楊永厚教授
校長競聘:法規限約與現實期待
聘任制，是一種通過聘任和應聘雙方簽訂聘約，聘請人員擔任相關職務的任免形式，又稱聘任合同制。招聘或競聘，是政府部門或事業單位的常用方法。作為一種領導選拔任用的形式和舉措，在我國中小學已經施行有近40年的時間，且隨著其不斷改進與完善，已基本形成了上級任命與公開招聘相結合的幹部選拔管理制度。近幾年來，國家對中小學領導管理制度的改革十分重視，相繼出臺了一些法規或法規性文件。《中華人民共和國義務教育法》第27條規定，“校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。”2017年1月13日，中共中央組織部 教育部印發《中小學校領導人員管理暫行辦法》，其中第十條規定，“選拔中小學領導，一般採取學校內部推選、外部選派、競爭上崗、公開選拔等方式進行。”第十三條規定，“任用中小學領導人員，區別不同情況實行選任制、委任制、聘任制”。第十七條規定，“中小學領導人員一般應當實行任期制。校長、副校長，每個任期一般為3-6年，領導人員在同一崗位連續任職一般不超過12年。”以上這些規定為中小學領導聘任制工作提供了法律依據和政策依據，是實施操作的“規定動作”及指南，也是截止目前國內最具權威的法規性文件。
實行中小學領導招聘、選聘、競聘制，已被實踐證明是一種科學有效的幹部管理制度，它打破了傳統的幹部單一任命委任制，體現了公開、公正、透明、競爭的原則，為優秀幹部脫穎而出提供了場域，暢通了渠道，形成了氛圍和機制。在新的形勢下，社會各界、人民群眾特別是廣大中小學教師，對中小學領導聘任制改革也有許多期待。希望幹部管理部門能夠嚴格遵照國家相關法規文件，制定符合國家政策文件規定、又體現區域教育改革發展實際的幹部選拔任用條件及標準，堅持德才兼備的基本準則，廣泛聽取各界尤其是中小學教師的意見，通過測評、推選、考察、競聘等形式，營建能者上、庸者下、優勝劣汰的競爭氛圍，保證競聘過程公開、公正，透明、科學、真實，應聘請專家、名校長、教科研人員、名師等擔任評委，把那些年富力強、勇於擔當、銳意進取、能力突出、師生認可的人選拔出來，並構建符合政策要求和激勵上進的有效機制，為中小學領導發揮才智創設良好的環境。同時，要建立領導幹部的科學管理制度，形成學校依法治理、民主管理的機制，改變區域學校發展滯後、活力不足的現狀，促進區域教育質量的不斷提升，促進學生全面而有個性地發展。
這，是政府的責任，是教育的要求，更是人民的期盼！
楊永厚教授
採取公開競聘的方式選拔中學校長，我是贊成的，但對此，也有些話想說：
為什麼不是當地的中小學校長，而僅僅是中學校長呢？這個中學校長是初中的校長，還是高中的校長呢?
面向社會公開競聘校長，是否能夠做到公平、公正、公開，選拔的原則是什麼？是以教育教學管理為主，還是以行政管理為主？
我同意公開競聘校長，而非直接教育主管部門認定。這樣至少能選出來能力強的人擔當校長，而且是非常熟悉教育教學規律的人擔任校長。
對校長要有科學的評價體系，校長要用業績說話，既要考慮競聘的筆試、面試成績，還要考慮工作一年來，教師員工對該校長的認可度。儘量減少部分校長，考試很好，面試時演講很好，很多問題講的頭頭是道，但一旦到了崗位，處理工作卻一塌糊塗，這就是能力弱的問題。
退出機制要合理，那麼落聘的校長怎麼辦？還有現任的校長怎麼辦？校長新的人選已經定了，那現在在崗的校長呢？直接下崗？直接轉為普通教師，還是怎麼辦？
中學道法老師
公開競聘校長，這是校長任命方式改革的方向。競聘校長的主要目的是要遴選懂教育、懂教育管理，對師生和教育負責的校長，因此，在競聘校長中，應該注意不能再由行政部門單方面主導，而需要成立由教師代表、家長代表、社會人士代表參與組成的公選委員會，結合學校的辦學要求，遴選適合的校長。
