【榜樣之三】
這位80後帶隊奪得了全國一等獎
——記明光市紫陽中心小學教師張佳紅
這是一位1984年出生的80後年青人
這是一位主動要求去偏遠村小工作的女教師
這是一位從零開始帶出全國冠軍隊的鄉村學校女教師
今年，她被評為教育部中國教師發展基金會“鄉村優秀青年教師培養獎勵計劃人選”
……
她就是潘村鎮紫陽小學教導副主任張佳紅。
她所說的拿下四級冠軍，就是指她爭取讓她所帶的小手球隊獲得明光市、滁州市、安徽省和全國冠軍，而今，這個當初的夢想，已經實現。
讓我們一起來了解一下她的故事。
“校長，我去教學點”
張佳紅是明光張八嶺鎮人。她說：“當一名教師是我童年的夢想。我從合肥體育運動學院畢業後，一直從事教師工作，先後在張八嶺中心校、明光愛心幼兒園當過代課教師。2012年通過層層選拔，考取了教師正式編制，實現了我童年的夢想！”
當年的9月1日，距離城區40多公里的明光市紫陽中心小學迎來了一批青春靚麗、活力四射的年輕人，他們臉上洋溢著燦爛的笑容，給古老的校園帶來了生機。可是，對未來充滿了美好期待的他們可能不知道：紫陽小學是中心校，當時下轄七個村小教學點，師資很薄弱，這一批人當中需要有人到教學點輪崗支教。聽到這個消息，剛才還是談笑風生的氣氛頓時緊張起來，大家都選擇了沉默……過一會，一個聲音響起來：校長，我去教學點。她就是張佳紅。
張佳紅當時去的教學點是錢西小學，路途較遠，教學點還沒有宿舍。張佳紅就和其他外地來的教師租住在中心校附近，每天早晨從中心校出發，晚上回來。
不久，一同來報到的新教師，因為住宿條件差、工資低等，先後有2人辭職走了。而一年裡，張佳紅老師夏天頂著驕陽，冬天冒著風雪，雨天踩著泥濘，在鄉村的小路上默默行走著，沒有半點怨言。
教學點有“兩少一多”特點，就是教師少、學生少、年級多，一個班裡往往有不同年級的學生，這給教學帶來了極大不便。年輕的張佳紅老師迷茫過，但她沒有退縮，她向有經驗的老教師請教，每天都會花很多的時間去備課、上課。她雖是體育教師出身，但除了體育還要同時教數學、美術等，她總是耐心地深入淺出地傳授知識，舉一反三地培養學生的能力。她的課堂充滿了活力。
當時，教學點的孩子中有95%是留守兒童，張老師就利用課餘時間組織他們開展一些活動，給他們帶去精神上的愉悅。她就是這樣累並快樂著。
“要拿四級冠軍，做史上第一人”
在我國小學手球界流行一句話：全國手球看安徽、安徽手球看滁州、滁州手球看明光。
“手球運動是一項非常適合孩子的一項體育運動”，紫陽中心校校長鮑現府介紹說，多年來，明光市的小學手球運動蓬勃開展，成立了明光小手球聯盟，成千上萬的1-6年級的孩子在手球運動中提高了體質、增強了反應能力，避免了孩子沉溺於手機遊戲等。5年前，紫陽小學就開展了手球運動。
那是2013年，受女山湖中心校手球運動的影響，紫陽小學開始推廣手球運動，就將體育專業的張佳紅調回中心校擔任女隊教練。
這對她來說，是“零”的開始。因為她在體育學院主修的是跆拳道專業。怎麼辦？“那就學唄。”性格開朗的張佳紅雖是笑著說的，但是卻是認真學、拼命乾的。
她剛接觸手球訓練時，有很多知識不瞭解，手球基本技術和裁判規則都不清楚，她就跟學校裡其他教師學，從網上下載視頻和資料學習，手球方面的小冊子則隨身攜帶隨時掏出來看。在教學手球單手肩上傳球時由於手臂要伸直，球要過頭頂，很不好發力，她每天堅持手球砸牆20分鐘，起跳摸籃板10分鐘，經過40天的刻苦訓練動作終於成型，給學生起了很好的示範作用。
張佳紅還積極外出參加培訓，提高教學技能：先後參加了2014年4月份為期半個月的“安徽省體育傳統項目學校體育專項特色學校體育教師培訓班”；當年10月份的“安徽省農村義務教育學校小學體育教師專項研修項目”培訓班並被評為優秀學員；2015年5月的安徽省手球一級裁判員培訓；2016年9月的滁州市中小學手球教練員、裁判員培訓。等等。她撰寫的《如何在農村小學開展小手球訓練》一文在2014年明光市中小學體育衛生科學論文評比中獲二等獎。她在體育教師基本功大賽中獲明光市一等獎和滁州市三等獎。
為不影響學生學習，學校主要是利用課餘時間進行手球訓練，早晨一小時，傍晚一小時。張佳紅帶領隊員們冬練三九，夏練三伏，不管颳風下雨都堅持不斷。同時，只要是跟她練手球的學生，她都去家訪過，有的學生家長沒時間來接，她就在訓練後給她們送回家。
功夫不負有心人。2015年、2016年，她帶的女子手球隊獲得明光市第三屆小學生手球比賽、市第四屆小學生手球比賽第三名；2016年7月，在安徽省手球傳統校體育專項特色學校（小學組）暨安徽省小學生手球比賽中，她帶隊獲得女子乙組一等獎，奪得了省級比賽的冠軍！
