瓜媽說：
今天的文章開始前我要先來說說昨天推薦的英語啟蒙界口碑王讀物——《甜心英語1》的在線課程。
昨天開團後，媽媽們表示像書、詞卡、點讀筆這類做啟蒙必備的工具，心裡都有概念了，但對在線的繪本課程還是比較陌生的，希望我可以多講講99元的配套課程，所以我也錄製了一個視頻，媽媽們可以看看：
課程，總共有20節，每節課包括閱讀、迷你小劇場、音頻、詞典和作業四個部分。
- 閱讀是寫給爸爸媽媽看的，主要內容包括每本書的中文解釋、重點學習詞彙、簡單的句式；
- 迷你小劇場就是對書本內容的cosplay，以話劇的形式重現課本內容（略有改編）；
- 音頻就是書本配套的音頻，給娃磨耳朵很方便；
- 詞典就是點屏幕上的圖片就會讀出對應的英文名稱，幫助強化實物與英文的連接，建立直接英語思維；
- 最後的作業部分，不同課是有區別：比如《Pull up a blaket》這堂課的作業是跟讀，就是老師說一句，小朋友按住麥克風圖標跟讀；《I Poop》的作業是“請寶寶畫出你今天的poop形狀，然後拍照傳給老師看看”；《Rainbow Dining Table》的作業則是閃卡，小朋友要找到顏色單詞對應的顏色。
課程是永久性的，購買後可以不限次數、不限時間的使用。具體怎麼上，購買課程的媽媽們屆時會收到一張課程開通指南，按步驟操作（總共3步）即可。
所以這套書的配套做得真得特別完善，有書、有詞卡、有音頻、可點讀、有在線教程，就算是英文零基礎的爸爸媽媽，甚至隔代老人都能用這些資源輕鬆帶娃學起來。不用擔心自己口語發音不標準，給寶寶做不好的示範；20本書，學完就入門了。還沒看過介紹的媽媽千萬別錯過了：必入！啟蒙界口碑王《甜心英語》，可點讀有教程超好玩，20本書20種形式！
說回今天的話題。
上次和Cindy還有其他幾個好友聚餐，孩子們也都一起去了，瓜瓜和土根兩個人雖然有很長一段時間沒見面了，但是熱情活潑的倆人很快就打成一片，你情我濃，一起玩得不亦樂乎。
而另一個朋友家的寶寶性格比較內向，看著瓜瓜和土根玩得那麼開心，想加入又有點害羞不好意思，只是在一旁觀察，時不時叫幾聲媽媽，然後又望望玩得正嗨的瓜瓜和土根。
瓜瓜和土根很快打成一片
這時候朋友說，有時候還蠻羨慕別人家性格外向的寶寶，自來熟，可以和很多其他小朋友一起玩。
我很理解她的小擔心，雖然每個孩子都有自己的氣質類型，有些寶寶內向害羞，有些寶寶外向活潑……但是不管是外向的還是內向的，社會化始終是孩子全面發展的重要組成部分。也就是說，孩子終究是要融入社會的。
不止是我的這位朋友，也經常有媽媽給我留言，問我如何培養孩子的社交能力。之前我和大家分享過一篇文章：瞭解娃的4種氣質類型，育兒真的省一半力氣！講的是每個孩子的性格都不一樣，我們要善於“因材施教”。就有媽媽給我留言說：對於害羞的寶寶，應該怎麼擴大她的社交圈呢？畢竟人在社會還是需要交往的。
Cindy說，土根在意大利，無論是他的託班老師，還是他的私人兒科醫生，從小對寶寶的社交能力就非常重視，真是無社交不歡。
土根從1歲4個月就開始上意大利的託班，班裡的6個娃，有兩個比土根還小很多，一個還不太會坐，一個剛學會爬。在意大利，或者說是西方社會，娃上託班的時間要比國內早得多，一部分原因就是讓寶寶可以和同齡人玩耍，來培養他們的社交能力。在他們看來，小寶寶的社交能力跟運動能力一樣，是十分重要的技能，因為大腦容量的擴張直接受早期豐富的環境和社交體驗的影響。（以前我分享過：3個月就要開始培養，寶寶大腦發育直接受它的影響！）
