得閱讀者得英語。閱讀理解在英語考試中佔比最大。
同學們都知道英語閱讀的重要性，但卻常常遇到三個閱讀提分的絆腳石：詞彙量少，文章看不懂，怎麼辦？詞彙量過關，文章還是看不懂，怎麼辦？拿不準的閱讀選項，一選就錯怎麼辦？
接下來，針對以上三個英語閱讀的千古難題，我們會層層剖析，逐一解惑。
暑假怎麼提高英語成績？
一、詞彙量少，文章看不懂，怎麼辦？
要擴大詞彙量，單背一個詞彙表或者拿著一本單詞書是解決不了問題的，而且效率也極低，常常記住後面的又忘了前面的。
背單詞，一定要背、讀、練相結合，最好通過做閱讀，在大量的閱讀和練習中理解和掌握詞彙。
英語詞彙的積累是個循序漸進的過程，同學們在充盈詞庫的時候，需要著重留意這兩類詞：
1. 高頻詞：
同學們在讀英語文章和做閱讀練習時，不必碰到每個生詞都翻閱字典。但是，需要重點關注和記背經常出現的高頻詞。
高頻詞通常也是高頻考詞。同學們有必要把高頻考詞抄在英語積累本上，並配上例句。
2. 易混淆詞：
每個同學的易混淆詞會有所不同。某些單詞和詞組就是會莫名其妙地搞混。
易混淆的詞語需要不斷積累，比如invite和invent，spend, take和cost，take up與take the place of等等。
詞彙積累是個慢功，但只要持之以恆，這份努力就會換來閱讀成績的穩步提升。
暑假怎麼提高英語成績？
二、詞彙量過關，文章還是看不懂，怎麼辦？
很多同學對大段的科技類和說明類英語閱讀都很頭疼。
句子太長，結構太複雜，即便每個單詞都知道意思，但要看懂全句，就需要花費大量時間，嚴重影響到做題速度。
對於長句、難句，我們老師最常見的做法就是，幫著學生如抽絲撥繭般，將句子解構，然後從主謂賓定狀補下手，一點一點分析句子的語法結構。
但是問題來了。分析句子的語法結構不僅會耗費大量時間，還使得通過語法分析出來的句子的意思支離破碎，進而加大了理解的難度。
讓我們先跳出傳統語法為大的教學模式的“怪圈”。想一想，我們在閱讀中文文章的時候，也在不停地用語法將句子拆解嗎？閱讀英文道理一樣，過於看重語法結構，會阻礙閱讀的流暢性和連貫性。
再遇到看不懂的句子，同學們該怎麼辦？
1． 留意一詞多義，翻譯時不要簡單羅列
翻譯句子可不像串珠子，需要一顆一顆地串。翻譯句子時忌諱先把單詞一個一個翻譯成中文，然後再生硬地拼接成一句話。
因為，英語很多英語單詞都有多重含義， 先入為主的翻譯單個單詞再組合到一起，難免對整句話的意思理解造成破壞作用。
因此，正確的單詞理解應該是通過句子語境的理解來判斷單詞的意思。
2. 平時閱讀時擺脫語法分析，多練習斷句
英文和中文在表達意思的習慣上有很大的區別。英語的特點是在一句話中包含很多內容，所以句子結構常常非常複雜。
相比之下，中文的語法結構簡單，一句話中表達的意思相對較少。因此，對於習慣了句式結構簡單的中文的我們，一見到英文的長句子肯定會感覺到不適應。
這時，我們可以採取把英語句子按照中文的接受習慣分解成幾個中文句子來接受信息。
這是對付結構複雜的英語句子的一個很好的解決方式。
這樣一來，一個英文長句子就可以通過找到斷點，分割為幾個較短的中文句子，如此理解起來就容易了很多。
那麼在讀長句子時，如何判斷句子的斷點在哪裡呢？
當我們讀中文的時候，只要感覺到一句話或者一個意思說完整了，就會斷句。這種感覺的根據還是語意的完整性。
雖然每個人的英語能力不同，但是隻要是當你讀英語句子時感覺到一個意思說完整了，就可以在那裡斷句。
3. 翻譯長句時學會適當加詞，把句意填充完整
