小城拾事
關於這個問題我曾經在補習班的時候就問過培訓班老師，今天剛好給大家分享一下我得到的答案。
首先一點，大家容易進入一個誤區，培訓學校老師很厲害一般指的是他所教學的某科，換句話說一個很厲害的數學老師，他很有可能英語不好，但是考公或者考研，並不是一科成績優秀就可以的，需要平衡發展，也就是說不能偏科。這可以說培訓學校老師很厲害，不去考公或考研原因之一。
至於原因之二呢？我說個真人真事吧。我有個遠房親戚畢業後找專業工作，可是總感覺沒有合適的，最後回到自己省會城市開辦了一個小規模培訓班，現在才三年多，培訓班規模擴大了，自己也買房買車了，像這種情況就不會想去考公或考研了吧。
另外培訓機構的工資比較高，對於老師來說，也許底薪不是很高，但是很多培訓機構課時費比較高，一節課有可能100元到200元甚至有更高的，也就是說一個小時能賺100元到200元，如果培訓機構課程多，加上自己又能吃苦那麼每個月綜合收入兩三萬問題不大，這個比公務員和研究生工資還要高。對於很多人來說，放棄高薪去考公或考研，通過後工資還不如培訓機構薪資，那麼又何苦去折騰呢？
培訓機構的老師不去考公或考研有很多原因，每個人都有不同的原因，重點是看你自己怎麼選擇。
決勝網
老師、公務員、考研是三種完全不同的職業發展方向，這個問題給到每個人都會是不同的選擇，換作培訓學校的老師，選擇做老師而不是公務員或是考研也無可厚非。
作為一名老師，除了專業知識外，還需要有講課的技巧，他的職責是培養出優秀的學生。並不存在選擇培訓作為職業的方向不如考公或考研。考公考上了就有工作了，考研考上了未來也需要進行職業發展的選擇。
除了專業能力，個人軟實力在我看才是作好一份工作最重要的。公務員對於一個人的軟實力的要求和老師是完全不同的，一個好老師不見得能作一個好的公務員。而考研，也不是每個人都會選擇考研的。
另外，這2年培訓行業發展迅速，培訓老師處於供不應求的狀態，整體薪酬也呈上漲狀態，在培訓機構做老師收入還是很不錯的。
培訓學校的老師多數也是培訓一門課程，他所精通的這門課程，很可能並不是考公務員或考研的內容，或是隻是其中一門，去考的話也是很容易就能考上，說不定也是一首涼涼送給自己。
據我所知，不少培訓機構的老師多數不是專業實力最強的人。我之前對一家計算機培訓機構比較瞭解，他們的老師都是行業中等水平的。一來技術頂尖的人收入很高，不會願意做老師，二來能力強的人，很多並不擅長授課。
對此問題你有什麼不同的見解呢？
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無憂精英網
關於這個問題我曾經和幾位培訓考研、考公的老師交流過，因為我也曾報過補習班，身邊也有幾位同學現在在從事這個行業！來給大家分享一下我的結論！
專業受限
這個專業受限並不是說想要考研或者考公的那個限制專業，而是說他們的精力、知識儲備很多都是偏科的。
這樣說大家應該明白，以考研輔導老師為例：
一位學生認為很厲害的數學老師，他很可能是英語短板，考研或者是考公，並不是一科成績優秀就可以了，均衡發展才能成功！
目的相左
這個或許叫做沒有這個必要更為準確。
我認識一個人，畢業後找本專業工作，北京、上海都去過，可能綜合下來沒有很合適的，最後回到了我們這個城市開辦了課後輔導班，現在才四年吧，車、房已經全有了！
你說這種情況他還會想去考研、考公嗎？
並不是只有考研或者考公才是最正確的道路，最後都是迴歸於生活，賺錢、養家才是最終的目的！
希望大家能夠關注我，我會繼續為大家帶來更多精彩內容！
誰不曾彷徨
三個原因：一是他們摸清了考試的套路並不意味著自己就能考高分；二是培訓機構工資很高，這些人並不想辭職；三是這些老師通常學歷並不是很高，年齡和學歷達不到考研的要求。
1.摸清了套路並不意味著就能考高分，而且培訓機構的老師大多隻擅長某個領域
