教育心理學必考人物——桑代克

簡介

桑代克，美國心理學家，動物心理學的開創者，心理學聯結主義的建立者和教育心理學體系的創始人。

1.代表作《教育心理學》

桑代克在1903年發表了《教育心理學》，標誌著教育心理學成為獨立的學科，所以把他稱之為教育心理學之父。

2.教育心理學之父

桑代克採用實證主義的研究取向，使教育心理學研究走向了科學化的道路，是科學教育心理學的開創者，是第一個系統論述教育心理學的心理學家，出版了西方第一本以《教育心理學》命名的著作，被稱為“現代教育心理學之父”。

3.嘗試——錯誤說

桑代克根據自己的“貓的迷籠實驗”，提出了學習理論的“試誤說”。 他認為，動物的學習方式是試誤式的，即動物是通過反覆嘗試錯誤而獲得經驗的。這種學習的實質就是在刺激和反應之間形成聯結，即“感應結”

（1）準備律：是反應者要有某種需要，體現為興趣和慾望。良好的心理準備還應包括對該情境起反應所必不可少的素養和能力準備。

（2）練習律：在其他條件相同的情況下，情境與反應之間聯結的加強或減弱受練習因素的影響，經過練習的聯結則會加強

（3）效果律：情境與反應之間聯結的加強或減弱受反應之後效果的支配，是最重要的學習定律。

4.共同要素說

桑代克認為，只有當學習情境和遷移情境存在共同成分時，一種學習才能影響到另一種學習，即產生學習遷移。

5.遺忘的衰退說

消退說認為，遺忘是記憶痕跡得不到強化而逐漸衰弱，以致最後消退的結果。桑代克是消退說的代表人物。（關於更多必考人物總結：歡迎大家關注老師微信公眾號：張貴川teacher）裡面全是乾貨資料哦。

【斬妖除魔】

1.桑代克認為，學習實質在於形成刺激與反聯結，因為他的學習理論稱為（ ）。

A.頓悟說 B.試誤說

C.刺激－反應說 D.聯結說

2.依照桑代克的嘗試——錯誤說,學習的基本規律有三:效果率、練習率和（ ）。

A.準備率

B.刺激率

C.失敗——成功率

D.成功——成功率

3.對遺忘原因的一種古老的解釋理論是（ ）。

A.消退說 B.干擾說

C.同化說 D.動機說

4.桑代克在其“練習律”中指出，習得的刺激一反應聯結，如果得到使用，其會加強，如果失去使用則聯結的力量會減弱，以致漸漸消失，練習律可以用（ ）解釋遺忘。

A.干擾說 B.同化說

C.痕跡衰退說 D.動機說

5.在遷移中的作用，共同要素說強調的是（ ）。

A訓練

B兩種情境中的共同要素

C概括化的經驗或原理

D對各要素間的整體關係理解

【答案】 1-5 DAACC

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