孩子復讀了一年,今年又沒被滿意的二本大學錄取上,有必要再復讀一年嗎?

手機用戶7014657441


瀏覽了一下前面幾位答主的回答,基本都是認為不適合再復讀了。幾位答主的話都很有道理。的確,復讀,未必就一定會有提高,所以,選擇再次復讀,未必是明智之舉。但是,就題主這個問題,我依然覺得有一些話要說。

在上大學期間,我課外輔導過一些高中學子,幫助他們提高成績,更重要的是,幫助他們改善學習習慣、提高學習動力。在讀研後,我又業餘幫助過一些考研學子,重點也是改善學習習慣、提升自我學習的能力。這些經歷,讓我對高考、考研有一些自己的看法,更對如何學習,如何提升成績,有一些自己的看法。

優秀者有共通之處,不夠優秀者往往也有一些共通的不夠優秀的原因。在我看來,題主的孩子,復讀了一年,依然沒有考取一個比較滿意的二本院校,孩子自身的原因不可小視。就我的個人看法而言,關鍵應該是出在孩子的學習動力上。

在我的觀念裡,那些學習優秀的學子,往往都是“如狼似虎”的人。這種“如狼似虎”不是在行事風格,而是在對待學習的態度上,有一種勇猛精進的狼性。在完成計劃的學習內容方面,在完成學習任務方面,有一種不顧一切、撕碎所有阻擋在學習路上的“敵人”的勇猛和果敢。而這種勇猛和果敢,是一種優秀的習慣,一種內在的力量,而這,恰恰是很多不夠優秀的學子身上不具備的。

前進的力量,可以分為內在和外在,習慣是一種內化,那是一種主動學習、主動進取的力量。如果內在力量不夠,就必須藉助於外在的力量加強。如果能內外融合,打造出來的,必然是非常優秀的學子。

從教育模式上講,著名的河北衡水中學和安徽毛坦廠中學就是兩個典型的例子。衡水中學的成功,其實就是掐尖了一批內在前進動力本來就很強勁的優秀苗子,再加上學校的優秀教學和嚴格管理,一方面激發學生的內在動力,另一方面以學校的教學和管理制度從外在進一步加強這種動力,最終,他們收穫的一批頂尖級的高考學子,一批可以輕易進入名校的學子。這就是衡水中學的秘訣。

而毛坦廠中學的情況則有不同。毛坦廠中學面對的是一群內在學習習慣極差、內在前進動力和能力極弱的復讀生。毛坦廠的成功之處就在於,它以軍事化的管理,從外在的角度,強行給學生以動力,推著學生們必須跑。所以毛坦廠的這種模式,是強行把一群自己跑不動的學生強行推著走,並讓他們能考上本科。這殊為不易。這就是毛坦廠成功的秘訣。

從這個角度來說,題主的孩子,應該是一個內在動力並不強勁的例子,也基本可以肯定,孩子之前復讀的學校並不是一個可以強行推著孩子跑的學校。

是否再復讀?我的看法是,建議你們用一個暑假的時間,讓孩子想明白,他自身的問題在哪裡?他為什麼內在前進的動力不夠?除非他能改善自己內在前進的動力,否則,再次復讀,未必能有多大提升。如果要再次復讀,還有一個辦法,那就是在孩子內在動力很難改善的情況下,給孩子找一個類似於毛坦廠中學這樣的管理極為嚴格的學校復讀,以學校的外在的力量推著孩子必須跑,才可能在復讀中獲得有效提升。除此二者之外,別無良策。如果這兩個條件,一個都達不成,我個人是不看好再次復讀的。


風雨燕園之百二十載


如果我是家長,我是不同意孩子再去復讀的。眾所周知,復讀不僅有風險,而且復讀的壓力大是可想而知的。家長在關心孩子成績的同時,更應該關注孩子的心理。如果孩子壓力過大,強烈建議不要再復讀!

