只有經過這樣甜蜜、惆悵而迷茫的時光，他們才會真的長大。
自修課快結束了，坐在教室後排的女生突然走上來，交給我一張紙條，低著頭說：“老師，我收到了一封情書。”
臺下傳來嗤嗤的笑聲，是從女生周圍座位裡傳來的，看來，情書有不少目擊者啊。
那個情書的作者是什麼表情，我沒來得及去看，儘管我挺想看看的。但被一封情書就嚇得亂了陣腳的老師，豈不是太不酷了？
學生們支起耳朵想聽我的反應，我只是淡淡地嗯了一聲，把紙條揣進了兜裡：“好，等我空了來處理。”
平靜地走進辦公室，馬上掏出紙條打開看了起來。小小的紙條上，就一句話：“你不知道，一聽到你的聲音，我就很幸福了。”
這龍飛鳳舞狂放不羈的字跡，一看就知道出自男生小黃的筆下。我默默地笑了一下，這小子，寫起作文來抓耳撓腮，寫的情書倒還挺有文采呢。
真的，這樣簡簡單單的一句情話，卻別有一番少年的單純，很動人呢。
春天來了，愣頭小子彷彿突然長大了，在調皮搗蛋的時候，突然抬眼看到了這美麗的春光。
學生們肯定在教室裡竊竊私語，或是起鬨，想看看我會怎麼處理。
批評嗎？
不，為什麼要批評他呢？就像三月早春裡的雲煙，像第一朵綻放的花，愛是多麼美好而珍貴的東西。
那，能表揚他嗎？
也不行，他還是個五年級的孩子。雖然當下的社會教育熱潮裡也對此有過種種討論，我也看到過在國外讀書的親戚小孩才念初中就塗了厚厚的睫毛膏，但——就算我保守吧，我還是不能接受並支持小學生談情說愛。
既肯定，又不肯定，到底該怎麼處理呢？
看著這封小情書的時候，我想起了一本書，王小波和李銀河的情書集，《愛你就像愛生命》，十幾年前，我曾反覆看過很多遍，被深深感動過的一本書。
我找出這本書，挑了些節選文字，做成一個PPT，帶到了教室。
教室裡非常安靜，學生們用明亮的眼睛望著我，站在講臺上望著他們，彷彿面對著春天的田野，能聽到他們抽節長大的聲音。
我在大屏幕上出示了這次班級午間談話的題目：如何寫出一封很美很美的情書？
學生們在臺下騷動起來，很多人嘻嘻地笑了。
我微笑著，對他們說：“很多年前，我很喜歡一個作家，他的名字叫王小波。今年是他去世二十週年的日子，我很懷念他。今天和大家分享他和他妻子李銀河寫的情書集《愛你就像愛生命》。我會請幾位同學來朗讀這本書的節選部分，請大家安靜地認真地聽。”
學生們怎麼能靜得下來呢，他們聽到“情書”兩個字，就笑成了一團。
在笑聲中，有個勇敢的男生舉手了：“老師，我來讀。”
“我把我整個的靈魂都給你，連同它的怪癖，耍小脾氣，忽明忽暗，一千八百種壞毛病。它真討厭，只有一點好，愛你。”在孩子們的笑聲裡，男生讀完了這段話。這笑聲是快活的，善意的，男孩紅著臉坐下來，帶著高興和滿足。
這個勇敢的男生鼓動了整個班級的氛圍，孩子們紛紛舉手要求朗讀王小波的情書。就這樣，在這個陽光明朗的午後，我們一起分享了這本情書集裡的很多片段。
我對他們說：“看，愛情多好。在這個世界上，每一個人都需要愛情，渴望愛情一個人能被別人愛，是幸福的。一個人懂得去愛別人，是人生中重要的一課。王小波和李銀河的愛情感動了無數人，他們是彼此靈魂的伴侶，是知音。老師祝福你們將來都能擁有這樣的幸福，也希望，如果你們當中有人已經有了這樣的朦朧的感受，能把這份對同學的欣賞和喜歡放在心中，就像呵護著自己心裡一朵小小的花，不要著急把它拿出來給別人看，讓它好好長大，長成一朵又大又美的花。等你們長大了，足夠成熟的時候，如果這朵花依然在你心中，你再把它拿出來送給你喜歡的人。”
學生們靜靜地聽著，很專注地聽著。
在這堂課即將結束的時候，我請小黃來讀了一段王小波信裡的話，作為結束語：“你勸我的話我記住了。我將來一定把我的本心拿給你看。為什麼是將來呢？啊，將來的我比現在好，這一點我已經有了把握。你不要逼我把我的壞處告訴你。請你原諒這一點男子漢的虛榮心吧，我會在暗地裡把壞處去掉。我要自我完善起來，為了你我要成為完人。”
小黃站起來，漲紅了臉，有些結巴，但很嚴肅很認真地讀完了這段話。
課後，我沒有再找小黃談話，而是把這封情書還給了女生。“留著吧，”我對女生說，“好好保存。每個女孩都應該在成長過程中體驗一下這種甜蜜的憂愁。”
只有經過這樣甜蜜、惆悵而迷茫的時光，他們才會真的長大。
閱讀更多 烏衣巷 的文章
