要麼狠要麼滾327
我是一名高中教師，現在已經50多歲了，在我從教的這些年中，我接觸過很多你說的這種情況。因此， 我對你說的這個話題還是很有感觸的。
一般來講，從高中的普通班到加強班，都是希望能夠獲得一個好成績，有一個大的飛躍進步。但是很多同學本身並沒有這樣的實力，他們往往是通過各種關係進入到這樣的加強班的。因此，他們的內心是不自信的，很多學生對他們也有偏見，甚至看不起他們，而造成他們內心非常的自卑。加強班，因為高手雲集，老師的講課進度也比較快。因此，在這樣的環境當中，孩子面臨著來自學業和心理的雙重壓力。如果處理不好這樣的關係，往往就會造成學業上的下滑，甚至還不如在普通班學的好的狀況。
孩子在這樣的班級，有的時候內心是非常痛苦的。他看不到希望甚至覺得周圍所有的人都敵視他。這時候就需要家長和老師多做孩子的思想工作。尤其是班主任老師要多給孩子以關心，多給孩子以微笑。班主任的話語就像春風一樣。能夠吹暖學生內心冰凍的土層。而父母的理解和支持就成為孩子躲避風雨的溫暖的安全的港灣。不給孩子壓力，讓孩子輕鬆上陣。埋頭苦學，認真進步，每一點進步都是巨大的收穫，即使是退步了，家長也不能夠急躁，要相信孩子，在這樣的班集體裡，他是不會自甘平庸和落後的。
作為孩子，我覺得還是要放平自己的心態。我們來到這個班集體就是這個班集體的一員，沒有任何人會孤立你，沒有任何人會小瞧你。真正打敗自己的還是自己。你越是堅強，自信，樂觀，你擁有的朋友會越多。你得到的認可，也就會越多。另外你要不斷地向自己挑戰，每天進步一點點，即使你在加強班成績稍後名次不太靠前，你可能在普通班當中，你也佔有很好的名次。因此你要有自信，要相信勤奮會創造奇蹟，努力會創造成功，你只要堅持下去，你即使不是在加強班當中最優秀的孩子，也會比原來的自己強很多。不要在意別人的成績好壞，不要和別人比成績好壞，自己和自己比，每天進步一點點就是最大的進步。
即使在加強班當中成績落後，趕不上，也要堅持下去，不要輕易地，再調到別的班級，因為你調到別的班級你會更加不適應。就會耽誤更多的時間 。既然選擇了遠方，就要風雨兼程。奮鬥的路，是最美的路；奮鬥者的人生，是壯美的人生。
我是一位老師，擅長做學生的思想工作，善於激勵鼓舞孩子。如果你對教育孩子感興趣，請關注我，我會給你提供更多有意義的借鑑和信息。
平原春秋
從普通班進入加強班，有的因學習環境更好、老師更優秀而取得了長足進步，也有的因跟不上節奏而一敗塗地。因人而異。
我侄兒，中考分數不錯，考上了重點高中，遺憾的是，以0.5分之差，沒能進入該高中的奧數班。入學一個多月後，單位領導閒聊中偶然得知這個情況，便主動熱心地幫忙，把侄兒轉進了奧數班。
侄兒進奧數班之前，在普通班參加過一次月考，取得了班級排名第三的好成績。但轉去奧數班之後，班上高手如林，就只能屈居末位了。
本以為經過一段時間的努力，成績可以慢慢上升，不要求名列前茅，至少也應該取得中等位次吧？但現實卻是，你在努力，別人同樣沒閒著，甚至比你更努力。套用一句流行的話：“世上最可怕的是，比你優秀的人比你更努力，你還有什麼希望？”
接連幾次成績墊底，侄兒漸漸對自己失去了信心。與時同時，他在班上的人際圈子也呈現出鮮明特點，即，關係比較好的朋友，都是成績排名靠後的學生。事實上，在很多重點班上，“人以群分，物以類聚”的潛規則是“人以成績分”。這樣，成績較差的學生成為彼此的安慰劑，而成績較好的學生則表面上春風和諧，暗地裡你追我趕，相互促進。
家長焦慮，老師也著急。但一個人若徹底喪失鬥志，想要重整旗鼓是相當困難的。這種情況一直持續到高考，最後的結果可想而知，與當初入學時同一層次的普通班同學相比，侄兒的高考成績很不理想。
當然，這僅是個例，也許不足以說明問題。但一個心理素質不夠強大的學生，實在應該是“寧做雞頭，不做鳳尾”的。作為未成年的青少年，幾個能憑明確的理想信，念戰勝環境壓力而取得成功的呢？
題主的孩子已進入加強班，而且是通過自己的努力進去的。估計他的學校不是憑入學成績分班，而是按成績高低動態調整。不過，這種調整一般也僅限於高一，進入高二後不會再調整，否則影響學生學習，弊大於利。
