源自漫畫《輸不起的莎莉》
今天，來分享的是大米和小米社交團體課（Super Skills）王永華老師：
JH是我在大米和小米兒童成長深圳中心，遇到的一個比較缺乏運動精神的孩子，他在活動時總是很怕輸。
“大米和小米”在採訪家長時，不少家長都無意中提到孩子無法正確看待輸贏，一次遊戲輸了，一次考試落後了，可能都會迎來孩子的情緒大爆發，不管怎麼勸，怎麼轉移注意力，都是治標不治本，下次還是這樣。
JH和這些孩子其實不只是輸贏，對所有“感覺失望”的情況都會爆發情緒。
「什麼時候
“輸贏問題”需要介入?」
BCBA-D 袁巧玲（大米和小米兒童成長上海中心總督導）曾經就“輸贏”問題，指出需要明確的兩點：
小朋友想要“贏”這件事，在正常發展的孩子裡也會有，這是每個孩子成長中必須經歷的過程，除非他對“贏”的在意已經干擾到他的社交，我們才去做介入，否則，偶爾有介意輸贏的情緒，其實不用特別去放大。
另一方面，家長也要思考自己的教育方式和價值觀，比如平時在家裡，是不是過分喜歡用比較的方式和小朋友說話：“我的比你大／比你快／比你好。”等等，或者對孩子比賽落敗的時候表示過分在意等，都會影響到孩子。
「面對“輸贏”
其實是一個社交活動！」
在明確了孩子對輸贏的態度需要做介入之後，我們才有了後面的工作：
我們說的面對輸贏，其實內容不侷限於“輸”“贏”二字，我們在這裡將它昇華為運動精神，因為輸贏的基礎上，還加入了更多社交的成分——要求孩子在遊戲，比賽等競爭活動中表現出和氣，友善。
生活中，經常會有輸有贏，對於行為比較刻板或者追求完美的自閉症孩子而言，有的會表現出中途離開，不願完成比賽；有的會用哭泣，尖叫；有的會表現出侵略性行為來表現他們的失望。
我們不可能把孩子從所有的有競爭性的活動中排除，也不可能永遠讓他贏。孩子表現的這些極端反應顯示，有結構的教自我控制和有運動精神是很必要的。我們可以逐步教會他們能夠恭喜對手，讓別人先，會友好地握手，即使輸也會保持冷靜、微笑。
「一個案例教孩子
培養起正確的“輸贏”觀 」
於是，我們根據JH表現出的問題，為他設置一整套練習流程,來教孩子怎樣培養正確的“輸贏”觀念和運動精神：
1
和孩子們一起討論了關於運動精神的相關問題，比如“如果比賽輸了，我們要怎麼辦”、“你和妹妹一起都很想要一個玩具怎麼辦”
2
朗讀運動精神的成功步驟，也就是面對類似“輸贏”問題時，孩子們應該有的正確表現。當我輸了，當我失望了，我要：
保持友善的表情和音調。
▼
深呼吸，體持冷靜。
▼
我很失望，但是我能應付得來。
▼
做個計劃：
恭喜其他參賽者/ 說：很棒的比賽/ 想：也許下次我會贏
3
口頭的理論對於孩子而言，可能並不能很好地理解，遊戲操練很重要。我們就帶著JH做了一個搶凳子的暖身小遊戲：
因為JH很怕輸，想盡辦法都要搶到椅子，甚至是違反遊戲規則。所以我們在活動中，特別做了一個小的設計，讓JH沒有搶到。當時JH的情緒就爆發了，大聲地尖叫，哭喊，跺腳，嘴裡還唸唸有詞地說：“我不要輸，我要搶到椅子，我不要輸。”老師做了許多措施，也不能平復情緒。
這個時候，我們便選擇讓他自己冷靜一下，不做其他，只在旁邊觀察。只要JH的情緒緩和，就及時給予強化。與此同時，我們的活動一直在繼續，中間不斷有孩子因為沒有搶到椅子而終止遊戲。
JH看到有其他孩子下來了，慢慢地，情緒開始平緩，沒有剛才那麼強烈。老師給予了他大大強化。
4
在接下來的活動中，每個孩子在不同的遊戲裡都有因為輸了，沒有得到最想要的而感到失望，但每次都有孩子平和地面對，不吵不鬧。
JH雖然還是不能接受自己輸了，會有情緒，但是相比第一次的情緒慢慢地平緩了很多。在以後的課程當中，我們一直會持續不斷地關注孩子的行為，在適當的時候予以適度的強化。