土根上託班以後，社交能力大有進步，和別的小朋友有更多互動了，還主動坐到一群陌生大孩子中間要和姐姐們玩……
雖然國情有所不同，但現在我們的媽媽對寶寶的社交能力也已經越來越重視了。有媽媽給我留言表示對寶寶的社交能力有疑慮和擔心：寶寶在這個年齡段的社交表現是正常的嗎？合格的嗎？
- 寶寶1歲4個月，不喜歡進入群體寶寶裡，太慢熱了，早教課無法進入狀態，社交是不是有問題？
- 寶寶2歲了，還是不愛分享，只喜歡自己玩，他的社交能力合格嗎？
其實寶寶的社交能力的發展也是有關鍵期的，1歲之前可以不用特別關注寶寶的社交能力，平時多注意回應寶寶，和寶寶互動就行。1歲後就可以開始培養寶寶的社交能力了。在1-4歲的年齡段裡，寶寶社交發展會有一些關鍵期，在這些關鍵期，寶寶能夠逐漸學會管理自己的情感，並開始理解他人的感受和需要，
社交能力會有一些顯著的變化。接下來我們就來看看，1-4歲的寶寶都應該具備哪些社交技能。媽媽們可以根據平時對寶寶的觀察，來判斷在這個年齡段的寶寶，哪些社交表現是不需要焦慮和著急的；為了寶寶之後良好的社交能力，又有哪些是必須重視和培養的。
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1歲：寶寶開始基本的交流，並會和我們互動
寶寶會從父母那裡獲得大部分的社交啟發。在這個年齡，你會注意到寶寶能夠：
1，開始基本的交流。一歲的寶寶主要是通過“指”和發聲來表達他們的意圖的。這個時候，我們要多和寶寶互動，通過確認寶寶指出的事物，並給寶寶指出周圍其他有趣事物，來和寶寶有更多的交流。
2，認識熟悉的人。當寶寶看到爸爸媽媽、爺爺奶奶，或者等其他熟悉的人時，寶寶會開始微笑、或者哭，這視他的心情而定。
3，開始和我們互動。如果寶寶把玩具遞給我們，這就表明他有與他人互動的意願和能力了。我們可以不斷重複遊戲，讓他獲得“重複性”的鍛鍊，這也會培養他輪流參與遊戲的意識，但在這個階段，我們不要期望太多哦。
瓜瓜1歲的時候，基本上具備了上面這些社交能力。在瓜瓜一歲之前，我就非常注重和他的互動，會開始給他念繪本，還會根據育兒書上的一些親子游戲，和寶寶進行互動。
《0-3歲寶寶全腦開發大書》：0歲分冊
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2歲：寶寶開始社交，但以自我為中心
到了這個年齡段，寶寶和周圍的人會有更多的互動，但他還是更喜歡和爸爸媽媽一起玩。現在，寶寶已經能夠：
1，開始社交。寶寶通常在這個年齡段玩的是“平行遊戲”，也就是說，他們和其他小朋友一起玩，但是各玩個的。雖然在這個階段，寶寶與其他的小朋友之間的互動並不多，但是，我們讓寶寶和其他小朋友在一起玩還是很重要的。
2，保衛領土。寶寶開始為玩具爭吵，並宣稱，“這是我的！”媽媽們不要太交焦急，在這個年齡段，對寶寶來說，分享是非常困難的。因為2歲的孩子並不會關注另一個孩子的視角和感受。他們在社交行為中表現出以自我為中心，行為是以自己的慾望為導向的。這時候我們需要成為孩子的榜樣，引導他學會分享，比如可以教孩子理解“輪流玩”。
3，擴展人際關係。寶寶開始表現出對他人的興趣，這是社會化的重要組成部分。這時候，寶寶不僅與爸爸媽媽互動，還開始尋找與其他人的互動。無論是和奶奶爺爺一起玩，還是和小區裡遇到的阿姨揮手致意，寶寶開始享受與他人的互動了。