講個具體的例子，我姐夫本身學歷很高，本科是普通二本，然後考研的時候以高分考入某985學校，據說還是當年的專業第一名。但是我姐夫的優缺點都很明顯，缺點是英語極差，優點是特別會講課，英語語法雖然他自己不會，但是講得頭頭是道。
輔導機構也有很多人如此，他們研究了很多年這個考試考什麼、怎麼考、怎麼拿高分，但是你要是真讓他們自己去考，還真的未必能拿到高分。
而且輔導機構的老師多精通某一門，如果去考試，至少要考兩門，他們未必就能在其他科目拿到高分。
而且為什麼輔導機構的人看考試會看的那麼透徹？因為他們一來有多年研究考試的經驗，二來他們是局外人和過來人。局外人和過來人看得清？當然了，比如你現在看小學的考試題，覺得倍兒簡單，雖然你當時學得不好，但是事後你再看的時候已經跳出了考試本身，自然覺得題目簡單多了。
2.考研機構的老師多為在校的兼職大學生，他們本身不需要考研
我讀研期間也有師姐推薦我去考研機構代課，去了之後我才發現，考研機構不變的只是那些工作人員，他們的日常工作主要是招生、收費、安排課程、尋找老師等，而真正的老師都是兼職的，比如高校老師、考研考公成功的在校大學生等等。
找這樣的人有什麼好處？一來付出的報酬低，有些考研機構有16萬元的保過班，大概60個課時，代課老師從中只得到了6000元，其他的都給了培訓機構；二是這些人的能力和接受度比較高。為什麼呢？你想，如果你是考研的，而你的老師恰好就是你目標院校上一年的考研第一名，那你是不是很願意聽她講課。而且這些老師教課的成功幾率比較高，他們的複習思路都還在腦子裡，大學生也比較認真、有責任心，教學效果通常不錯。
3.培訓機構工資很高，公務員的待遇一般，讀研出來還未必能找到這個薪水的工作
培訓機構的工資比較高，比如老師來說，底薪很低，但是課時費很高，一節課至少是100元，也就是說一個小時100元，如果你比較能吃苦，一個月賺個兩三萬是沒有問題的，但是如果你不能吃苦，也只能拿到三四千的基本工資。
相比較而言，公務員的工資比較低，剛入職一個月工資在5000左右的已經算是很好了。
而且培訓機構的人通常已經適應了體制外的工作環境，不太想當公務員經歷勾心鬥角和朝九晚五的生活了。
對於很多人來說，放棄高薪工作去讀研，畢業後還未必能找到如此薪水的工作，那何苦折騰呢。
4.考研機構的人硬性條件通常達不到考研、考公的要求
考研機構的工作人員通常沒什麼學歷，大多是高中或者大專，沒法考公務員或者考研，而且不少人年齡也大了，不想再折騰。
考研東住佛小仙女
作為師範生且曾經的培訓機構從業者，對培訓機構還是有些瞭解的……
首先闢謠，培訓機構老師工資很高？？這你可就錯了，事實上，絕大多數培訓機構的老師工資都不高，每家公司裡面有幾個工資高的，但大部分都是正常水平，別說你交了多少錢，你以為你交的錢都給了老師？非也，事實上，一般老師只能拿到你所交費用的20-30％之間，以崑山某補習班舉例，交費220左右一小時，老師課時費55…一個月上一百小時課時費5500，100小時上課其實工作量還是比較大的，所以培訓班週末一天上班十幾小時很正常……
兼職課時費可能高些，但不穩定，四處奔波而已……
那錢都到哪兒去了？不言而喻，當然，如果你做到了高層，往往都有分紅，那收入高些…但作為普通老師，拿到手的真不算多…
接著，我們來談一談所謂名師資源，其實混過江湖的大多清楚，幾乎每個人都會給自己的簡歷吹吹牛（剪頭髮的還叫Tony老師呢），你聽說的名師很可能畢業沒幾年-甚至於還沒畢業的都大有人在，那為什麼有些人會感覺某些培訓機構老師利害？因為其工作重心就是刷題、解題、講題，而且是在段時間內要接觸多個年級多個學段，別的不說，解題能力大多很強悍（和學校老師不同，學校老師是慢慢一個學段一個學段交的），另外就是，培訓班老師大多沒架子，更加容易和學生說到一塊兒去…
事實上，目前為止，很多補習班老師可能教師資格證都沒有，當然也不打算考（如果我說有些補習班所謂碩士研究生學歷的名師可能只是專科畢業你信不信？）…
