您好，我是君山，一名站在中國教育最底層看教育、發聲音的一線教師，感謝您的關注，期待與您交流，真誠與您做朋友！
人民網刊登一則消息，《教育部出手，有這樣行為的學生，將開除學籍》：
教育部近日發出通知,將嚴厲打擊學位論文買賣、代寫行為,要求對參與購買、代寫學位論文的學生給予開除學籍處分,已獲學歷證書、畢業證書要依法予以撤銷和註銷。
君山作為一線教師，光看標題，一陣驚喜，但看完之後覺得，校園裡還有一類學生的情況更嚴重啊，求處理！
1、校園欺凌更需重視，請將施暴者拎出校園。
義務段，尤其是公辦學校裡，由於“賞識教育”的泛濫，學生只能賞，不能罰，已經嚴重違背了教育“因材施教”的大原則，導致一部分“心理早熟”的孩子早早就學會了利用《未保法》在學校裡胡作非為。
搗亂課堂、欺侮同學，甚至搶劫強姦，網上已經有太多這樣的例子。面對這樣的學生，學校教育手段匱乏，純粹的說教，即蒼白且無力。九年義務教育對施暴者是天堂，但是，對於另一些追求上進，用心讀書的孩子，則是地獄。他們也同樣生活在校園裡，他們是羊，面對狼的欺凌，只能苦苦躲藏。
2、校園裡的老師習慣縮著，愛管“閒事”的好老師越來越少。
老師本是校園裡天然的“正義”維持者，但目前，大部分老師不願管，也不敢管，更慢慢養成了懶得管的“壞習慣”，就甘於做一個“縮著”的平安老師。有人會說，這樣的老師太瀆職了，太無情了，不配當老師。
但君山想問，那社會又是怎麼樣對待那些不瀆職、不無情，配當老師的老師的呢？他們的下場好麼？
記得有新聞說，要讓教鞭進課堂，然後網上一片討伐之聲，以為教師又要毒他孩子了；記得有新聞說，教師拿掃把打違紀學生的屁股，違紀學生反問老師，“你打累了麼，老師，你口渴麼，要不要給你買瓶水再打？”，然後這個老師被處理得連工作也沒了；記得有新聞說，因為老師暫扣了學生的手機，學生跳樓了，家長就來學校興師問罪，老師嚇得逃跑了；記得有新聞說····
大家可以立馬百度搜一搜，家校矛盾、師生矛盾，看一看最後受傷的總是誰！就是因為有太多直指教師團隊，醜化教師團隊，並拿醜化教師團隊為樂的人存在，這才寒了很多老師的心，讓很多教師產生了“多一事不如少一事，少一事不如不要多管閒事”的心理。長此以往，仔細想想，害的總歸還是那些“看客們”的孩子啊。
3、我們確實應該反思了！請為中國的教育想一想。
我們保護了為非作歹的學生，企圖用九年的時間，留他們在學校裡，慢慢感化。可能，是會有人被漫漫的九年時間感化了，但大家有沒有想過，這九年中，其他的學生又會過得怎樣？
他們會有兩種結果：要麼學會與狼為伍了，要麼被狼生吞活剝；總之就是犧牲了。那麼這些學生的“犧牲”，這筆賬又該和誰算呢？又有哪個提倡“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，提倡“賞識教育”的專家敢站出來勇敢地承擔這一筆賬呢？這些專家，說的時候很快樂，卻不知正在做著，“用漂亮的理論去救一個孩子，卻毀一批孩子，耽誤整個教育”的混賬事啊。
4、君山呼籲：能夠恢復工讀學校。
有這樣的學校在，不一定就要有人去讀。可一旦有校園欺凌者出現，就必須從校園裡拎出，在這樣的學校裡，與同樣有暴力傾向的欺凌者為伍。這就相當於，狼應該與狼為伍，你不應該自作聰明把它留在兔子窩裡等著它學會吃素。
各位網友，針對君山提到的問題，你又是怎麼想的呢？歡迎發表你的觀點，君山期待與你進行交流。
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