這個年齡段的寶寶，社交發展中顯著的特徵是
以自我為中心，不愛分享的，碰到寶寶在社交中，不愛分享的時候，媽媽們不用太著急。因為2歲的寶寶，開始進入物權敏感期，會表現出強烈的佔有慾。別說和其他小朋友分享了，就是和親孃分享也是不願意啊。瓜瓜和土根2歲的時候，也是個“自私鬼”。Cindy說，她想要一點土根手裡的食物，也是要不到的，土根會把食物全塞進嘴裡。即使Cindy淘氣地吃了一點土根的零食，土根還會立馬上前去摳她的嘴，讓她吐出來，哈哈，2歲的寶寶摳著呢。
瓜瓜也是，2歲時哪怕是他已經不喜歡的舊玩具，他也不願意借給別人玩。
這個階段，我們要理解寶寶的“自私”，但可以在玩耍的過程中引導寶寶與小朋友“交換玩具”，“輪流玩”，為後續的“分享”做鋪墊，培養寶寶的社交能力。
另外，我們還要注意的一點是，在2歲的年齡段，有些寶寶並不像其他寶寶那麼外向，那麼會“社交”，能快速地和其他小朋友打成一片。但我們不要那麼快地給他們貼上“害羞”的標籤。
我們通常把害羞看成消極的，但寶寶對不認識或不經常見到的人慢慢地熱身是很正常的。我們小區裡有一個女寶寶，現在經常來找瓜瓜哥哥玩，但在這之前每次她媽媽來我家，都躲在媽媽身後不肯出來的。
她媽媽本來會習慣性說，你怎麼那麼膽小，出來叫阿姨！叫哥哥！女孩子更膽怯了。我跟她媽媽說，沒關係的，讓她自己觀察觀察。我還讓瓜瓜拿了很多玩具給她。
其實，孩子之間彼此試探、打量，很快就熟絡玩在一起了，大人千萬別提前貼標籤。重要的是讓寶寶多接觸同齡的小朋友，給寶寶提供更多的社交機會。給寶寶一些時間去適應新的環境，按照寶寶的節奏來引導他。
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3歲：寶寶開始尋找他人一起玩，並學會理解他人的情緒
這個年齡段的寶寶很快就要上幼兒園了，在那裡寶寶能和同齡人一起玩，並且有機會結交朋友。這時候，我們會注意到他能夠：
1，尋找他人。這個年齡段，寶寶會開始有意識地尋找其他小朋友一起玩，並且開始學會互相合作。在這個階段，很重要的一點是，
我們要給寶寶足夠的時間和機會，讓他和同齡人呆在一起。當然，這時候的寶寶在和其他孩子一起玩的社交場合，是需要成人的一些幫助的，比如我們需要對遊戲規則、秩序、分享等做出提醒。2，學會適當讓步。這個年齡段的寶寶很喜歡玩過家家、角色扮演等創造性的遊戲。寶寶開始嘗試根據興趣愛好來交朋友了，他們會傾向於和有同樣愛好的小朋友一起玩，比如都喜歡過家家的小朋友，會容易玩到一塊去。分享的概念對於這個年齡的寶寶來說仍然是困難的，但是他們會在這一階段學會適當的妥協和讓步。
3，開始理解情緒。父母是寶寶最好的學習和模仿對象。當我們和孩子在看電視或者看繪本的時候，我們可以指出不同的感受(快樂、傷心、害怕等)，這有助於寶寶更清楚自己的感受以及他人的感受。同時，這個階段的寶寶也開始表現出同情心，在別人需要的時候給予擁抱、拍拍肩等行為。
寶寶在2歲之前基本上是以自我為中心的，社交行為也是無意識的，這個階段我們要做的是對寶寶多進行社交刺激。到了3歲的年齡段，培養寶寶社交能力的好時機也隨著而來。
這個階段，寶寶已經能夠聽得懂我們給他講的繪本和故事了，而且這個階段的寶寶通常都很喜歡玩角色扮演等情景遊戲的。
我們可以利用講繪本和做遊戲，來培養鍛鍊寶寶的社交能力。我會通過平時的繪本閱讀，以及玩角色扮演遊戲，讓瓜瓜體驗一些生活情景，增加他的社交經驗。比如，我會利用繪本里的故事啟發他，小動物們發生爭吵和衝突後，是怎樣化解矛盾的。有趣的故事和遊戲，比簡單生硬地講道理能更好的引導寶寶發展社交能力。