憑自己努力進的加強班，相對我侄兒那種情況來說，沒有太多心理包袱。成績屢次墊底的原因，也不是自己不努力，而是別人太強大。只要自己學習上不鬆勁，暫時墊底沒關係。實際上，對高三學生來說，你的對手並不是班上的同學，而是全省乃至全國的所有應屆生。這樣想想，壓力會頓時減小很多。
另外就是堅持。高考是一場馬拉松式的持久戰，每個學期、每個月，甚至每天，鬆懈下來的人都會呈指數級增加，能以均衡速度跑到終點線的人其實非常少，而他們，就是最終的勝利者。
還有一個現實的問題，如果跟不上班上的學習節奏，可以把自己的情況向班主任及相關科目任課老師反映，請求老師在授課時，可以稍稍有針對性地作出一些調整。同時，自己也要虛心向身邊優秀的同學請教好的學習方法。
毫米
首先祝賀題主有一個非常努力、非常優秀的孩子，孩子能從普通班進入加強班就是最好的證明。題主說的情況其實是很正常的，不用擔心，起碼不用擔心孩子的學習能力，我覺得主要是孩子的心態有問題，題主應該攻心為上，多給孩子鼓勵，讓孩子擁有自信是一劑良藥。
你說的這種情況我見的多了，因為我在學校經常帶年級最好的班，我們學校也把學生分到不同層次的班級，並且施行動態管理，就是一學期一次微調，把普通班優秀的學生調到加強班（我們叫重點班或實驗班），然後把加強班差的學生調出去。那些從普通班調進來的同學一開始成績都不太好，慢慢適應之後，成績就上來了。因為，很多孩子一時還適應不了心理落差。在普通班裡這些學生都是拔尖的，自然是老師關注的重點（別說老師勢利眼，換了誰都一樣的），而到了加強班，高手如林，又是新進來的，自然不會引起老師多少關注。同時，別的同學相處一年都已經很熟悉了，孩子突然進入一個陌生的集體，一時之間很難融入其中，也會影響學習。孩子越想盡快證明自己，就越發焦慮，壓力太大有時候不是好事，需要適度。
我常常給這些同學這樣一些建議：1、自信。不要懷疑自己的學習能力，能從普通班考進來，如果不是作弊，說明你絕對有實力，要堅信自己能學好。2、正確定位。自信固然重要，但是也不能自負，要明確自己現在的位置，不要妄想一口吃個胖子。最好是給自己找一個合適的對手，用對手激勵自己。同時，再給自己指定一個學習計劃，按部就班來提升。3、儘快融入集體。我會給學生要求，一週之內把班級同學認全，先從宿舍成員做起，然後同桌、值日小組、學習小組等，要主動接觸其他同學，儘快和同學們熟悉起來，只有這樣才能有集體歸屬感。4、對症下藥。每次考試後做好試卷分析，找到自己失誤的原因，有的放矢，有針對性地去糾正、去彌補。要多思多問，做好總結歸納。
前幾年，我有一個學生就是這樣，我經常和他交流，開導他。他也很努力，適應得很快，沒多長時間就調整過來了，最後在他竟然考上了本一，雖然不是太好的。可是我們學校生源素質差，他一個原本在普通班的學生能考上就非常不容易了。後來，他沒有考研，直接到北京中關村去當碼農了，收入很不錯。
因此，我覺得題主的孩子問題不在於學習能力，而在於心態沒有調整好，希望我的建議能讓孩子擁有信心，期待你們的好消息。
道道的快樂重新來過
學長在線為你解答！
作為一名曾經高中從普通班升到重點班的學生。知道從普通班升到加強班的不易！也有過你孩子類似的問題。首先對你孩子的學習態度表示肯定！開始對加強班感到不適應是一定，壓力也是不小的。但如何適應並提高成績吶，如下所示！
一要有顆平常心，到達更高層次班級，要學會心態調整。對於在加強班排名靠後，不要只盯著別人的排名，要跟過去的自己比有沒有進步！
二要有目標，任何事不是一蹴而就的，這裡既有大目標也有小目標，大目標是排名進步多少名，小目標是一定時間內每科進步一點點！
三是分重點，每個人不可能都是全才，面對相對分數最弱的科目要重點突破，因為好的科目提升空間相對小，而弱的科目提升空間相對大很多！
四是多請教，對於課堂上老師講的內容沒弄懂的，可以叫老師再講一遍或者下課時及時請教老師。當然老師在我們身邊陪伴時間相對是少的，但同學卻是絕大多數時間在周圍，遇到問題向同學請教一是可以在學生角度思考問題，二是相對來說不必擔心不好意思。
最後家長的理解是最不可缺少的！這也是最重要的！
對大學及高考感興趣的可以關注我喔，會及時推送相關信息～
學長在線
