潘靈聰
我作為一名高中資深物理老師（反正吹牛也不上稅），結合幾個實例，跟你介紹一下高中物理的學習方法。
第一，在戰略上藐視敵人，第二在戰術上重視敵人。
1.所謂在戰略上藐視敵人是指學習物理的心態。
不要懼怕學習物理，物理確實有些題很難，但還有更多的簡單題，作為我們這些一般的同學只要會做簡單題就可以得高分了，那些難題是留給考清華北大的學霸們做的。如果你也達到了學霸的水平，那在你眼裡就沒有難題了，也不會覺得物理難了。
2.在戰術上重視敵人是指學習物理要講究方法和策略。
❶注重基礎，注重基礎，注重基礎，重要的事情要說三遍。不要瞧不起基礎題，不要覺得基本概念簡單就不去研究，每一個概念仔細挖掘都有其深層的含義和外延，在學習過程中要有意的把他們都搞清楚。其實不光是物理的學習，任何一門課程只要基礎紮實了後面的學習就會變得遊刃有餘。
以最熟悉的牛頓第二定律為例，講解一下基礎知識的重要性。我們研究牛頓第二定律時大部分都是力在一條直線上的，不在這條直線上的力，我們也要取它這條直線上的分力。
比如下面這個質量為m的物體在力F的作用下，在光滑水平面上做勻變速直線運動，求該物體的加速度。
根據牛頓第二定律，我們可以列出下面的式子：
F·cosθ=ma
這就是我們一般情況下，牛頓第二定律的應用。
那我們再看下面這種情況，桌面水平光滑，如何用牛頓第二定律直接求出物體的加速度呢？
一般的做法是，對M和m分別用牛頓第二定律，列出下面兩個式子：
對M，T=Ma
對m，mg-T=ma
聯立兩個式子即可求出加速度a=mg/（M＋m）。
我們再看看還有沒有更好的方法。
我把M和m看做一個系統，與加速度方向一致的力作為正方向的力，與加速度方向相反的力作為負方向的力。上面的題目中只有mg是與加速度方向一致的（對m來說加速度向下，mg向下所以說兩個方向是一致的），所以我們可以直接根據牛頓第二定律寫出mg=（M＋m）a，馬上就可以得到a=mg/（M＋m）了。
是不是比對兩個物塊分別用牛頓第二定律快多了？
所以，要注重基礎，對基本的概念研究透徹，複雜的題目正是用這些基本概念堆砌起來的，基本概念、簡單題目弄明白了，複雜題目也會迎刃而解。
❷多刷題，多總結。不能只是為了刷題而刷題，這樣就很容易陷入題海遊不出來，對提高物理成績是沒有任何幫助的。
只有不斷總結的刷題才是最有效的，最有利於成績提高。在做題過程中總結很容易形成屬於自己的解題思路和解題方法，可以自己總結出那些網絡上流行的物理模型。
再舉個例子說明一下，還是上面的問題，如果讓你求繩上的拉力呢？
有了加速度，我們以M為研究對象，列牛頓第二定律公式就可以求出繩上的拉力。
T=Ma=Mmg/（M＋m）……①
我把上面的題目變一下，兩個物塊放在水平桌面上，中間用輕繩連接，用力F拉質量為m的物塊，求繩上的拉力。
還是採用上面的做法，先整體用牛頓第二定律：F=（M+m）a，
再隔離M，對M用牛頓第二定律：T=Ma=MF/（M+m）。和上面的①式是不是很相似呢？只是用F代替了mg。
再改一下，還是上面的圖，桌面不光滑，物塊與桌面間的動摩擦因數都為μ，再求繩上的拉力，應該是多少呢？請用心的同學自己算一下，繩上的拉力依然是T=MF/（M+m）。
如果桌面光滑但是不水平呢？如果桌面既不光滑又不水平呢？你會發現最終的結果都是一樣的，拉力都是T=MF/（M+m）。這其實就是連接體求拉力的模型，自己總結出來的，用的時候是不是就熟練很多呢？
❸熟讀課本。讀課本不但有利於基礎知識的掌握，而且有的高考題就來自課本。還是舉個例子說明一下。2017年高考全國卷一的14題，就來自於課本，如下圖：
怎麼樣？通過上面的分析是不是覺得學好物理非常簡單啊，所以，對物理充滿信心，注重方法和策略，學好物理就變得非常簡單了。
辛哥物理
談一下自己的感受，學好高中物理關鍵要兩點。這兩點不是所有人都具備的，但可以培養。
第一點立體幾何學要學好。那數學是否一定要學好呢，其實高中物理對數學的要求並不高，一般初中數學學好即可。但幾何學是經典物理的基礎，物理概念都是在空間裡變化，都需要有基本的空間模型，沒有空間概念很難學好物理。
第二點就是眼中有問題，對問題感興趣並喜歡思考並解釋這些問題的本質。說實話，當時在學校上課根本不注意聽講，習題很少做，對考試成績也不在意，腦子很笨的。但綜合科目高考全校200名學生，考了全校第一。
舉幾個例子，比如學習勻加速運動，距離S等於0.5*a*t^2。別人都記住了公式，我就是不懂這個公式，我用了小半年時間，還是將就著會用這個公式是不是很笨啊。因為在我的腦子裡就沒有時間和時間相乘這個概念，這到底是個什麼東西？說實話，我現在還不明白時間相乘是個什麼鬼，物質世界沒這種東西與之對應啊。
再舉個例子，萬有引力公式，力的大小與距離的平方成反比，這也難倒我了，為什麼是距離的平方而不是距離一次方成正比。距離的平方那是面積啊，可是沿著半徑的面積，是個什麼鬼，當時抓著物理老師給我講了兩個多小時，還是沒搞明白，估計老師也不明白。又是小半年，終於搞明白了，原理萬有引力常數包含了另一個常數Pi，兩者一聯立就是一個球面面積。
當你想造一把槍時，你就會考慮氣體膨脹的問題。
當你想造一個小火箭時，你就會考慮氣體做工，反衝問題和動量守恆問題。
當你想做一個發電機時，你就會考慮楞次定律。
當你想做一個小電路，你的電路問題就會被考慮。
等等
我的物理就是這麼學的，並且學的很好，老師不能解決的問題，當著全班的同學問你，老師講錯了，當著全班的面，糾正他的錯誤，那是一種什麼感覺，高中物理課就是這麼過來的。
tianti2
我對物理還是比較有自信的。
因為物理關聯性太強，如果不是高三那現在學習要從高一重新抓。力學、運動學最為基礎。而高一知識主要靠“玩公式”。也就是各種公式運用，用熟了就好了。
多注意解題思路梳理，你會發現當你學通的一瞬間，物理就能保持良好以上了。
優秀的話還是需要題量的支持的。
學物理，多進行形象化思考，結合實際更容易理解。
樂觀的南風
物理肯定不是死記硬背的，回首高中三年學的物理知識，你會發現，高中物理根源是對力和運動的分析，也就是牛頓定律，學好牛頓定律，完全掌控受力分析，高中物理基本通吃了 。電路跟電路實驗，不必深究，記住模型就能舉一反三。
洗了頭的我很強
高中物理說難也不難，怎樣才能學好呢？
1.課本是基礎。俗話說“萬丈高樓平地起”，基礎是關鍵。
2.理解並記憶課本上的知識，比如：牛頓的第一定律，還是第二定律以及他們之間的關係。什麼是左手定律、右手定律等。
3.勤做筆記，不懂的要問，做到不恥下問。
4.適當做一些課外的習題。見得多了，自然就能水到渠成了。
