今年的高考，也在一片故作鎮定的波瀾壯闊中結束了。
路過車站的時候聽到終於解放的學子，抱怨著“那個公式我怎麼沒想到”。身邊的父母安慰道：“沒事，馬雲當年高考數學才得了1分！”
然而真相是馬雲考的是英語專業，數學成績不計入在內。高考走進考場，隨便塗！但馬雲回憶當初學數學，是從學sin、cos、tan、cot開始開始走下坡路的。
那時候背得要昏倒，但到現在根本就用不上！這是多少莘莘學子的心聲啊！
馬雲認為，教育不一定要照搬公式，最重要的是要讓孩子們會玩、能玩、愛玩，讓孩子們有創意。
1
希望孩子保持好奇心
馬雲：我到今天為止，還是保持強大的好奇心，只要聽見有奇怪的事情，首先我分析一下，即使這個東西不太靠譜，完全不靠譜，但還是有人在說，我得去看看了。
“為什麼”孩子和“不知道”家長是現在常見的家庭組合方式。孩子天生有滿腔的好奇心，看到什麼都要問一句“為什麼”，這就是考驗父母耐心的時候了。
偶爾回答孩子“不知道”，可以在一定程度上激發出孩子的探究心。但經常性地回答“不知道”，會讓孩子感覺到敷衍，會打擊孩子探究新問題的熱情。
有些淺顯的問題，父母可以引導孩子自己去探索解答；比較有深度的問題，就需要父母及時為孩子解答，同時也可以也延伸拋出新的問題讓孩子去思考。
要讓孩子保持好奇心，這個世界的變化非常大，不要把自己的門關起來。
馬雲：我對英文感興趣，就是因為我的英文老師多表揚了幾句，他說你這個發音很好，比我還好，我一下子熱血沸騰。
在孩子學習成長的過程中，
父母的鼓勵和稱讚最能夠直觀地讓孩子獲得成就感。孩子對某件事物表現出興趣，並且開始嘗試的時候，父母及時的鼓勵會讓孩子更有自信。比如讓孩子通過講故事學習口語表達，免不了卡殼或是說錯話。不要急於指出孩子的錯誤，先誇一誇，給個糖吃嘴會更甜。
要多讓孩子認識到自己的優勢之處，表達對孩子能力的肯定。以此激發孩子學習的興趣，保持熱情。
2
人不能像機器一樣“思考”
馬雲：未來機器可以像人一樣學習，但人不能像機器一樣去“思考”。如果我們把孩子變成學習的機器，而不能把知識消化，不能把知識變成人成長的能量時，麻煩就大了。
在數理學習過程中，孩子當然要學習“公式”，但思維不能被“公式”或是“標準答案”困住。
在掌握了一定的學習方法之後，要讓孩子試著跳出“常規”，把好奇心發展成創造力。當孩子把種子種在水裡，或者把巧克力埋進花盆，不要著急推翻他們的想象力。
通過一些非常規的遊戲式學習手段，孩子們會自己把各種奇思妙想付諸行動，嘗試自己發現問題、解決問題。
馬雲： 有好奇心，有學習的能力，然後才可能出現創新。要有創新力，有胡思亂想。小孩子的胡思亂想和年紀大的人胡思亂想不一樣，要去引導他。
孩子總喜歡“胡思亂想”，會做出一些令人哭笑不得的決策或是行為。在不影響孩子安全的情況下，家長可以放任孩子大膽地去做。
當孩子遇到困難的時候，家長可以作為助力者的角色出現，告訴孩子：“你覺得我們換一個方法怎麼樣？”以這樣的對話形式把孩子引導到正確的方向上，同時也體現出對孩子的尊重。
曾經有無數人被樹上掉下的蘋果砸過頭，卻只有牛頓帶著好奇去探究發現了地心引力。也有無數人用水壺燒水，但只有瓦特對蒸汽感到好奇而改良了蒸汽機。
對世界充滿好奇，愛玩、敢玩，這是孩子最寶貴的特質，也是創新的起點。
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