清華、北大在中國有多少“生源中學”不得而知，不過以分數為終極要求的高招錄取，勢必引導高中走向越來越極致的高分魔鬼訓練營。高考改革的深水區恰恰是如何找到高考的替代品。清華、北大的錄取標準的改革，將成為中國高考、乃至中國教育改革的風向標。
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2018年的“高考狀元”曝光率低，而“感謝貧窮”的河北棗強中學王心儀是少數刷屏的高分考生。
達觀、進取是一種高貴氣質，即便這篇《河北青年報》的報道還是有英模報告的痕跡，但並不妨礙我對王心儀的敬佩。
當我翻看網上有關棗強中學的介紹時，無意中看到“清華大學2017年優秀生源中學”的標牌（估計北大即使沒有掛牌，也會重點光顧），進而知道這個河北省重點中學也在衡水市，與衡水中學、冀州中學並列。
我於是在思考，“衡水系”超級中學學生培養模式的驅動力到底在哪兒？
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網上的一些照片顯示，國內重點大學會到衡水各重點中學做“招生路演”（road show）。
高考連接著高中與大學，形成牢不可破的“三角關係”。中國重點大學高招錄取工作的玄機也在於此。
我曾走訪過一所中部地區省級重點中學，校長對本校的優秀學生如數家珍，同時也自豪地說起，國內重點高校為了爭奪人才，在高考出分前一天就會派人到當地“拉關係”，並把獎學金早早地打入高分考生的賬戶。
高考是國家背書，平時成績是學校背書，而“優秀生源中學”的榮譽則是重點大學的背書。
一箇中學認定成績優異的學生在重點大學備案，經過高考“達線”（當地的一類錄取線）就可以錄取，輸送優秀生多的高中被授予“生源中學”的金字招牌，超級中學再以此自我標榜，擴大招生。
作為縣裡中考第一名，王心儀被棗強中學“掐尖”，然後再被北大“掐尖”，這樣的故事不斷循環往復。
王心儀的高考路線仍是“從重點中學到重點大學”的按部就班的典型路徑。而且，對於像王心儀這樣的高材生，高考成績、平時成績、學科競賽幾乎三保險，不拿707分的“狀元”成績也應該可以進入北大。
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清華、北大在中國有多少“生源中學”不得而知，不過以分數為終極要求的高招錄取，勢必引導高中走向越來越極致的“唯高分論”的魔鬼訓練營。
當年紅遍全國的湖北黃岡中學已經不再是高分高中的榜樣，如今河北衡水中學模式是主旋律，而且已經有了全國連鎖。
高考備考做到“極致”，走向死讀書、軍事化、反人性，也是滿足市場需求，至少家長願意，孩子受點苦怎麼了？考出高分、進了清北就都補償了。
由此，清華、北大向“生源中學”下訂單，要好學生，超級中學自然領會精神，把學生的成績搞上去就行了，保質保量“交貨”。
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不這樣行嗎？恐怕不行！
讓清華、北大自己出題，申請清北的學生不用高考了？
這樣一來，考生還要參加“清北自主招生考試補習班”，“增負”還不說，教育部三令五申打擊課外培訓班，這不是創造頂風作案的機會嗎？
讓清華、北大走“牛劍路線”，除了高考，還要增加面試環節？
如此一來，還要專設考點，僅直轄市、省會、自治區首府就夠受了。全國1000萬考生有十分之一報考清北的話，兩校的招辦人員不累死，也得出工傷。
只要主觀類的測試形式（比如面試）引入招生系統，遞條子、託人情的恐怕要單獨成立一個委員會去處理。
信用機制缺失，主觀考核越多，情況越複雜，公平度也就越低。
高考改革的深水區恰恰是如何找到高考的替代品，削弱高考的過度權威，從而引導學生擺脫應試教育的緊箍咒。
而這其中，清華、北大的錄取標準的改革，將成為中國高考、乃至中國教育改革的風向標。
英國格拉斯哥大學MBA，國際教育知名專家；十幾年來一直從事中英教育交流、文化傳播工作，著有《留學的邏輯》《到英國去》《歐洲情調之旅》等；資深自媒體人，獲評騰訊教育“2017年度最具價值自媒體”、一點號“2017年度耕耘獎”、搜狐“2016年度留學類自媒體人”。
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