助力新教師
近日，鐘樓區教師發展中心組織開展2018年鐘樓區小學新進教師暑期培訓活動，全區近200位教師參加了培訓。活動由鐘樓區教師發展中心整體策劃、具體落實，以“落實教學常規，提升教學能力”為活動主題，著力提升新教師隊伍的教育教學水平。
落實教學常規 提升教學能力
本次培訓採取集中學習與分散學習相結合的方式，為新進教師們量身打造了“接地氣”的培訓活動。活動圍繞三大目標進行：針對新進教師發展特點，設計適切性培訓課程，全面啟動新教師培訓工作；重點圍繞“教學常規”主題實施培訓，幫助新教師儘快適應教學崗位，努力提高工作效能；進一步擴大教師群體培訓面，努力做到區域教師培訓全覆蓋，及時總結提煉培訓策略，形成新教師入職入格培訓經驗。
吹響集結號
活動當天上午，首先舉行了培訓活動開幕式。鐘樓區教育文體局黨委書記、局長楊文娟、副局長葉舟、人事科科長陳凌雲參加了開幕式。區教師發展中心主任徐志彤主持開幕式。
楊文娟局長作重要講話，她指出：作為新教師要高度認同鐘樓區“讓優質教育長出來”的發展理念，要不擇土壤地自主生長，要以“我的職業我做主”的目標做更好的自己，在逐步擁有自己的教育教學主張的過程中，讓自己成為別人最重要的他人。
徐志彤主任勉勵新教師們樹立遠大抱負，找準自身專業發展的座標系，在鐘樓沃土上茁壯成長。
區教師發展中心呂震波老師作為導師代表發言，鼓勵新教師們成為“有理想信念，有道德情操，有紮實學問，有仁愛之心”的好教師。
常州市實驗小學教育集團黃慧茹老師作為學員代表發言，她表示將以勤奮為帆，以拼搏為槳，銳意進取，在三尺講臺的崗位上收穫、成長。
練就真本領
在通識性培訓中，三場專題報告從不同視角引領新教師專業成長。
江蘇鳳凰教育智庫特聘專家、《教育視界》主編丁昌桂先生作《學為中心的課堂路徑》專題報告，強調“學為中心”的課堂要面向學生，教學規劃要從教的準備到學的設計，教學實施要從教的展開到學的發生，課堂評價要從教得如何到學得怎樣。
揚州大學教育科學學院教授、應用心理學專業碩士生導師邰啟揚教授作《心理健康與壓力管理》專題報告，讓青年教師在走上工作崗位之際對心理健康標準、如何正確看待壓力、如何應對壓力事件以及如何有效減壓有了更清楚地認識。
揚州大學學習力研究中心副主任芮彩琴老師作《讓專注力成為提升教育教學質量的新引擎》專題報告，將腦神經科學與心理學結合，著力增強專注力，從根本上突破學習障礙、激發大腦潛能、建立自信品格、幫助學生提高學習能力。
在連續兩天的專項式培訓中，在各學科研訓員的策劃、組織下，學科培訓活動有序開展。
語文組
近百位語文老師分為AB兩組進行了兩天的實訓，在鐘樓區教師發展中心語文研訓員毛成、王燕老師的帶領下，老師們圍繞如何研讀語文教材，怎樣進行教學設計與說課設計，怎樣在釐清語文學科關鍵能力基礎上進行命題解讀這四個主題展開了系統的學習。整個課程既有科學理論指導，又有經典的案例分析，還有生動的課堂實訓，讓青年教師在培訓中進一步明晰語文課程本質和學科關鍵能力，在實踐中進一步提升教學能力和自身素養。
數學組
鐘樓區教師發展中心數學研訓員呂震波針對聘用、新進教師的短板設計了為期兩天的培訓課程，對四十五位教師展開了教材解讀、教學設計、關鍵能力和論文撰寫四方面的培訓。呂老師結合自身成長的三次跨越談起，提出教材解讀要有高觀點的視角、不同版本教材的對比和學生元認知的把握。他以“數與代數”領域的乘法教學為例介紹對類知識的實施策略，包括《兩三位數乘一位數》《兩位數乘兩位數》和《三位數乘兩位數》等；以“圖形與幾何”領域的認識三角形為例講解了單元教學的整體結構設計。同時，培訓班全體學員進行了實戰培訓，即對同一個內容進行了教學設計的基礎上進行了交流碰撞，對兩份不同年級的市抽命題進行對比分析的基礎上自命題一份關鍵能力抽測捲進行交流。從理論到實戰，為期兩天的培訓讓學員們收穫滿滿，培訓班為新教師上崗提供了支撐，為優質教育長出來貢獻了一份力量。
英語組
英語學科組分別約請了覓渡教育集團的王珏老師，蘇州的陳老師來指導新進教師進行教學設計的實戰，新進教師從目標的設定到教學活動的實施這兩個角度進行實踐。老師們以小組研討的方式推動實踐過程並各自闡述小組研究的結果，經由點評之後再優化其設計。通過這樣的方式，讓實踐活動紮紮實實的開展，同時也傳遞給新進教師一個理念——“學”過程的豐盈是需要這樣推動，期待以後她們能運用到工作中，普惠鐘樓的孩子們。
科學、美術組
科學、美術學科組努力夯實新教師開展教育教學工作的基礎保障與底線標準，科學學科研訓員蔣娜老師與五星實驗小學美術教師朱靜分別就“基於教學設計視野下的多元能力展示·說課”與“實踐能力有效提升的助推劑·課堂模擬”兩個主題展開了實訓，通過理論講解結合案例分析、分組研討結合課例撰寫、現場模擬結合個性點評等方式帶領新教師磨礪其在教學常規方面的多元基本功，在新教師如何制定更適切的教學目標、如何架構更合理的教學板塊、如何更全面的彰顯教學魅力、如何更有效的尊重學生主體差異等方面，為老師們更順利、合格的步入教育教學崗位提供了幫助、打亮了底色！
音樂組
音樂學科組在兩天中學習了《音樂新課標（2011版）》的部分內容，聽了周老師和查老師的兩個講座，同時觀摩了以歌唱、欣賞為主的課堂教學，舉行了相互評課說課。乾貨多多，大家也認識了新朋友，更熟悉了彼此，相信在以後的工作學習中，通過自身的努力都能夠不斷提高自己，完善自己，做成那個最好的自己！
體育組
體育學科組認為，隨著體育教學的不斷髮展，作為新一代體育教師都應以更加專業的教學理念與方法來進行對學生的教學。兩天的培訓首先進行觀念上的改變，讓單一的技術教學進行目標的遞進延伸；再從加強自身的體育教學實施能力，提高課堂教學的實效性，到將體育教育的案例解析，到用作業互動的方法進行解讀。整個培訓建立了一個作為體育教師的整體框架，讓新教師有條理的進行研修提升。
三天的集中式培訓告一段落，學員們還將在一個多月的自主學習過程中完成一份研訓小結和一份高質量教學案例或論文。
培訓活動促進新教師們快速融入到鐘樓教育大家庭，為新教師順利走上工作崗位、思考未來的職業規劃提供了有效的、有針對性的幫助。
相信各位新教師必將
帶著光榮和夢想，追求和希望，
為常州教育譜寫一曲又一曲新歌！
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