當我們把一句英文斷成幾句中文句子的時候，有時會出現句子翻譯得不完整，這時就需要根據中文理解的習慣進行加詞，使句子意思更為完整。
加詞的目的僅是能讓我們連貫句子的語義，便於我們自己理解。所以，在加詞時可以大膽地加入一些原文裡沒有寫出的含義。
比如“是不是”，“有沒有”，“能不能”這樣的在中文裡根本沒有實質性意思的詞語，就可以隨意地加入到句子中，方便我們更流暢地閱讀。
暑假怎麼提高英語成績？
三、拿不準的閱讀選項，一選就錯怎麼辦？
閱讀題目的選項中常常會設置一些陷阱，也就是干擾選項。不少同學都是猶豫了好久，還是載在了干擾項上。
其實，排除干擾選項，提高“猜題”的準確性，這裡也是有技巧可循的。
首先，同學們要高屋建瓴，站在作者的視角看待閱讀文章。
同學們要留心確認閱讀篇目的文化背景，嘗試理解作者的寫作意圖，並運用自己的生活常識作答題目。
選擇時要具有全局觀，對語篇進行通篇考慮，保持情感的順暢和語義的合理。
如果幾個選項都不認識，可以遵循“昇華”原則進行猜題，選擇正能量的選項作為答案。
其次，不同類型的閱讀題目，具有不同的答題策略。
詞義推測題：考查上下文邏輯，完成選項後要帶回到文章中通讀。注意because, for, while, howerver, but等連接詞。
推理判斷題：答案一般無法從原文中找到原句，常常是原句的一種變換表述。作答時要注意作者的語氣和態度，慎選大是大非類的絕對選項。
主旨大意題：此類題失分率極高，最不能自以為是，必須看完全文後作答。先劃出各段重點詞，然後統計出現頻次。最後再逆向思考，由題目構想文章大意，避免以偏概全。
最後，不同文體的閱讀文章，具有不同的答題技巧。
記敘文務必理解中心思想和段落大意，說明文則不必如此精細，即使生詞較多也不用慌張，把題幹對應到原文中，找到相似的句子和段落，然後從上下文中找一找，有沒有題目的選項？
暑假怎麼提高英語成績？
總之，掌握了今天講的三個英語閱讀提分技巧，你會發現在現有詞彙量的基礎上，眨眼間提高閱讀題的正確率。
當然，技巧歸技巧，英語學習更要靠日積月累。
高中英語能力的培養一定要從高一、高二就開始。
高中最怕一種學生，即平時閱讀單調，只按時完成老師留的作業。這種學生，又如何指望他能提高英語素質？
高一、高二不必做高考真題，因為真題可能會限制和固化了你的思維。
除了教材，最好在課外補充大量閱讀。我們提倡同學們廣泛閱讀，既要看心靈雞湯類文章，比如閱讀美版的《讀者》，也可以讀一些名人名家的演講詞，還可以直接看一些外媒的時文，比如《紐約時報》(New York Times)、《華盛頓郵報》Washington Post，還可以登錄外網瀏覽新聞，比如CNN，BBC，teens ink等。
高三是衝刺階段，英語閱讀不僅要保證量，還要確保閱讀速度。最好的方法就是進行限時閱讀。每週至少三次，每次在規定時間內連讀5篇。
儘量保證閱讀題材多樣，緊密聯繫生活。近兩年高考英語試卷整體難度下降，但是閱讀某一篇的難度有所提升。作答時既要重全局，也要抓細節。中心大意、推理判斷和猜測詞義類題目，一定要做到有據可考。
北京四中的方老師曾經說過，有一種學生在高三時的英語成績能夠輕鬆逆襲。這種學生閱讀做得很好，但語法有點糟糕。高三隻要補上各個語法知識點，成績就會提高很快。此話再次印證了打好閱讀基礎的重要性。
趁著這個暑假快快實踐，用對方法，下得苦功，你的英語閱讀成績定會實現質的飛躍，你也可以變成閃閃發亮的英語學霸。
閱讀更多 北京四中網校 的文章
