如何學習新概念英語2
原創 2016-07-07 惡魔奶爸Sam 惡魔奶爸Sam
正所謂開談不講新概念，讀遍英書也枉然，雖然我對這個觀點不是很贊同，也不認為新概念是什麼優秀教材，但是作為國內的經典教材之一，學習者眾多，針對這些人，我覺得有必要發揚一下我的個人教學特色——這麼學，起碼比你死記硬背，效果好十倍以上。
今天聊聊這本書：
先說下這套書有沒有必要非學不可，沒必要，沒有任何一本書是非學不可的，我就相當於一個飯店，提供不同的菜單，你自己根據自己情況來選擇即可，所以，做自己決定，我也沒有義務幫你度身訂造規劃，從實際上說也不可能。
首先要明確一點：新概念是語料輸入和詞彙，精讀，語法，寫作課本，雖然對口語也有幫助，但並不是直接培養聽力和口語的教材。
所以學習新概念首先要目的明確了，它本身只是一套書罷了，而且語言含量很有限，覆蓋不了所有英文知識，整套書的詞彙量約為6500左右，有些詞彙還較為生僻，通過背誦全書然後一勞永逸解決所有英語問題是不可能的。
但這套書的確不錯，針對新概念2我有個辦法，可以大幅提高你的主動詞彙和寫作表達能力，僅供參考：
第一步，閱讀，畫出不懂的單詞摘抄到筆記本上，用顏色筆標出不懂的句子，請教老師或者自己查閱語法書。
第二步，做課後練習
新概念這樣的教材文章和華爾街日報不同，真正的精華並不是文章詞彙本身，而是課後設計的練習，亞歷山大享譽世界的一個重要原因也是因為他很擅長設計教學練習，這些練習的目的是讓你把課文的知識詞彙都吸收轉為主動詞彙，練好英文基礎，但很不幸國內都簡化成死記硬背了。所以，需要認真做習題，而且還要反覆做。
第三步，聽課文錄音
每天抽出一段時間認真聽看過的文章的錄音，集中精力，反覆聽
以上都搞定了，需要做一個最重要的主體工作
第四步，仿寫複述全書中的文章
拿第一課A Private Conversation舉例，原文如下
Last week I went to the theatre. I had a very good seat. The play was very interesting. I did not enjoy it. A young man and a young woman were sitting behind me. They were talking loudly. I got very angry...
這個時候，我們可以發揮想象力，用不同的人稱來敘述這個故事了
首先以主人公的姑媽視角寫作
Last week my nephew went to the theatre. He had a very good seat...
還可以以不講禮貌的男女中任何一位視角寫作
Last week, my girlfriend and I went to the theater...
事實上，只要你願意發揮想象力，每一個故事都可以用兩到三種人稱視角來複述仿寫，比如第三課Please Send Me a Card,就可以用作者的朋友，大堂經理，大堂服務員的角度來複述
一般來說，一天一篇，每篇用兩個人稱來複述就可以了，也就是一天寫兩篇小作文
寫的時候注意下，發揮想象力固然是好，但是不要玩脫玩大了，儘量中規中矩，以紮紮實實練好自己寫句子的能力為主要目的，像我小站裡面很多成員會瞎想，寫到最後如來和上帝都介入到主人公的糾紛中，這個就很不好，儘量依照原文的情節來仿寫，避免不必要的瞎發揮，因為有必要看這本書的人，英文水平遠沒有好到可以編寫小說的程度
如果寫的時候不確定文章時態用過去時還是現在時，那麼就直接採用原文的時態比較好
還有，有些同學可能一開始比較寫的比較困難，那麼很簡單，當你遇到不會的表達的時候，可以直接抄寫原文！但是注意這不是簡單的抄寫，而是你苦思冥想之後的有意識的吸收，印象絕對比你背誦這篇文章500遍來的深刻的多
但僅僅是寫兩篇小作文是不夠的！下面的兩個步驟更加重要！
第五步，寫完之後的整理工作
