歲的廣州自閉症男孩劭揚的故事。雖然他的智商只有42分，可能還無法自發地組織一句完整的語言，但他的爸爸媽媽卻是家長們羨慕的對象。
因為他們每天回家都能吃上兒子做的豐盛的晚餐，並且劭揚還承包了買菜洗碗打掃等所有的家務……
吃飯當天秋月發的朋友圈
他曾經實習過的社區花房廚房的老闆秋月（點擊閱讀這對設計師夫妻把自閉症兒子的畫做成衣服，差點開學校，最後改行開起簡餐店，帶動了一群自閉症孩子找工作！）也說：“他是店裡碗洗得最乾淨的實習生，比媽媽們洗得都乾淨！”被劭揚邀請去家裡做客的秋月也受到了劭揚一大桌美食的招待，還讓她們吃飽了兜著走。
這在一個普通的20歲男孩身上都很難想象的事，但劭揚是怎麼做到的，請看“大米和小米”在採訪了劭揚媽媽和老闆秋月之後為您帶來的居家小能手劭揚的故事——
為父母做早飯晚餐
家務全包
看自閉症孩子如何變為“居家暖男”！
早上7點，劭揚的媽媽爸爸還在睡夢之中，但有睡眠障礙的劭揚已經起床了，他先到菜場買了新鮮的魚片，回家之後開始煲自己愛喝的魚片粥，然後再煮上一個雞蛋麵，一頓早餐準備就緒，於是他來到爸爸媽媽房前敲門：“爸爸媽媽，起床吃早餐了……”
這是劭揚爸爸媽媽無比幸福的時刻，但在十幾年前，這是他們想都不敢想的事。
劭揚和媽媽
1
如果人生只剩下半年
你會留給孩子些什麼
1998年2月，他們的兒子劭揚出生了，初為人父人母的喜悅還沒享受多久，就發現這個孩子不太一樣，怎麼這麼好動呢，不看爸爸媽媽，不聽指令，而且3歲了還不開口說話。直到3歲7個月，劭揚被廣東省婦幼保健院確診為典型自閉症。
確診後，因為當時的社會條件和家庭條件的限制，邵揚沒上過專門的康復機構,只在廣州揚愛和廣州至靈學校做過一些個別輔導,其他時間都是媽媽學習了干預知識之後，在家針對性的干預。
7、8歲以前，劭揚和媽媽一直在與康復和就學做鬥爭，公立幼兒園拒收就上私立幼兒園，普通小學智商測試不達標不給上就去特殊學校，特殊學校說劭揚咬人遣送回家，就陪讀上民辦學校。
那時，劭揚的媽媽一門心思撲在劭揚的干預上，教發音，教算術，教認知，教精細，沒有一刻是放鬆的，連上下學走路都要訓練感統和平衡。
但在劭揚8歲時，邵揚媽媽偶然讀到一篇文章，說的是一位患癌症的媽媽在人生的最後半年決定教會自己6歲的孩子一個可以終身受用的技能，她思來想去最後選擇的是獨立生活，這樣即使沒有爸爸媽媽在她身邊她也可以過好。
邵揚媽媽看了之後感觸非常大，自己同樣會面臨著變老，不在的一天，那時候的劭揚該怎麼辦呢？於是，從那天起，她就開始有意識地訓練邵揚生活獨立和自理，從獨自睡覺，穿衣等這些最基本的小事練起。
中間有一段時間因為剛入小學的劭揚學業和行為問題急需調整而暫且放慢了進程，但在13歲之後又重新拾起，獨立出行，買菜，做飯，打掃每一項技能都要花上一兩年的時間。
在廚房忙碌的劭揚
2
“你想孩子成為什麼樣，
那麼你首先要成為什麼樣。”
劭揚媽媽說教劭揚這麼典型的自閉症孩子，智力水平也低於普通人，是沒有任何捷徑的，口頭上教他可能無法明白，重要的還是多動手，多帶他到現場，抓住和創造機會，朝著自己的目標，手把手地教。用一句話說就是：“你想孩子成為什麼樣，那麼你首先要成為什麼樣。”
“大米和小米”在問劭揚媽媽具體怎麼教時的時候，她提及三個要點：
第
一
培養或保持孩子的興趣
劭揚很小的時候就表現出了對做飯的興趣，他喜歡看美食節目，喜歡切東西，揉麵團。
就拿刀工來說，很多家長是不敢讓孩子玩刀，但劭揚媽媽在5/6歲就允許劭揚拿小刀切東西，自己在旁邊看著，而且還特地從水果店拎來大袋的西瓜皮柚子皮給劭揚練手，想怎麼切就怎麼切。既保護了劭揚的興趣，在一定程度上也鍛鍊了他的精細能力，現在的劭揚切菜已經是要薄能薄，要細可細，什麼形狀已經不在話下，而且速度很快。
同樣，劭揚在8/9歲就會和麵了，附近商店知道劭揚的愛好，就把店裡過期的粉就讓劭揚拿回家，劭揚就拿他們做餅做丸子，連買橡皮泥的錢都省了。
“自己動手組裝風扇”
第
二
必須現場示範，手把手地教