去年，獲獎又上新臺階：4月她帶隊獲女子乙組省比賽冠軍；7月，她帶的女子乙組手球隊獲得了“2017金湖民泰銀行杯”全國小學生手球錦標賽一等獎（季軍）！
記者在採訪時瞭解到，訓練時除了累，還有一定的風險。今年5月份，安徽省在桐城舉辦小學生手球比賽。全省比賽前，張老師在學校組織組織男女隊對抗訓練，作為賽前實訓。
實訓中出現了場上比分膠著的狀況，張老師發現女隊的一名隊員進攻時跑位有問題，就親自上場示範。當張老師拿球示範跑位時，男隊的一名隊員上來攔截斷球，由於拼搶激烈，雙方相撞摔倒，在那瞬間，張老師為了保護隊員就勢先倒在地，那名男生倒在了張老師的身上。
因為球場是水泥地，她摔得很重很痛，但她顧不得自己的疼痛，忙讓隊員把倒地的男生扶起來，並急切地詢問他有沒有受傷，當聽到沒有受傷時，張老師痛苦的臉上露出了笑容，含著眼淚說：“沒事就好，沒事就好。”在隊員的幫扶下，她站了起來，一瘸一拐地繼續投入到訓練中去。第二天早上，她讓在同一家租房的隔壁鄰居騎車送她又到了訓練場。
校長叫他休息幾天再練，她卻笑呵呵地說：“要拿四級冠軍，做史上第一人，可不能在省級比賽中‘掉鏈子’。”
四級冠軍，即明光市、滁州市、安徽省、全國四級冠軍。這個“拿四級冠軍、做史上第一人”，看起來是個遙遠的夢想，但萬一實現了呢？
果然，她帶的隊沒有“掉鏈子”，在這次全省比賽中，獲得了女子甲組冠軍。
今年，她們再次獲得了在江蘇金湖舉辦的全國青少年手球U10、U12比賽暨全國小學生手球錦標賽女子U12組一等獎（季軍）。
當然，全國冠軍（第一名）一直是她的夢想，希望她夢想成真，希望從鄉村學校裡走出全國冠軍小隊員。
“只要你不嫌棄我就好”
紫陽小學對手球運動非常重視。2015年，該校就成為滁州市手球傳統學校和全國青少年手球運動推廣學校。幾年來，學校經常安排教師外出培訓，積極參加各類比賽，舉辦手球夏令營，新建手球訓練場，為學生提供比賽訓練服裝等。
其中在暑假組織手球夏令營，是紫陽小學從2013年開始開展手球運動就開始的，每年都會組織，每期夏令營的訓練往往持續約一個月。張佳紅老師主要承擔手球技能、戰術、心理輔導等課程。在手球夏令營這一個月裡，她基本上都要放棄和在明光城區的家人的團聚，也照顧不上孩子，如今孩子已經長到11歲了。
其實，平時她也常顧不到家。因為手球訓練都是利用學生的課餘時間，早上6:30——7:40；下午4:30——5:40。一天忙下來，就到晚上了。她最多一個星期回家一次。如果要參加比賽，還得在賽前加強訓練，更回不了家了。到了辦夏令營時，她更是每天都和訓練的孩子們同吃、同訓練，人也曬黑了。
愛人心疼她，叫她別練了。她嘿嘿一笑說：“臺上一分鐘，臺下十年功這個道理你不懂嗎？只要你不嫌棄我就好。”
在學校裡，孩子們整天圍著她轉，常說：“看不到張老師來，練球都沒勁。”
就這樣，她從那時到現在，一干就是五年。
勤奮敬業 一專多能
張老師不僅是運動場上的好教練，還是一名勤奮敬業、一專多能的教育工作者。
實際上，張老師雖然是一個體育教師，但一直帶的都是數學。城裡孩子基本上都有家長督促輔導，但農村的孩子可沒這麼幸運。中心校中60%以上學生都是留守兒童，她就利用中午的時間給孩子補缺補差，還會找一些學習好的學生以好帶差。不管她接到成績差的班還是中等的班，經過艱辛的努力，學生成績都取得了在潘村分會數一數二的好名次。
她積極幫助指導其他教師，她指導的李巧妺老師在去年小學數學教師基本功大賽中獲農村組二等獎，作為指導教師的她也獲得了榮譽證書。她還積極參與編寫手球校本教材《玩轉小手球》，並擔任了副主編；她參加的省級手球課題《小學手球校本課程資源的開發與研究》順利結題。她還到周邊的太平小學等學校指導手球訓練。此外，她自己也在滁州市優質課比賽中獲得二等獎，在省微課大賽中獲得三等獎。
剛擔任學校教導副主任時，業務上常遇到不懂、不清楚的問題，她總是虛心地向身邊人請教。像她剛接手學校電子學籍管理的時候，她隨身帶一個小本子，把不懂的問題記下來，利用晚上時間加班慢慢消化，並向周邊學校的管理員請教，遇到更復雜的問題就詢問局裡的管理員，直到把整個流程熟練掌握。一開始採集學生照片時，她對照相技術不熟悉，就跑到照相館去上門求教，學會了攝影技術和PS技術，學會了上傳教師優課視頻，等等。
不忘初心，牢記使命；幹就幹好，幹必幹成。表彰與獎勵總是青睞那些幹事有成的奮鬥者。這位從小夢想當老師的80後，幾年來多次獲得各級各類表彰與獎勵：明光市“優秀少先中隊輔導員”、潘村鎮優秀教師、明光市教育體育系統模範教師、明光市優秀教育工作者。
2016年，她當選為明光市第十六屆人大代表。目前，她正負責3個扶貧戶的脫貧重任。
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