複習了一年,成績又沒上滿意的二本,問題出在哪裡?是孩子基礎不好,提分很難?還是孩子沒有盡力?不管何種原因,我覺得都不應該再復讀了。

複習不是最好的選擇,我同事家孩子那年高考也是這樣,第一年考了個三本,父母不滿意,讓孩子復讀,結果第二年還是三本。所以,並不是所有的學生都適合復讀。如果再複習一年,成績沒有明顯提高,豈不是白白浪費了一年時間?何況多複習一年,年齡就又大了一歲,還不如早點上大學,早一年畢業,會多一年就業的機會。

學校只是一個平臺,一個學生學習好壞關鍵還在於自己是否努力。覺得學校不好,通過自己的努力考研,也是不錯的出路。有的孩子考的是專科,然後本科,然後研究生,這樣的孩子大有人在,只要不放棄努力,就會收穫滿意的人生。


靜等花開2579


對於復讀這件事情,家長和考生都要對其有一個正確的認識:

1,並不是只要復讀,成績就一定會提高。(復讀一年後的成績可能會提高,可能保持不變,也後能會倒退)

2,復讀要在考生仍有潛力可挖掘,高考政策不發生大的變化,且考生已做好奮鬥一年及承受復讀帶來的生理和心理壓力的準備,這樣的情況下才能選擇。

3,復讀一年,將要面臨很大的變數,如政策是否會有變化,來年高考志願是否能填報的合理滿意,高考是否能充分發揮自己的實力等等。

4,孩子年齡的問題,複習一年上大學就推遲一年,如果孩子的歲數超出同一屆同學太多的話,總是有些彆扭吧,不過這一點只要孩子自己不在意,也就無所謂了。

下面我們分析一下你問的這個問題:

你說沒被滿意的二本院校錄取,那造成這個結果的原因是什麼呢?是志願沒填好,還是成績不夠好?情況不同,選擇就會不同:

1,是志願沒填好的話,那的確是挺可惜。不過,這種情況對考生造成的心理打擊也是最大的。如果要選擇復讀,一定要考慮考生的心理是否已經坦然接受這個事實,並且能安心,踏實的努力一年這件事。如考生心理,情緒一切正常,可考慮復讀。而如果考生的心理,情緒都欠佳,無法在短時間內調整好這種心理落差,那就不建議復讀了。

2,我不知道你家孩子在應屆生高考時的成績怎麼樣?如果是應屆生時就達了二本線,而複習一年之後仍然是這麼一個成績,基本沒什麼進步的話,那就說明你家孩子基本沒潛力可挖了,也就沒必要再複習了。如果是你家孩子在應屆生高考時成績很低,而複習了一年,達到了現在這個成績,那說明是有進步的,而孩子自己也願意復讀,且已經做好了復讀的準備,那麼可以考慮再復讀一年,只是,一定要提前打聽好明年的高考政策,這點很重要。


高考志願填報諮詢師


堅決別再復讀了。

從題目中看,雖然沒有錄取上滿意的二本大學,但是仍然能夠上一些不那麼滿意的二本大學。所以,我建議孩子趕緊去上大學。

復讀一年之後,成績沒有明顯提升,說明孩子的在某些方面能力有欠缺,即使再復讀也不一定有好的效果,有可能還不如今年。有一句話叫:一鼓作氣,再而衰,三而竭。高考也是一樣,最好的成績也是最有勁的,一般是第一次。如果真的遇到意外,比如生病或者其他因素,可以復讀一次。如果復讀仍然沒有取得好的成績,就不建議再復讀了。

復讀一年,已經比別的學生多花費了一年的時間,如果再復讀,考上大學以後,就要比同班同學大好幾歲了。現在已經不是以往,你比別的同學大好幾歲,有可能會受到歧視的。

最後,再復讀還要耽誤一年的時間。現在時間就是生命呀,等到孩子找工作,考公務員,很多事情都卡在35歲,孩子在高考就耽誤了2年,那太不划算了。所以,建議,儘早去上大學吧。


分享到:


相關文章: