就是這麼簡單的英文，為什麼還是聽不懂呢？
問題不出在聽力上，而是出在大家的口語上，細緻來說就是同學們的發音有問題。
有沒有同學關注過動詞過去式"-ed"的發音？
估計屏幕前的你，搖了搖頭，或許還有同學不屑地一笑，心想"這有啥，不就是/d/嗎"
好的，大家來讀一下這句話：He asked if I hoped it would be sunny.大家是怎麼讀的？一個字一個字的讀？
No！No！No！其實，正確的讀法是：He ask tif I hope tit woul(d) be sunny.
按照老師標的這個讀出來，有沒有感覺顛覆了三觀～
如果聽力裡面是按照下面這個讀法說出來的，你能正確get到上一行的英文嗎？估計有點懸吧？
這就是筆者要說的聽力與口語的綜合訓練，在練習聽力的過程中除了聽到的內容，還要注意單詞發音、連讀、弱化、吞音等等發音技巧，這些都有助於提高口語能力，從而也會更好地加強聽力能力。
3.閱讀與寫作
在做完閱讀題目之後，老師都會要求大家精讀文章，一是為了梳理文章中的學科詞彙，再者就是希望大家梳理文章脈絡，把握其中的邏輯。但是除了這兩點，其實還有一點很容易被大家忽視，就是閱讀文章中單詞同義替換的積累，和可以用在寫作中的高分句式、短語的積累。
單詞的同義替換已經被老師們都說爛了，比如，閱讀文章中用了crucial，vital表達important的意思，那下次同學們如果在寫作中要寫important，是否能想到閱讀中出現過的crucial和vital呢？是否能將寫作用詞提升到更高水平呢？
說到高分句式的積累，最容易被大家用到寫作中的高分句式就是：強調句和倒裝句。強調句，簡言之，強調的內容先說，所以句型是：It is XXX that … 這個同學們都很好理解。
那倒裝句呢？有大家想的那麼難嗎？其實並沒有。
在寫作時候，大家比較常用的高級並列結構就是not only… but also… 這個簡單的句式，其實就能很好地提升成局部倒裝句：Not only + 助動詞/do(es) + 主語 + 動詞原形…, but also + 正常語序。即not only後接的句子中有助動詞（情態動詞以及be，have，do）把助動詞提到not only之後，若not only後接的句子中沒有助動詞，即在not only 之後添加do。，或者does。
例如：Not only did he complain about the food, he also refused to pay for it.
他不僅抱怨東西不好吃，還拒絕買單。
Not only has she been late three times, but she also has done no work.
她不僅僅遲到了三次，還沒幹一點活。
Not only do they need clothing, but they are also short of water.
他們不但需要衣服，而且還缺水。
所以呀，閱讀的精讀不要僅僅只注重學科詞彙和邏輯啦，也注意一下同義替換和句式變換哦～
4.口語與寫作
但凡提到口語和寫作，環球教育的老師一定會說的兩個字：邏輯！！！
寫作要有邏輯，這個在英語課堂上被老師重複了無數遍，但是試問，大家在中學或大學學習英語過程中，有多少老師側重過同學們口語中的邏輯？回想自己中學階段，最常聽到的就是"回家聽磁帶啊，模仿語音語調，明天檢查背誦。"國內的英語老師，對於英語口語的要求側重在"模仿發音"，而非"注重邏輯"。
但是！！外國人注重的是邏輯啊！！所以同學們，醒醒，發音不準確這個錯誤太低級了，中學生都會注意發音，這是大家的必備項，不是大家備考重點！重點是邏輯！
一是邏輯，二是炫酷！就是在口語和寫作中用一些"炫酷"且正！確！的表達。不要自己造語法，自己造句式，自己造詞！這些不炫酷，這些就是作！下場你們懂的。炫酷是什麼？比如，口語裡面Task1和Task2一定會有的是：please include details and examples in your explanation. 這個examples是什麼？例子。提到例子，一般最簡單的就是描述個場景，講故事嘛～講故事，就肯定要用過去時！那這個怎麼炫呢？最簡單的，裡面加上過去進行時～
例題（2016.5.29）Task 1：Do you think it is a good idea for school to forbid students to use cell phone in the school? Please include details and examples in your explanation.
答：（此處省略一萬字，直接跳到例子部分）For example, when I was in the middle school, one day, I was using my cell phone texting with my friend during the course. Suddenly, the teacher asked me to answer the question. I was distracted because of texting and had no idea about what the teacher had taught.（過去完成時都有了～）
過去進行時什麼時候用？舉例子講故事描述故事發生背景的時候可以用！That's it!
寫作的炫呢～之前講過啦！強調句、倒裝句，都很炫！
一邏輯，二炫酷，三lì。lì分兩部分，自信力和立場。
口語時候，自信力必須要有，甭管說的好壞，咱首先要有自信??有自信，聲音都是香甜的～寫作時，也要有自信，不能慌！低級錯誤不能犯！像什麼標點後面不加空格啦；主語第三人稱，但是動詞沒有加s啦，這種低級錯誤，真的太低級了，掉價兒！
其次就是立場，一定要立場堅定！別說著說著自亂陣腳，寫著寫著寫到反方觀點去且收不回來了，這都很可怕??立場堅定，自己選擇的路（觀點），別變來變去，勇往直前地走下去！
口語+寫作的精髓，一（三）個（個）詞（字）搞定：邏炫力～
螺旋上升，穩步提分！
今天分享的綜合複習法，大家都學會了嗎，下期見哦。
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