企業在工作設計、招聘選拔、工作激勵、培訓發展等人力資源管理領域的應用“遊戲”。可以起到特殊效果。特別在員工培訓領域，應用“遊戲”環節後，培訓場景有趣、員工培訓體驗好，可能是解決培訓過程中員工被動參與、學習積極性不高等諸多培訓困境的重要元素，著名遊戲設計師洛夫 . 斯科特認為“遊戲使學習變成興奮劑”例如，在培訓開場設計中通過遊戲幫助學員儘快“破冰”以營造良好的培訓氣氛、對學分進行排名以激發學員的學習挑戰慾望，各類旨在提升樂趣的遊戲技術和遊戲元素在培訓實踐中被廣泛應用。隨著人們對遊戲認知的逐步深入，在借鑑和移植遊戲及其特徵應用於培訓情境時，人們越來越重視遊戲中蘊藏的“神”即遊戲化，而非遊戲本身的巨大價值。企業需要重新認識員工的“玩興”，基於遊戲化思維設計更加“有趣好玩”的培訓項目激發員工的學習慾望，堅定員工獲取知識和能力的信心，推動培訓學習目標的有效達成。
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