熊朝述
每天早晨，都會給學生寫上一句話，或鼓勵，或鞭策。“制度面前無特權”，是今天早上寫的寄語。因為剛開學，班級制度修訂了，寫這意在樹立制度的權威，讓班級管理走向民主化制度化的軌道，有條不紊，達到自我管理民主管理班級的目的，培養學生作為現代公民應有的民主意識。
可是，當我再走進教室時，那個“無”字卻變成了一個用紅紅的粉筆書寫的大大的“光”字，赫然而入眼目。我不由一驚，心想哪個傢伙膽子怎麼這麼大！隱隱有些不快，然而，我還是剋制住了情緒，鎮了鎮，心想還是先弄清真相再說吧！
在安靜學生後，請改字的學生能夠主動站起來。話音一落，教室瞬間沉靜了下來，這時學生一定是在猜測我的心思。見此情景，為解除顧慮，我大膽鼓勵學生，要敢於擔當。見我言辭平和，並無可怕神色，遲疑幾十秒鐘後，一個小個子男生站起來了。
我請他說說緣由。
他說：“大掃除時，衛生委員為什麼要將女生提前放走？”本週執政的衛生委員是一名女生，我請她來解釋。原來是大掃除時，因為拖把不夠，臨時需要一把打掃其他地方，她於是，拿走一名女生手中的，當時見他們這組打掃的區域已差不多完了，就讓這名女生先走了！看來事情並非自己所認為的這樣，衛生委員解釋讓這名男生有些尷尬。然而，他接著又拋出了另一條理由，說：“那今天還有一個人沒有參加大掃除！”礙於情面，他開始不肯說出名字，我開導說：“咱們現在是面對面解決問題，不是告密，所以，就要敢於坦坦蕩蕩的！”這樣，他說出了名字。又是一名女生，難怪他要說衛生委員包庇女生！
大家再次將眼光指向衛生委員。衛生委員解釋說：她開始時是忘記了，後來，她叫了一名同學來幫她打掃了。當眾核實，確實如此！
至此，事實真相大白！
瞬時，全班學生將眼光投向我。我首先沒有批評這名男生，相反是表揚了他，肯定了他敢於直言的勇氣，敢於對班級工作進行監督的意識，肯定了這種勇氣和意識，對建設一個良好班級的重要性。並要求每一個同學都要發揚這種勇氣，樹立這種意識。同時，指出班幹部的工作就是要敢於接受同學們的監督，只有這樣，制度才能得到公正執行，才有權威，也只有人人參與監督，風氣才會正，也才真正地體現班級是每一個同學的班級，每一個同學也才是它真正的主人。
當然，對他擅自修改寄語的做法，我也指出了它的不妥，畢竟還有比這更好地解決問題的方法。只是，我沒有更多地糾纏，因為我想，弘揚孩子身上的這種美好的品質，比指出他的這種做法的不妥更為重要。
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