打響“南孔聖地、衢州有禮”城市品牌是市委“1433”戰略的重要組成部分，市教育局在大局下思考、大局下行動，積極響應，主動跟進，出臺了《開展爭做“南孔聖地、衢州有禮”模範生的活動方案》，成立了推進專班，著力抓好師生有禮養成教育，努力讓教育成為衢州最有禮的地方。
寓禮於學，培養有禮學生
一是制定中小學生禮儀規範。
組建禮儀規範編輯組，結合《中小學生守則》向全市中小學校、幼兒園徵集禮儀規範條目。 5月份，已完成中小學生禮儀規範編制，並印發全市學校。這個規範主要包括中小學的觀覽之禮、出行之禮、學習之禮、餐飲之禮、交往之禮、儀態之禮以及幼兒園的幼兒之禮等七個部分，全部以“三字經”的形式呈現，朗朗上口，易誦易記，易學易行。同時，還配套製作了宣教視頻，並下發至各地各校。
二是開展“衢州有禮”系列主題教育活動。
5月份，舉辦了全市中小學師生“南孔聖地，衢州有禮”書法大賽，吸引數千名師生參加，優秀作品在全省山海協作工程推進大會相關場地布展。6月份，啟動了全市中小學生“衢州有禮”書信活動。目前，還有衢州市中小學生“閱讀好時光”讀書徵文活動和“衢州有禮”主題演講比賽正在進行之中。據統計，全市有20多萬中小學生參加了徵文、演講、朗誦、書信等形式多樣的衢州有禮主題教育活動。
三是開發“衢州有禮”地方德育課程。
5月份，組織專家組召開了“衢州有禮”地方德育課程開發研討會，確定了“衢州有禮”地方德育課程的定位、框架體系、標準以及指導性的教學原則和評價建議。目前衢州有禮地方德育課程正在緊張有序地開發中，預計7月底完成課程教材的編寫工作，8月底完成德育課程教學視頻攝製工作，9月新學期開學在全市學校正式開設課程。
向禮讓司機敬禮的鹿鳴小學“有禮模範生”徐格
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嚴實規範，打造有禮教師
一是開發教師禮儀培訓課程。
結合《中小學教師職業道德規範》，組織禮儀專家完成了教師禮儀培訓課程開發，課程內容主要包括教師的著裝、站姿、走姿、蹲姿、微笑、目光、握手、介紹等禮儀規範，以及在進出校門、校園集會、升旗、課堂、與家長交往、接打電話等場合的禮儀要求。
二是全面開展教師禮儀培訓。
將教師的禮儀培訓納入全市教育系統新教師入職培訓、教師繼續教育培訓之中。目前，已完成教師禮儀專題培訓5場，培訓教師700餘人次。7月6—7日，我市組織1.7萬名教師開展專業文化知識考試，將市委1433戰略體系、“南孔聖地、衢州有禮”城市品牌打造以及全國文明城市創建等應知應會的內容列為必考內容。
三是積極開展志願者活動。
有禮教師不僅要在校園內體現，更要在校外起到引領作用。目前，全市有1.1萬人次志願者教師到街道社區服務，在5月份舉行的全省山海協作工程推進會和6月份舉行的2018“一帶一路”（中國·衢州）國際經貿合作活動中，有近百名教師志願者參加會務服務，展現了衢州有禮良好形象。
堅持講故事喚醒昏迷學生“中國好老師”童淑芳
身患尿毒症仍然堅持上課的英語教師徐向榮
身患胃癌做過八次化療仍心繫講臺的何榮林
拄拐上課的葉珍
特色創新，培育有禮校園
我市有禮校園重點圍繞“南孔聖地”“儒學文化”來打造：
一是開設南孔課程。
我市在1-6年級開設了《南孔聖地--衢州》，在7年級開設《東南闕里》，在8年級開設《薪火相傳》等課程，全市各校均開設了《論語》課堂。教師充分利用課堂教學這個主陣地，結合學科教學進行儒家傳統文化的滲透性教育。
二是豐富活動載體。
為避免“空洞說教”，真正讓儒家的禮文化可知、可感、可學、可做，市教育局會同孔管會、廣電總檯等單位聯合舉辦“尼山杯”論語學習大賽，大賽包括背誦《論語》章句、演講、辯論賽、合唱、校園劇展演等形式。目前小學生背誦全本《論語》章句初賽已經結束，全市近1000名小學生參加。高中生論語辯論賽已在緊張準備之中，市區8所高中學校參加。目前，學生背誦全本《論語》章句大賽決賽正積極籌備中，力爭掀起更廣泛的《論語》學習熱潮。
三是打造儒學校園。
結合全國文明城市創建活動，全市各校在校園環境方面進行了巧妙的設計。將南孔文化與社會主義核心價值觀相結合，在樓名、路名的設計上讓儒家的禮文化與全國文明城市創建的要求有機融合，讓師生於行走之間，不經意間看到這些內容，心有所觸，恍然有悟，起到潛移默化的育人作用。
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下一步，我們將持續開展衢州有禮教育行動，結合入學、入隊、入團、成人、畢（休）業、入黨、入職等關鍵節點，開發具有衢州特色的儀式，增強儀式感、莊重感。引導廣大師生積極參與“打造一座最有禮的城市”，從“我”做起，開展學禮、思禮、踐禮、悟禮、傳禮系列活動，在全市教育系統掀起爭做“衢州有禮”模範生熱潮，讓“禮”內化於心，外化於行，成為幹部師生自身潛移默化的行為和氣質，並通過幹部師生先行，帶動家庭，輻射社會。
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