看到您描述的情況，我覺得和我的經歷差不多，我剛上高中的時候因為中考成績的原因在普通班學習，高一期末考試成績還不錯，於是重新分班被分到了小重點，就是從普通班裡選出的成績好的學生重組的班。
我個人覺得這個新班級還是很好的，可以說大部分人是那種不聰明但是比較努力的人，學習氛圍很好，班級紀律相比之前的班也要好很多。每次考試班級平均分相比其他重點班要高，但是最高分往往不是我們班的同學，從這裡可以看出，大家的水平是差不多的。即使是重點班，老師講課也不會是以成績最好的同學為參考安排學習進度的，肯定是以大多數人的情況來安排，雖然孩子成績比較靠後，但是與平均水平不會差太多，所以我覺得跟不上別人這個問題是可以解決的。
孩子要找出自己哪方面比較弱，自己自由安排的時間要重點解決這些問題，身邊都是優秀的同學，不會的可以問一下同學或者老師，有時別人一句話可能勝過自己琢磨好幾天。
另一個很重要的問題就是孩子自信心的問題，從名列前茅一下子到墊底，肯定是很失落的，應該接受這個現實。不得不說，人與人之間還是有差距的，想短時間內提高20個名次都是有難度的，畢竟每個人都想提高。這時候孩子的參考對象不要選擇排名，而是選擇自己，自己對知識的掌握程度，自己的分數是否有提高，還是之前說的，要從自己身上找出問題並解決，而不是從別人身上。
我知道我這麼說可能也無法讓自己找到自信心，那最直接最暴力還帶點消極的觀點，即使重點班墊底的也是要比普通班前幾名要好的，你的出身就是普通班，那就暫時還把自己當成普通班的好了，承認自己比較笨不是什麼壞事，它是你更加努力的理由。
如果覺得我說的對你有幫助，可以關注我，我會持續解答相關問題，也可以評論留言互動哦，最後祝每個失意之人重拾自信，這些話說給你聽，也說給我自己聽！
小牙醫enjoy
能夠從普通班進入到加強班可能有一些運氣的東西在裡面，但是更重要的應該是孩子的努力付出，這說明孩子已經明白了應該認真學習這件事情，並且有很好的自控能力，而且較一般孩子來說智力程度要更好一些。從長期來看，成績上應該是沒有任何問題的，導致出現現在的情況的原因應該是沒有還沒有適應加強班。
首先，加強班的老師在講課的進度方面一定是要快過普通班的，內容的深度與廣度一定也更好一些，這些改變都需要一段時間來適應，可以幫孩子選擇合適的輔導老師，幫忙度過這段適應期。
其次，每天的課後作業也要要原來有所變化，完成起來難度會變更大，可能會導致休息時間減少，家長在能力範圍之內給孩子提供一些幫助，哪怕只是簡單的陪伴。
最後，新的環境中面對大量的學霸，不免會出現一些畏難心理，幫助孩子樹立自信心，找到自身的優點。
educare小課堂
你的孩子非常棒！是一個努力的好孩子！
出現這種情況先不要著急，如果孩子進入了加強班，就證明他的水平達到了這個班學習水平了！
當然，剛剛進來有一個適應的過程，讓孩子克服在普通班前幾名的虛榮心，把目標放低，首先的目標是超過班上5名同學。
和這些同學相比，自己有哪些差距？哪門功課上可以提高？
和孩子這樣分析以後，就不要考慮其它，朝著目標前進就可以！自己付出了也必有所收穫的！
為你家的孩子加油打氣！希望他越來越好！
高考同行軍
衡量一下孩子的智力水平，是否合適在加強班。現在的選擇無非兩個，留在加強班，去拼搏一下，如果智力足夠，應該會有起色，否則就是智力水平達不到。長期的這種壓抑對孩子是一種心理的摧殘，但已經進入了死衚衕，進退兩難，如果再回到普通班，孩子的情緒也會受到影響。
如果奮鬥一個學期沒有起色，換學校吧！
心理分析2
首先，能從普通班進入加強班，證明了你的孩子有這個能力。但這剛剛進入的一段時間裡，突然與大批同樣優秀的學生在一起競爭，退片是一定的。只是關鍵要熬過這段時間，很多學生都在這段時間不想學了而放棄。一定要給孩子樹立信心，這很重要。不要讓孩子經受不住落差而放棄。千萬不要打罵或斥責TA，現在的孩子須要的是鼓勵。你的孩子能進加強班，就證明其有能力趕超。同時也讓TA把目標定低些，在加強班肯定不會再是前幾，所以把目標放在年級排名上會更好些。
十三路線
如果每次都是這樣，建議還是回到普通班，我當班主任遇到過這樣的事情，家長花錢找人非要讓孩子進重點班，結果成績每次墊底，孩子既沒有學習動力，也看不到學習希望，更失去了自信心，結果高三畢業上高職去啦，你加以考慮一下！