同時，這也是培養寶寶情商的好時機，我會在和瓜瓜一起看繪本、看動畫的時候，指出故事裡人物的喜怒哀樂，甚至會模仿這些不同情緒的表情，並和瓜瓜分享他們的感受。這有助於幫助寶寶分辨和識別他人的表情，認識情緒有助於讓他處理自己的情緒，並擁有“共情”的能力。
《0-3歲寶寶全腦開發大書》：3歲分冊
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4歲：寶寶開始學會與他人分享和合作，懂得交朋友
這個年齡段的寶寶很快能學會和新朋友交往的訣竅。在這個年齡段，他會：
1，對成為團體的一員表示出興趣。這時候的孩子更喜歡和其他人玩，喜歡和同齡人互動。我們可以帶著孩子參加足球或者籃球等運動，這是孩子參加這類團隊運動的好時機。
2，與他人分享和合作。這個階段的孩子仍然還是會爭搶玩具，但是他已經可以理解分享、依次玩耍的概念了。他越來越能夠意識到別人的思想，這促使他們發展自己的談判技巧，學會用語言來解決衝突。
3，和家人有親密的身體接觸。這個年齡段，孩子會給予我們更多擁抱和親親，向家人和朋友表達愛意，特別是當他看到別人陷入困境的時候，而且開始有同理心，會表達同情等。
這個年齡段，培養孩子的社交能力，依然離不開和創造更多機會，讓寶寶和其他孩子一起活動，但是這階段我們要注意的是，多給孩子選擇那些沒有太多規則或限制的活動，如果規則太多、或者很有多限制，很可能會打擊他們的積極性，破壞孩子的體驗，他們可能就不想再玩了。
然後這個階段也是發揮孩子獨立性的好時機。父母希望孩子更獨立，但這個年齡段的孩子很容易挑選情況最糟糕的時候來表現他的獨立，經常用他們自己的方式做事，比如我正好急匆匆地出門，要遲到了的時候，瓜瓜卻堅持要自己穿衣服……
瓜媽最後說：
寶寶在無自主社交意識之前，他的社交力是和他的自身的氣質類型相關聯的。比如內向的寶寶會比較慢熱，喜歡觀察，要融入群體的時間會比較長，看起來害怕社交；熱情外向的寶寶很快能和其他小朋友玩得火熱，像一個社交小達人。但是，寶寶的社交能力是需要訓練和培養的。
沒有哪個孩子是天生的社交達人，寶寶從羞澀不善於社交到開朗擁良好的社交力的過程是很漫長的，但我們可以有很多“作為”來引導寶寶發展他們的社交力。
首先，作為父母，我們要以身作則。當我們有健康的生活方式和正能量的社交浸潤，才能給寶寶提供一個健康的成長土壤，發展他們的社交力。我們自己的社交環境和社交言行，是孩子社交發展中的第一任老師。
其次，
我們要儘量多地給孩子創造社交條件。平時多陪孩子出去走一走，多和其他人一起相處，無論是公園散步、外出就餐，超市購物，還是外出旅行，孩子們會從這些日常生活的線索瞭解周圍的世界，學習人與人之間的相處。最後，我們在平時與寶寶的日常相處中，無論是一起玩遊戲，還是一起讀繪本、看電視，都可以潛移默化地對寶寶進行社交刺激和啟發，用有趣、潤物細聞聲的方式引導寶寶社交能力的發展。
千萬不要認為孩子還小，培養社交能力沒那麼重要。從小，我們就要給寶寶鼓勵和支持，以及給寶寶足夠的安全感，這都會幫助寶寶勇敢地邁出社交第一步。
媽媽們都來說說，自己的寶寶正處在哪個社交階段？
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