假期餘額已不足了，不知道各位小夥伴是否利用好這個假期充電了呢？
如果提前預習了，那麼，自然不用多說，開學必定學起來會輕鬆些。沒複習的話呢，小編也可以理解，不過，開學小夥伴們可要多下點功夫了。
你們是否有這樣一種體驗，每當做數學題的時候，我們都是絞盡腦汁，想著各種思路和解題方法，結果呢，往往不盡人意，都敗給了數學題。這時候，我們就非常好奇地去看數學題答案，看完檔案後都有種恍然大悟的感覺，全都能看懂。然後大家對於自己會不會這件事就變得模稜兩可了。
那麼出現這樣問題的原因究竟是什麼呢？
閒言少敘，現在就為大家剖析一下原因：
基礎不過關
所謂基礎包括了概念、定理以及性質等。
實踐中這些東西往往並不難理解，多數學生一聽就懂，但是往往多數人一做題就跪了。這並不奇怪，很大程度上是因為對這些基礎概念並不熟，所謂的“會了”不過就是“記住了”。一方面對這些公式、性質沒有經過詳細的推理（多數情況僅僅是看了看推理的過程），少了很重要的“理解”環節。這種情況非常容易出現自己做題時不會，但是一點就會的情況。
解決這個問題的唯一辦法就是你必須把這“結論”到底是怎麼來的自己推倒一遍，能達到自己給別人講明白的程度就可以了。
壓根就沒聽懂
我們都知道數學是邏輯性特別強的課程，總會有人覺得它很難，但其實它是最容易聽得“懂”的課程！
這不是瞎說，實踐中多數學生只要跟著老師聽，那麼他們都會覺得並不難！這是因為他們被老師“帶走”了！聽老師講課你會覺得一環扣一環，而且並不難，往往是講到這個推出那個，學生一聽，最直接的反應就是“沒錯！”，然後就沒有然後了………
正是因為它的邏輯性強，所以“聽懂”是很容易做到的，而最難的還是理解問題！說白了，這課僅僅是聽了個皮毛。
同樣的內容，你讓他重複一遍試試看，多數情況自己講了沒多少就被困住了。這是因為“聽”懂並不難，難的是一邊聽一邊思考！
題目本身就“難”
這種難不一定是我們人之中的“難”，而且在審題上容易出錯的“難”。
數學題不會做，多數情況是因為題目都沒讀懂！
這裡面有題目本身的客觀“繞”的問題，也有“陷阱”多的可能，但是最多的實際上是一個人的讀題能力不行！不知道我多少人會是我說的這種情況————讀題就是讀題，讀完一遍馬上就斷定自己會還是不會，然後馬上動筆就做。
平時做那些純粹就是鞏固性質的題目的時候，這種答題習慣還暴露不太出問題來，但是一旦遇到那些設計的比較巧妙的題目時，這種習慣往往不太可能一遍就發現了所有問題！
解決辦法我建議：讀題時每一句都認真讀，思考這句話是什麼意思僅僅是為了告訴我們一個已知條件還是隱藏了怎樣的陷阱……讀題過程中要分析出題人的心理——這道題考我什麼，挖了哪些坑等我跳、過去遇到過沒、犯過錯沒……然後再動筆。
天賦＆做題少了
天賦不多說了，有些人他就能做到舉一反三，但是多數人根本不可能做得到，他們可能要舉三反一甚至舉更多才能反出來個一出來！
如果是語文英語之類的你說“題海戰術”意義不大，那麼如果你認為數學也是這樣的話，你就有可能會出問題了！對於絕大多數人來說“刷題”是非常好的鞏固、拓展、綜合練習的方法！
幾乎人人都知道“奧數”，那些反對者有一條理由就是：奧數是超前學。沒錯，我們必須承認奧數是超前的，多數奧數機構的課程進度會超出課內課程幾個月、半年甚至大半年之久！但是我們可以做個實驗———就等你先學完課內，然後你再來學奧數（比如你可以讓五年級的孩子去學學四年級奧數）。你試試！看看有幾個孩子能學懂！所以問題根本就不在這！
奧數的很多方法課本里並未出現過，但是你永遠不能保證你所遇到的題目當中也沒有需要用這些方法的，一方面課內的方法理解不夠，另一方面其他方法學的又少，那麼必然導致你的解題思路是侷限的！但是你又不是那種真的什麼也不知道的，事實上你的腦子裡還是有這些東西的，只是練的太少導致你“調”不出來能幫你的有用信息來！
這裡特別說一下“幾何”，幾何的結論都不難理解也不難記住，但是如果你不多做點題鞏固、理解，你會發現你總是找不到那條路，而你和“做對”的距離可能就是一條輔助線……
所以平時還是要多做題、多做總結，並且有必要做一些有難度的題目，做的時候不會很正常，不會沒關係，關鍵不能放任這些不會，一定要把它完全理解透了。
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