劭揚是對語言的理解能力稍弱的孩子，他需要視覺化的提示，所以無論做什麼，劭揚媽媽都是親身示範。
為什麼劭揚洗碗洗菜打掃衛生都這麼幹淨呢，除了每個動作細化，抓著手一點點地教以外，秋月還提到說以前劭揚掃地掃不乾淨，劭揚媽媽就在家把特意茶葉倒在地上訓練他掃地。
除了家務，其他方面的訓練也是如此，雖然劭揚能夠獨立出行已經三年了，坐公交地鐵都沒有問題，但他卻不會描述自己所在的地理位置，這讓他在實習送東西期間遭遇了困境。
於是媽媽就花了兩個週末的時間親自帶他在大街上演練，每一個地方都讓他來形容一下所處的方位，五分鐘換一個地方又問他，直到他能準確形容為止。路過的行人都投來異樣的眼光，但是成效卻很明顯，以前劭揚只會說自己在廣州中山大學，現在就會縮小方位，知道說我在中大北門、西門……
“曬一曬兒子的晚餐”
第
三
以現實生活為基準
讀小學時，劭揚媽媽就發現，雖然劭揚已經學會了書本上的加減乘除，但是在實際生活中，他根本不會用。於是在劭揚13歲那年，劭揚媽媽重新規劃了他的時間，不再執著於教課本知識，要讓他迴歸到生活中去。
所以，每天除了學習，她還帶著劭揚去菜市場買菜，讓他看這是什麼菜，稱上面多少斤，單價多少，需要付老闆多少錢，找多少錢，每天都這樣反反覆覆訓練。
一開始劭揚知道買一種東西多少錢，買兩種東西他就不知道了，然後劭揚媽媽就帶他在家裡拿實物訓練，一隻鉛筆一元錢，兩隻鉛筆多少錢？同類商品會了再練習不同類的商品，一年多之後，劭揚基本掌握了，也開始讓他獨立購物。
現在劭揚家裡的油鹽醬醋米基本上都是他主動添置的，以前媽媽還為了防止算錯，每天要求記賬，然後核對但是現在已經不需要，買多少東西都騙不了他了，媽媽也放手了。他沒有錢的時候就會說：媽媽啊，我沒有錢了，買不到菜了。
去菜市場買菜
3
能夠生活自理，獨立生活
但是自主就業還有多遠？
劭揚初中畢業後就在廣州慧靈做一些訓練，之後在2017年，社區廚房開業，劭揚成功地應聘成了一名實習生，在裡面負責洗菜洗碗，打掃衛生，送餐或者送花。
剛開始劭揚是沒有工作概念的，據秋月回憶，劭揚實習的第一天就非要吃客人訂的香芋排骨，不給他吃就躺地上撞頭，因為他不知道這裡是工作的地方。
但是劭揚非常有工作的意願，也有金錢的概念，所以在實習期間他認真教他之後，他的進步非常大。
就拿做飯來說，劭揚在18歲時雖然可以獨立做菜，但只能做一個菜，時常菜還沒炒熟就出去外面轉兩圈才回來，或者洗一顆菜又跑了，整個做菜的流程無法一次性做完，時常需要等待。但是實習回來之後，他已經可以在廚房裡一次性做完3/4個菜，甚至7/8個菜，而且還能夠收拾廚房，把東西放回原處了。
在社區廚房實習
今年5月31日怡樂路花房廚房停業，得知消息的劭揚非常焦慮，幾天都睡不著覺，他覺得工作沒有了，還一度反常地打碎了盤子，被秋月批評了。
在秋月看來，劭揚距離公開就業可能還需要更系統的支持，他還分不太清家庭環境和工環境，而且因為語言理解能力和無法表達的限制，他還有一些情緒和行為問題。
現在，劭揚已經重新確定了目標，他想去星巴克工作，而且現在他也為這個目標而努力著，一邊和秋月約定每天晚上跑步鍛鍊好體能，一邊也在廣州慧靈庇護工場做一些職前訓練。
而媽媽這一邊也繼續督促劭揚提升其他方面的能力，比如減少一些問題行為，想辦法緩解去陌生地方的緊張焦慮情緒，還有社交方面的，雖然劭揚很有社交的慾望，也有一些姐姐們願意和他玩，但真正的交往還有一段距離。
端午節，和樓上的姐姐一起在家包粽子
劭揚媽媽說，劭揚小時候在看美食節目比賽的時候就說：“我長大了之後也要參加比賽，還要做很多好吃的給爸爸媽媽吃。”現在參加比賽可能沒有辦法實現，但是給爸爸媽媽做很多好吃的這一點劭揚早已經做到了。
媽媽欣慰地說：“雖然離完美還有一段距離，但是對於20歲的男孩子來說，已經是非常好的了。”
明天會更好的，不是嗎？
—完—
採訪 排版 |春桃 圖 | 源自劭揚媽媽
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