眾所周知，出國留學申請中除了要準備作品集外，還要準備其他的重要材料。而國外院校也正是通過這些其他材料來了解同學們，從而做出判斷與選擇。

因此，同學們前期申請準備材料的細節與質量，如一篇高質量文書、一份優異成績單等，可能都會成為影響留學申請是否成功的重要因素。

本期，我們為同學們請到了文書老師C老師。她將和同學們聊一聊，她在前期申請資料準備中，如何扭轉W同學並不佔優勢的專業背景展現出其閃光點，助力W同學斬獲普瑞特藝術學院（Pratt）服裝設計專業本科offer！

W學員背景簡介

W同學畢業於北京某高中的國際班。W同學申請時，GPA成績為3.47分，相對於藝術留學申請本科的其他同學來說，W同學的成績只能屬於中等成績。

C老師在看過W同學提交上來的文書素材時，發現W同學除了高中期間選修過藝術史這樣的課程外，幾乎沒有太多的關於服裝設計專業的學習經歷和知識功底。

深挖國外生活經歷重點介紹

C老師發現W同學在提交上來的文書素材裡有寫到其在德國呆了很長一段時間。因此，C老師順著這個經歷與W同學作進一步溝通。

原來W同學在很小的時候就跟著父母在德國生活，在德國上的教會幼兒園裡，W同學感受到了與國內幼兒園不一樣的教學環境。C老師在和W同學的溝通過程中還發現，W同學的父母還會帶她去法國、意大利、歐洲其他等多個國家遊玩。

因此，C老師重點體現W同學從小就接觸到歐洲藝術文化氛圍，受著國外藝術氛圍的潛移默化；C老師還重點突出了W同學在此期間打開了視野，吸收到很多西方的歷史文化知識，C老師重點體現W同學與其他同學相比，很早的接觸到西方藝術設計理念的申請優勢。

與此同時，C老師還挖掘出W同學是在這段經歷中，首次對服裝產生了興趣。在法國遊玩期間，W同學和父母在埃菲爾鐵塔前拍照時，她看到一群穿著時尚、精緻的漂亮女人走過去，以致於她忘了自己在拍照。

從這之後，這個華麗的影像便深深地在其心底埋下了對服裝設計嚮往的種子。C老師在此經歷中重點突出W同學很早就對出現在自己生活裡的服裝，產生了極大的興趣並想深入學習，體現W同學與其他同學相比在專業興趣認知上的優勢。

發掘專業背景，扭轉劣勢

C老師在W同學提交上來的素材中，發現了W同學在後半部分填寫的內容是比較空白的。緊接著，C老師再次找到W同學與之溝通了解情況。原來W同學在初中和高中階段學習的內容與服裝設計專業是比較脫離的。

C老師便引導W同學從最近的時間段裡找與之相關的經歷、課程等。經過此次引導後，在W同學反饋上來的文書素材中，C老師發現W同學有跟著一位清華大學藝術學院的教授學繪畫的經歷，以及在高中期間選修了一些藝術史課程。因此，C老師通過這段經歷重點突出W同學在這過程中開始具有審美意識，具備一定的繪畫基礎知識。

另外，C老師還發掘出W同學曾經收集過雜誌並通過拼貼的形式製作成了一本剪貼簿。而且W同學在高中期間還參加過北京時裝技術學院的夏令營，在夏令營過程中作為小組的主要角色參與並設計製作了3種環衛工作制服。

由此，C老師重點突出了W同學的動手能力與執行能力，W同學通過夏令營的經歷學習到了很多的服裝實踐應用操作，如服裝裁剪、縫紉機的使用等。C老師在此經歷體現了W同學在服裝設計專業上積極學習的態度和專業基礎能力。

根據所申院校調整文書

在美國本科申請中，文書是有指定的題目，不同的院校題目完全是不一樣的。因此老師要根據同學們提交上來的文書素材不斷挖掘分析，再結合申請院校的特點、要求，調整好每篇文書的側重點，重新將同學們的閃光點進行編排。

在為W同學申請的Pratt和Parsons中，C老師針對這2所院校制定了文書方案：

• Pratt字數限制500字，給出的文書題目方向為“藝術和設計是如何在你生活中產生影響的”，C老師根據W同學的生活經歷和學習經歷，側重描述其從小到大受到藝術設計文化潛移默化的影響。
• Parsons字數限制750字，而且Parsons很明確的在其文書要求內，要求闡明“選擇專業的原因，選擇本院校的原因”。C老師按照W同學的生活經歷，側重描述W同學選擇服裝設計專業的原因；再根據所申院校的名氣、特點和地理位置等表明其學對該校是有所瞭解。

Early choice，Early get

C老師與W同學反覆溝通確認後，文書在10月初定稿。C老師在10月底幫遞交的網申，在12月底W同學就收到了Pratt服裝設計本科的offer！

W同學的申請屬於美國本科的EA（Early Action），即提前申請，也就是說W同學是在提前申請批次中被錄取的。因為這期間遞交申請的同學相對來說會少一點，所以在EA申請的同學會佔優勢。

在這個截止時間前，同學們必須遞交全部材料（如作品集、語言成績、學術成績、文書等）才算完整的申請。因此一般會在deadline前再提前一大段時間，因為還要預留出時間郵寄語言成績。所以想申請美國本科EA的同學們要儘早規劃準備，最好在9月分的時候儘量把素材準備好。

文書準備注意事項

C老師提醒同學們美國院校是不提供語言課程的，美國本科的申請不像英國可以後提交語言成績，而是要一起遞交，所以同學們越早備考語言越好。

另外還想告訴同學們儘量提供詳細的素材，不要認為自己的經歷很普通，不值得一寫；可能就是在這些普通小事中老師會發現同學們與眾不同的閃光點，而這些點同學們可能不以為意但正是申請時所需要的。

因為在申請本科的文書裡考官更想看到是同學們是個什麼樣的人，對專業興趣的緣由和靈感，以及有哪些潛質等。

最後，建議同學們多參與一些活動，通過這些活動經歷向考官們展示除了作品集外的其他綜合素質能力。美國本科的申請是有專門填寫活動的表格，這些活動大致可以分為：學習相關的比賽、體育活動、志願者、科技類競賽等。

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