上週五，播報君和大夥聊了聊兩會上老師們關心的話題。
這周，關於教育的討論依然超級火熱，比如習近平強調要繼續加強傳統文化教育，代表委員們建議：幼師“同工同酬”、建立幼教職稱體系、補貼民辦園、建立政府主體的0-3歲托育體系……乾貨簡直不能更多！快隨著播報君來一探究竟。
熱點趨勢：傳統文化教育繼續加強
總書記發話：繼續加強傳統文化教育
部長回應：傳統文化進校園做好3件事
老師的培養很關鍵
教材中增加優秀傳統文化內容
建設校園文化
17名委員聯名：推動經典進校園
民生關注：學前教育怎麼改？
強師資：提高待遇、監管培訓、職稱改革
全國政協委員、
北京師範大學教授劉焱
數量不足、素質不高、待遇偏低，這3個問題已經成為當前制約瓶頸。
公辦幼兒園應儘快制訂出臺教職工編制標準，在沒有編制的情況下，政府應當以“同工同酬”為原則，按照在編教師的待遇，採取“購買崗位”的辦法來補充教師。同時，把民辦幼兒園教師待遇納入政府監管範圍。
全國政協委員、
天津市教育委員會副主任孫惠玲
培養是個長期過程，就眼前來看，對幼師的培訓更為緊迫。
不僅是教師，保安、廚師、保育員等所有與孩子接觸的人都應進行培訓，包括學生的食品安全、應急救護等。
九三學社
建立基於長遠的保障機制，建立獨立的幼教職稱評審體系。目前幼兒教師職稱評審不少仍然參照小教系列，很多幼兒教師職稱上不去。建議將責任心、愛孩子等幼教素養列為具體量化指標和重點考核內容，對有虐童行為的一票否決。
增供給：補貼民辦、增加公辦、0-3歲入托
全國政協委員、
南京師範大學副校長朱曉進
學前教育的“普惠性”應該普及、惠及所有幼兒的受教育權利。
有些地方政府對民辦園提供普惠性服務予以補助和獎勵，但申請有門檻，難以均衡，難以保障民辦園“普惠性”長期順暢維持。要重點關注民辦普惠性學前教育發展。
致公黨中央
目前普惠性幼兒園的生存面臨著諸多現實困境。物價部門應該根據物價指數的變動，進行科學定價；同時，主管單位應當給予適當補貼，比如在高房價、高地價的情況下，對新建幼兒園給予“政府購買”、“用地補助”和“減免租金”等政策優惠。
九三學社
加大公辦學前服務的供給力度，讓公辦學前教育在整個學前教育中的佔比由目前的1/3提升到50%以上。
全國政協委員、
民進上海市委專職副主委胡衛
0-3歲嬰幼兒早期托育問題主要表現在四個方面：一是社會保育資源嚴重不足。二是托育供給服務結構失衡，一方面公辦托育中心總體數量少，另一方面佔主體的早教機構均屬商業性質，質量參差不齊。三是托育服務性質存在爭議。0-3歲的托育，究竟是教育性質還是服務性質，尚未達成共識。四是托育監管缺位。
首先，建立以政府為責任主體的托育管理體系。其次，應制定以規範為底線的托育行業標準。再其次，完善以多元為導向的市場參與格局。最後，實施與民辦教育相適應的分類管理機制。
促立法：明確責任、推動改革
全國政協委員、
教育部原副部長劉利民
在發展學前教育過程中，立法必不可少，要加快立法進程，明確各級政府責任；還要加強幼兒園監管，讓家長積極參與幼兒園管理。
九三學社
建議應加快研究出臺《學前教育法》，對我國學前教育公共服務建設與改革發展中的深層次難題、關鍵性體制機制問題做出明確規定；在我國《刑法》中儘快增設獨立的虐待兒童罪罪名，並規定虐待兒童從重處罰。
全國人大代表、
吉林華橋外國語學院院長秦和
我國學前教育發展的基礎薄弱，學前教育面臨雙重矛盾擠壓：一方面，園舍資源特別是普惠性資源仍嚴重不足，
供需矛盾十分緊張；另一方面，諸多不規範辦園亂象亟待治理。建議出臺《學前教育法》，將學前教育的地位、各級政府對學前教育的責任、科學保教要求等從法律層面確定，推動學前教育改革發展走上制度化、法治化的軌道。
好啦，今天就先聊到這啦，大家還有什麼關注的話題想要了解，給播報君留言哦！！
素材來源丨首都教育、微言教育、央視網、中青在線、騰訊教育、新京報、文化快報等，由播報君原創整理
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