目前嘗試公開競聘校長的地方，整個競聘過程還是由行政部門主導，發佈公告，由有意願者報名，再從應聘者中擇優聘任。這相比過去有所進步，讓聘任過程公開，而不是由上級部門直接任命，師生之前一點不知情。但這樣的競聘還不是真正的公開遴選校長，公開遴選校長，需要有代表廣泛，尤其是能代表教師和家長意見的教師和家長代表參加，以表達教師和家長的意見，這樣選拔的校長，才會對學校辦學負責。
我國有的地方在競聘校長時，引入了民意測評環節，由競聘人面對教師、家長髮表演講，回答教師和家長問題，並現場投票。但民意測評只作為聘任的參考因素，而且並不現場公佈。這也被質疑是走過場。如果能做到按現場民意測評意見決定最終聘任人選（此前已經過初選、專家面試等環節決定進入最終環節的幾個候選人），那競聘就更公開，促進校長職業化。
熊丙奇看教育
用公開競的方式選校長非常好，最好不是做假、做秀。我想簡單從幾個方面來說說自己的看法。
- 競聘人條件
- 競聘人的道德、業務水平要高；不能只看業務不看道德；
- 競聘人要身心健康；
- 競聘方式與公開性
- 競聘不能用推薦的方式，會影響結果；
- 競聘不能用網絡投票方式，會弄虛做假；
- 競聘人要自行選擇參加與否；
- 競聘要在公開場合進行；
- 競聘要有嚴格的監管機構開進行監管；
- 競聘要有媒體與社會力量監督；
- 進行投票的人要多重選擇參與，不能只是教育部門的人；
- 整體的監督與管理
- 要對競聘人進行調研審核與監督；
- 要對投票人進行監督；
- 要對公開競聘現場進行嚴格監督管理；
- 要對選上校長的人要進行工作監督與管理。
西學居士
採取公開競聘方式聘任校長，不管怎麼說，都是一種進步。現在，比較通行的做法是任命制，校長、副校長由主管部門任命。
但是，既然要改革，就要真改革，要防止那種把公開競聘，變成了另一種方式的任命，競聘變成走程序走過場。
既然要公開應聘，必須做到公正公開公平，應該由組織部門、人社部門及監察部門共同參與，評委應該由教師代表、人大代表、社會人士、學生家長等構成，主管部門領導佔比不應很大，佔比最大的應該是教師代表。
對於鄉鎮中心校的校長、縣直學校的校長，應該有一個筆試環節，按照筆試成績從高到低、根據要選任的校長職數按照一定比例確定參加競聘人選。競聘可以以演講加現場答疑的形式進行，當場公佈成績，發佈公示。
對於村小學，完全可以進行直選，讓教師選出自己中意的校長。
教師妹子一枝花
管理學是一門科學。管理者門任務，是組織起來。更好的完成與實現目標，任務。(注，組織一詞，作名詞是指一個群體，作動詞，是指行動)所以管理者任務是城就被管理者。具體的，如一線教師，教好書，成就自己。又如一線工人，幹好分內事，成就自己。車間主任在於分活。並i提供條件，讓一線工人幹好活。校長理應是師範學院，大學。管理系的學生，或由一線教師通過自學，或陪訓管理知識，的人，來任職。不能隨便找一個老師來幹。
A敖華
🌹公開競聘校長是一個好方法！
🌲教育家陶行知說：“校長是一個學校的靈魂，學校的好與壞和校長最有關係，一個好的校長就是一所好學校。”一位好校長正如一位穩健的舵手，引領著學校不斷駛向優質教育。📚校長是學校的名片。好校長必須具有：教育理想，先進的科學的教育理念，這是好學校的前提。
📒好校長要有課程教學領導力、組織領導力、價值領導力，這是好學校的關鍵。
📕好校長要礪德礪行，身正為導。校長是學校的形象。時刻以良好的人格魅力感染每位老師，以親歷親為做教師團隊的榜樣。
🎄一位好的校長，是在教師中產生的。競聘校長，必須由教師同行們評定、評價、評選！
9238646047
首先，舉雙手贊同。這是絕大多數老師的心聲。第二，這是民主的體現。第三，當前絕大部分校長都是花了大錢買的這個職位，讓別的老師不能心服口服。第四，花錢買的校長容易搞獨斷專行，一言堂，績效工資分配等等好事都往自己懷裡攬，其他老師說不得。第五，民主選舉的校長，有事大家商量著辦。做事公開透明。
