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近日網上看到這樣一條消息，貴州省六盤水市第八中學部分學生向媒體反映，該校暑期違規組織補課。學生稱向市教育局投訴後被告知，學校並非補課，而是“針對性幫扶”。
在貴州省六盤水市教育局官方網站看到，目前已經有不下30封投訴信件反映六盤水市第八中學暑期組織學生補課的情況，市教育局在官方網站給出的回覆稱：“根據貴州省教育廳文件黔教辦基函【2018】316號的文件精神，各高中學校暑假期間，針對學習困難的學生，學校根據實際情況，可以有針對性地開展輔導幫扶”
是暑期違規補課還是“有針對性地輔導幫扶”？就此事，致電六盤水市教育局，一名工作人員稱：“316號文件是省教育廳下發的內部文件，不對外公佈，其中確實是允許對學習困難的學生可以進行無償幫扶，而不是‘補課’。”
當記者詢問如何對“學習困難”進行界定時，工作人員回應稱：“我們認為所有學生都存在學習困難的問題，我認為沒有一個學生敢說他的學習不存在困難。但是我們也強調自願原則，在參加幫扶之前，學生需要簽署自願同意書。”
對此，25日，六盤水市第八中學一名準高三學生林樂佳（化名）說：“學校說是自願的，不想參加的同學可以寫申請，但是大家沒人敢這麼做，擔心寫了申請下學期就不讓來了，所以其實全體同學都參加了。”他表示，在期末考試剛結束的時候同學們才收到通知，要求暑期補課，補課時間從7月15日持續至8月3日，主要是複習高考內容，“雖然現在沒有收費，但以後卻說不定（要補交）”。
同年級的王言（化名）則補充說，學校暑期補課甚至比平時更為緊張，每天有十一節課，早上到校的時間提前到7點10分，下午放學時間延後到6點05分，並且還要求7點前回學校上晚自習。
不只是即將升高三的學生被要求暑期上課，下學期升高二的學生同樣被要求到校。該校準高二學生劉童（化名）說，學生們在不該上課的時間裡上課，根本沒什麼心思，而且課程很緊，“到第三節課一下課全班都趴下了，沒幾個精神好的”。
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據瞭解，根據教育部7月5日發佈的《教育部辦公廳關於做好2018年中小學幼兒園學生暑期有關工作的通知》，其中明確規定“學校要嚴格落實國家禁止有償補課的有關規定”、“各地教育行政部門要加強對學校違規補課現象的督導檢查”。
對於學校暑假補課問題，該中學有學生向六盤水教育局網上舉報，結果發現不僅沒有讓學校停止補課行為，反而被學校“約談”。“學校裡有同學在市教育局網站上匿名舉報學校暑期補課的事情，結果學校知道了以後找到這位同學。”林樂佳說，
該同學離開學校幾天後返校，又被老師輪流批評教育，並在全班面前道歉。林樂佳從同學處獲知，因為舉報時後臺需要填寫身份證號（可選填）和手機號，所以猜測是教育局向學校洩露了個人信息。
對於學生匿名舉報卻信息洩露一事，市教育局工作人員向澎湃新聞表示：“網上匿名信件，沒有顯示學生的名字，留下的是虛假的聯繫方式，我們也無法知道是誰。 至於學校為何會知道是哪位同學，我們也不清楚，可能是學校自己看到網上公佈的舉報內容推測出來的。”
就此事，記者多次撥打六盤水市第八中學電話，均無人接聽。
針對暑期補課問題，山西師範大學教育科學學院副教授李海雲在接受採訪時表示：“老師對於自己帶的學生應該是心裡有數的，清楚哪些是真正學習有困難的學生。 無償補課，學校的出發點應該是好的，家長可能也不會拒絕。但學生學習成績的提升，除了時間的投入以外，與學生內在的動力也有關係，現在這樣簡單的界定和幫扶，可能反而會給學生帶來一些壓力和反感。”
那麼針對以上的問題大家怎麼看？
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