寫作時候我們必不可免的會遇到很多好詞好句，尤其是那些我們平時到了嘴邊卻不會表達的概念，通過這種仿寫會讓你學到很多這類表達，而且會注意到很多平時自己沒有注意的語法小錯誤，比如說我寫完了第二課，知道了，get up late的late不可以用lately，仿寫完第8課The Best and the Worst之後，我知道參加比賽不僅可以用join和take part in，還可以用enter for，而這類表達和你死記硬背詞彙表得到的完全不同，這些是你通過上下文和自己動腦筋思考之後得到的主動詞彙，以後就能有意識的使用了，可是這個時候，我們有必要把每篇文章中比較好的短語統統都背下來麼？怎麼取捨呢？
前面也說了，背誦是沒用的，也太枯燥了，可是看到好詞好句不想放過怎麼辦？很簡單：每篇文章，只可以記錄一個用法和相應例句，最多兩個，連同課文標題記錄在小小的本子裡，其它的統統扔掉不看。
這樣可以最大限度的激活你的筆頭表達能力，充實你的主動詞彙庫，最重要的，不會讓詞彙和表達，成為你的累贅——每次只記錄一個，然後時時刻刻能用起來越用越順暢，比你一次記錄10或者死記硬背100個句子，然後就拋諸腦後死活不會再用要好的多。
第六步，一個月後的修改工作
由於我在豆瓣小站已經開始集體的寫作練習教程，從已有的結果上我很驚訝的發現，很多人的仿寫爛的一塌糊塗，最基本的動詞第三人稱單數和時態都會寫錯，這個時候要麼是自己的水平遠遠沒有達到此方法所需要的標準，要麼是平時確實太過粗心大意，這個時候怎麼辦呢？
指望別人修改自己作文根本是不切實際的，而且沒多大用：每個人都會說好文章是改出來的——可是你們仔細想想，小時候老師給你批改了那麼多作文真的有用麼？哪個作家不是通過大量的讀，大量的練習寫來提高寫作水平的？
這裡，我們要教大家一個簡單的自我反饋和自我監測機制，也就是通過時間遺忘來修改提高自己。
什麼意思呢？
你一天寫一篇，連續寫了30天了，也積累了一些用法了，對寫作也有些心得了，起碼某些白痴錯誤不會犯了，這個時候，你每天寫完和整理好一篇新課文之後，要做一個額外的練習
翻開你30天以前寫的文章，開始，改！
如何改
1）看語法錯誤，最基本的有沒有出現人稱用錯，動詞用錯，時態用錯
2）整理推敲用詞和表達，有沒有更好的表達，遇到自己覺得表達不好的地方，查牛津同義詞詞典和牛津學生搭配詞典以及朗文當代，替換一個更準確的表達
3）替換完畢之後，如果你覺得還算滿意，那麼添加到自己小的筆記本原課文標題下面，老規矩——1課，只添加1個不錯的表達，不要小瞧這個小本兒，如果你堅持做下來，一兩年之後你就有了一個自己習慣用語的標準語料庫，這個庫比Collins和BBC的word bank對你的存在意義都大的多，從某種意義上說，你以後的用詞水平，說不定能比寫暮光之城和50度灰那些作家要好的多。
這樣你每天的活動就是寫一篇，然後改一篇，大約20分鐘就可以搞定。
這個是最有趣的寫作練習方法
附註：覺得新概念2太簡單的高水平的學習者如何使用本書
有的人可能覺得新概念2開始太簡單了，或者有人寫了50課水平有了明顯進步，沒啥動力寫了，這個時候怎麼辦呢？
把筆頭練習換成口頭練習！
首先聽錄音一兩遍，然後自己複述，在複述的時候使用手機來錄音，複述結束自己開始聽，挑不足的地方——可能是某個發音，可能是用詞不當，把這些錯誤和原文對比，統統記錄到小本子裡。
然後再聽一遍錄音，接著再用同一個人稱複述錄音，聽自己錄音，覺得滿意了，換一個人稱，繼續複述和錄。
兩三個人稱複述練習好了之後，開始錄製一版自己最滿意的錄音，然後扔電腦硬盤裡面。
完成了30篇的口頭複述之後，找出30天前錄製的錄音聽下，挑挑錯，查查同義詞詞典和搭配詞典，看看有沒更好的表達方式，然後記錄到小本子裡。
96天，完成了96篇課文的retelling工作後，給自己放個小假，稍作休息，準備開始學習第三本吧。
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