經過一個學期的學習後，暑假是孩子們釋放天性充分發展興趣愛好的最佳時期。但不少琴童家長卻因此犯了愁。
原來，許多琴童在平時緊張的學習間隙，還能自覺的去練琴；但一進入暑期，反而失去興趣，寧可長時間看動漫和玩遊戲，也不願意練琴。
那麼，對於琴童的這種“暑期綜合症”，家長應該怎樣應對呢?
首先，對於大多數琴童來說，和看動漫、玩遊戲相比，毫無疑問練琴更枯燥、更乏味。
樂器學習需要日復一日的重複練習，這是一個艱苦漫長的過程，需要全神貫注、手腦並用。如果孩子對樂器學習本身沒有足夠的興趣，很難在漫長的暑假裡自覺學琴練琴。
因此家長應從平時點滴做起，培養孩子的興趣，例如：平時可以買一些帶動畫的古典音樂 VCD或DVD，在空閒的時候，同孩子一起欣賞，讓孩子邊看邊聽，視覺與聽覺相結合，不僅能逐漸提高孩子對音樂的感受性，還能幫助孩子的更好的理解古典音樂曲目的思想和感情、增長孩子的古典音樂知識。
其次，督促孩子學琴應採用“引導式”而非“懲罰式”。
家長也要參與到孩子們的學習中，請孩子當老師，將其課堂上學到的知識“教給”家長，和孩子一同學習。這樣不但可以塑造熱烈的學習氛圍，還能訓練孩子反向思維，讓孩子舉一反三，充分領會知識要點。
第三，琴童之間的交流，促進孩子自發學習。
琴童家長們可以利用暑假加強與其它琴童的聯繫，在他們之間營造良好的交流氛圍，引導琴童們共同進步。
家長們在陪伴琴童學習的過程中，只要抓住學習音樂的本質——抒發感情，傳遞快樂——克服“暑期綜合症”就並不是難事。
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