中國的父母總是把自己的角色搞得很悲情，
簡直像一場虐戀。
“我掏心掏肺地愛著孩子，但是孩子卻並不領情。”
這是很多父母的心聲。
流傳下來的古話也說：
“沒有不是的父母，只有不孝的兒孫。”
父母多慈愛，孩子多白眼狼，已經成了共識。
然而，我們卻沒有思考另外一個問題：
既然問題是如此普遍化，
其中原因或許並不是孩子不懂感恩這麼簡單，
父母就沒有問題嗎？
父母最大的驕傲：有一個聽話的孩子
年逾不惑，兒時的玩伴、同學，大多已經為人父母。
一年一度的同學聚會，變成了數個家庭的大團圓：美人在抱，兒女繞膝。
公共場合，最是考驗孩子家教的時候。
當年的班花，溫文爾雅，養的孩子卻不像親生的，簡直是閻羅王現世。
大人觥籌交錯，聊得正酣，班花的孩子也興致正濃：翻箱倒櫃，竄上跳下，時而仰天長嘯，時而滿地打滾……
其母束手無策，滿臉尷尬。
一個孩子熊鬧，一群孩子效而仿之，一時之間，一屋子烏煙瘴氣。
孩子雖小，卻都懂得法不責眾的僥倖。
無論眾父母怎麼威逼利誘，軟硬兼施，熊孩子們依然是我行我素。
唯獨其中一個孩子除外。
他的父親是隻叫了一聲他的名字，然後看了他一秒。
他就乖乖回來，坐到父親身邊，雙眼看著腳尖，噤若寒蟬。
沒有比較，就沒有傷害。
這位父親得意之色，溢於言表。
對於中國父母來說，最大的驕傲事情莫過於一個眼神就能讓孩子令行禁止了。
因為孩子聽話代表了“父母”這個角色扮演得成功。
現在，讓我們回到剛剛這話題，
中國父母為什麼總會感慨孩子不懂得感恩自己付出的愛？
其實很多時候，
可能是因為父母對孩子的愛，
表達方式有些不得體。
著名心理學家弗羅姆曾說：
“最困難的一種愛，就是對我們自己孩子的愛，
因為整個目的就是愛他們，以便他們可以離開我們，
接管他們自己的生活，自由地選擇他們的想法和行動。”
控制和教育，不是一回事。
教育，才真正“都是為了你好”；控制，卻未必。
中國父母，總是容易把兩者混為一談。
愛孩子，就給孩子一雙飛翔的翅膀
雄鷹可謂鳥中的王者，除了傳說中的鳳凰，少有匹敵。
鷹的一生，最久可以活到七十歲！
四十歲之前，尖喙，銳爪，鋼翼，搏擊蒼穹，翱翔雲海，高傲而逍遙！
然而，四十歲是一道坎。
尖銳的鷹喙變得又長又彎，鋒利的雙爪退化變鈍，全身羽毛又厚又密……
雙翼沉重，身材肥笨，追鼠逐兔，自由翱翔，成了過去，也成了夢想。
這時，擺在鷹的面前有兩個選擇：要麼死亡，要麼重生！
To be or not to be?
絕大部分鷹都選擇了重生。
先在高遠的懸崖之上找一個隱秘的棲身之所。
重生第一步：用喙猛烈啄擊岩石，讓老化的喙脫落；
重生第二步：新喙長出，把退化變鈍的指甲一片一片啄落；
重生第三步：一片一片拔掉全身的羽毛。
待全身羽毛重新長出，鷹便可以再次展翅飛翔，笑傲蒼穹三十年。
如壯士斷腕，這個煉獄一般重生的過程長達150天。
雄鷹重生的過程雖然慘烈，卻是高超的生存智慧。
它們將這種智慧純熟地運用到了孕育下一代上。
鷹的巢穴均在懸崖之上。
幼鷹長成，卻並不敢展翅高飛。
老鷹則會在恰當的時候，將幼鷹推下巢穴，跌落懸崖。
在跌落的過程中，幼鷹拼命煽動翅膀，然後學會了飛翔。
幼鷹學會飛翔的時候，也是離開老鷹庇佑的時候。
老鷹從來不會在天空中圈出一塊來，告訴幼鷹：“我看著你，你就在這個圈裡飛！”
有了翱翔萬里的翅膀，還怕沒有廣闊浩瀚的天空？
鷹，之所以為鷹，和這種生存、繁衍的智慧是分不開的。
不要試圖剝奪孩子的領空權
青年才女作家蔣方舟曾經講過這樣一個故事：
臺灣一個知名報社社長，
有一個讓別人十分羨慕、自己十分驕傲的兒子。
從小學到中學，讀的都是臺灣最好的學校，
後又到哈佛大學讀經濟類博士，到伯克利大學進修EMBA。
學成歸來，這孩子卻將一摞學位證書放到老爹的面前：
“父親大人，你望子成龍的心願，我幫你完成了。
從此以後，咱倆算是互不相欠，我要去走我的陽關道了。”
然後，他就去做了一名快樂的廚師。
說起這個逆經叛道的兒子，
這位父親並沒有像很多人一樣被氣得吹鬍子瞪眼，
而是說：“我同樣為他的選擇感到驕傲。”
他當然要為此感到驕傲。
他不僅要為兒子的優秀感到驕傲，
更要為自己的教育感到驕傲。
最完美的教育，莫過於給孩子翱翔的翅膀，
又能以一顆平靜淡泊的心去觀望。
即使他們最終飛行的那片天空並不是自己所期待的，
也能欣然接受，默默祝福。
世界變化那麼快，
孩子將來會生活在一片什麼樣的天空下，
其實父母是沒辦法預知的。
所以，真正明智的父母，都知道自己的職責是給予孩子飛翔的翅膀，而不是為孩子開闢一片天空。
孩子讀什麼書，上什麼課，吃什麼早餐，交什麼朋友，找什麼樣的工作，求什麼樣的老婆，什麼時候結婚，什麼時候生孩子……
父母都都要嚴格把關，一手把控。
終有有一天，自己老了，孩子長大了。
這時候發現孩子無法過上足夠體面的生活，
滿腹牢騷，卻從來不反省，
是自己曾經摺斷了他們的翅膀。
我們把這種粗暴的教育方法稱之為“家長制”。
家長制，其實是一種強者對弱者的蠻橫控制。
就是信奉一種憑力量說話的邏輯。
孩子還小的時候，這自然是讓孩子聽話的有效手段。
但是，哪裡有控制，哪裡就有反抗。
孩子長大了，就會想盡一切辦法逃離這種控制，實施反抗。
孩子所感受到的，只有被束縛的不情願，
迫不及待逃脫的期盼，
哪裡還會感受到其中的愛呢？
既然感受不到愛，又哪裡來的感恩？
放手吧，學會目送孩子去自由飛翔。
只有如此，孩子才能真正找到真正屬於自己的生活。
也許這樣，他們能夠比我們這一生少些迷茫，少些抱怨，多一份真正發在內心的快樂。
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