「 家長在家,
也可以這樣和孩子練起來」
除了在機構干預訓練中給予孩子們正確的方法，我也建議家長們，在平時、在家庭，可以隨時“和孩子練起來”。
家長可以和孩子一起來列出生活中經常會遇到的可能失望的情況，然後根據情況，讓孩子想想，這個時候我們可以怎麼做？
比如：我們可以恭喜別人；我們邀請別人再玩一次；我們和孩子一起接受“我輸了”；（對於一些能力高的孩子，我們還可以用提反問的方式：我應該哭嗎？我可以丟玩具嗎？我可以生氣嗎？我可以發脾氣嗎？我應該怎麼做？）
與此同時，下面這些小遊戲也非常適合家長和孩子在家玩起來——
撲克牌對戰
和孩子一起玩牌，第一局可以讓孩子小贏一點點，家長表現出失望的表情。跟孩子說：“雖然我輸了，但是沒關係，我可以接受。我們再來一次。”在說“我可以接受”和“我們再來一次”的時候，可以表現很堅定的眼神，語氣平穩。
接著和孩子一起玩第二輪。第二輪儘量讓孩子輸。根據每個孩子的不同情況，可以看孩子的反應，或是在孩子發脾氣前，說：“沒關係，你可以接受。”；“很棒，你可以接受輸”；“沒關係，我們再來一次，你可以的”。鼓勵孩子，做正向行為連接。前期可以用代幣的形式，集多少次可以獲得一個獎勵，逐步減少獎勵的頻率（或增加次數）。
Bingo遊戲
家裡有兄弟姐妹的可以讓另一個孩子一起玩，如果沒有，可以請一個同學/夥伴來家裡玩時一起玩。準備兩張Bingo（結束）卡，一些小卡片（放在Bingo卡上面的）和一些趣味知識問答。
兩個孩子輪流答題，答對一方可以放一張卡片，答錯不能放。直到一個孩子的所有卡片連成一條直線（無論橫豎或者斜） 。提問時，我們可以根據孩子不同情況來控制進度，保證需要學習此項能力的孩子不會差太多。
同前一個遊戲一樣，根據每個孩子不同的反應，我們予以不同程度的強化。最後，給兩個孩子適當的鼓勵。
隨時可做的
a
我們約好今天去看電影《神秘世界歷險記》，可是去到以後才發現，今天的場次已經放完了，要改天才有。我們可以做的是，對孩子說：“沒關係，我們可以看其他的電影。”或者說“我們等再放映的時候再來。”
b
慢慢的，我們除了面對比賽，還可以教會孩子坦然面對變化和自己的失望情緒。比如孩子想去海邊玩，但是這周天氣不太好，會下雨。所以我們不能去海邊玩了。我們可以做的是，對孩子說：“沒事的，我們等下週天氣好了再去吧。”或者說：“沒關係，我們可以去其他的地方玩，一樣也很好玩的。”
生活中常常有很多這樣的事情發生，家長們可以利用這些突發的情況隨時給孩子練習的機會。
我們不能讓孩子永遠是贏家，我們應該要讓孩子知道，雖然失敗了，會令人失望，難過，但這並不是世界末日，學會自我控制，保持彈性是很有必要的，做一個有運動家精神的參與者，就會得到更多同伴的認可和喜歡。
—完—
大米和小米（深圳）兒童成長中心
社交團體課（Super Skills）
招生啦！！
Super Skills 最有特色的地方在於完整地練習了孩子在各個階段社會能力的過程，能幫助孩子學習社會互動所需要的四種技能：基礎技能、社交禮貌技能、適當的音調、社交回應技能。
更重要的是，它不單可以接著讓孩子親身經歷真實的成功經驗學會社會技巧，還可以建立真正的友誼。
招生對象：5—8歲高功或亞斯伯格兒童
招生人數：6–8人
上課地點：深圳市龍崗區坂田街道環城南路坂田國際中心B棟3層大米和小米
上課形式：6–8人小組課
報名方式：18938044894（張老師）
報名流程：報名—填表—通知試課—通知上課
編輯 排版 | 春桃 圖 | 源自網絡
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