阿童木人工智能觀察到，有很多學校，都在宣稱，要讓每一個孩子，都取得有益的發展，與自己、他人、社會、國家乃至全世界和諧相處。
說來簡單，但是想要在整個教育系統裡持續地推廣則很難。
正如美國教育家杜威所說：“沒有一種教育是完美的，除非它不斷取得進步。"
國內，已有一些學校，正在嘗試，如何實現上面的說法。
比如聘請一些外面的大師來給學生上課，大師技藝水平很高，但是因為沒有接受過教育教學的專業指導，在組織教學和駕馭課堂方面，還是有一定的欠缺，所以在授課的過程中，也會產生效率不高的問題。
阿童木人工智能認為，我們可以採用“雙師制”，即讓校內的專業教師擔任大師的助教，一邊和學生一起學習技藝，一邊幫助大師輔助教學管理，這樣同時也培養了自己的老師。
有的學校也在開展STEAM教育方面做出努力，基於現階段STEAM教師師資缺乏的現狀，學校通過與企業合作，聘請教育機構的老師，入校教學，開展“雙師制”，這同時也有助於學校自身的師資培養。
比如有些學生在剛開始選課的時候，選擇了自己喜歡的課程，但是在學習過程中，卻不能堅持到底，覺得沒意思了，這個時候老師也需要教育學生除了學會選擇，還要學會擔當，學會堅持。
還要的學校倡導迴歸古人名家和博大精深的經典文化，繼承傳統人文主義的精華，可學到如何與天、時、地、人和諧共處的內涵，有時社會輿論和家長要求，也給學校施加學習正統國學的影響和壓力。
除了這些外，學校還能做更多。阿童木人工智能陳老師表示：“我們認為，一所好的學校不應該只把古人、以往科學家當作聖賢，在科技快速發展的現代社會，教育而應該積極探索向前看，面向未來，尋求突破。所以，除了與各中小學開展合作外，我們也準備向學校引進更多整合最新科技的教育解決方案，如Makeblock的AI可編程機器人程小奔、可編程的電子積木平臺神經元、可編程模塊化飛行器Airblock等，讓學生儘早瞭解到最前沿的AI，IoT，雲計算等技術，學習Python編程，懂得去利用技術去創造，去靈活地解決問題。”
國內大部分學校還在摸索中，有很多問題亟待解決。值得欣慰的是，有的學校的一些學生，已經在閱讀、科學和數學以及多樣化技能方面已經顯露才能和自信。
不過，這一切才剛剛開始。
阿童木人工智能專注於3-18歲孩子的機器人、編程、創客等教育，提供品牌合作，希望自己的教學理念得到傳播，惠及到更多的孩子，專注於培養面向未來的人才。更多信息請關注阿童木人工智能公號。
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