現在來談一談補習班老師壓力的問題，其實各行各業都有壓力，而補習班老師也有壓力，而且還不小，尤其是帶中高考畢業班的，每一次考試都心驚膽戰，生怕考不好家長投訴乃至於退費，那就不只是名聲問題還有罰款事宜，而且，補習班招生的往往有一些是奇葩學生和奇葩家長，搞得你腦殼疼都是輕的…
最後來說說為何補習班老師不去考其它事業編制，據我所知，很多人其實都會去考，但也有很多人不考的，原因很複雜，諸如有些壓根兒沒有教師資格證、有些不是師範生不能考，再有比如崑山要求本科生要本地戶籍等，當然，也有些是沒考上的，但是，考上的人絕大多數都不會回到補習班更不會“羨慕”補習班的工作，因為他們知道那工作其實不輕鬆，諸如事業編制、在編教師雖然工資不一定有多高，但平心而論絕對比當地補習班老師要舒服得多（當然，你拿崑山上海補習班待遇和偏遠農村在編的待遇對比我就沒辦法了），在我認識的人當中，只有補習班老師考編去的（俗稱上岸，略見一斑），沒有在編人員出來到補習班工作的（那些特聘或者自己做老闆的不算），雖然有從事業單位離職的，但跑去做補習班基層員工的真心不多（不能說沒有），大多都是做其他行業了吧……
總而言之，補習班是一個神奇而複雜的地方，很難一言而盡，不能說好與不好，裡面的老師不能說一定敬業與否（各行各業都有敬業和不敬業的），有些老師還是很牛比的，更加不是報了班就一定進步的（其實報了班反而退步的也不少吧？）……
事實上，每年如此之多師範生畢業，能夠進編的極少極少，而恰巧補習班雨後春筍般越來越多，那麼，補習班老師也越來越多，龍蛇混雜、亂象叢生，要做的不是去譴責，而是想辦法如何規範一個行業（比如從業人員必須具有從業資格證、相關公司必須具有辦學資質等，至於一家補習班有沒有辦學資質，可以網上查詢，事實上，嗯，我就不說了），一個行業存在自有其存在的意義，引導和規範或許對所有人都好（從業者、家長乃至於國家），畢竟這個行業解決了很多就業問題不是麼？…
聲明：以上觀點乃本人所經歷或者旁觀，絕對不是胡說八道，只是從客觀角度闡述補習班的一些普遍現象，不適用每一座城市每一家公司每一個人，更加不針對任何公司和個人，所以，請切勿對號入座以及人身攻擊！
我的頭像刷不出來
你怎麼知道他們本身不是公務員呢？
1，很多培訓學校的老師來自體制內。
一方面這是噱頭，吸引考生報名；另一方面，他們或許之前擔任過公務員考試的面試官，接觸過第一手的資料，深諳公務員面試的規則和技巧。
2，體制內，畢竟工資待遇有限。培訓，可能辛苦幾天，就能夠拿到之前的年薪。
這也是為何公務員面試培訓班如此昂貴的原因之一。
3，還有一部分很年輕的老師。
他們很多人，是正在備考公務員的。或許一次沒有成功，所以，在充當培訓老師的同時，自己也在備考。 
4，如果你經歷過一次公務員面試，你也能夠去當培訓老師。
因為你切身感受過，知道需要注意什麼。
再說了，公務員面試的知識點就那麼些，但凡是經歷過的人，能能夠很快掌握。轉身去做培訓，完全有可能。
5，也有一部分培訓老師，或許是公務員考試的失利者。
一門考試，說到底，一定有運氣的成分。如同高考報名一樣，你厲害，恰好厲害的人也報考了你的崗位，是不是運氣不夠好？
你是大神，遇到大神，就令人沮喪了。
或許，他們在扭身去做培訓的時候，發現，這份工作很不錯，而且還有人從體制內跳出來做，也許就開始堅守了。
6，如果你備考過公務員面試，你也會很厲害！
這是“就上岸”的原創問答作品，希望對您有幫助。
感謝您的點贊轉發，這是對我最大的鼓勵和認可。
就上岸
好吧，作為一個某公培訓機構前員工，我來說說培訓行業的正事情況吧。先來說下考研，一般大家所見的比較大一點的考研培訓老師比如學府，文都海天等他們的老師都是至少研究生畢業，很多都是業界公認的大咖，如數學張宇政治阮燁等，他們不是固定某機構都是掛名的，至於其他的小機構面授老師則很多都是機構自主培養的，應該說授課能力是參差不齊的，但一般都是研究生畢業所以不需要再考研究生或者公務員。
其次來說下為什麼培訓學校的老師不去考公務員。就實際情況來說樓主的這句話並不完全準確，其一，培訓機構老師大部分都比較年輕，很多都是剛畢業的大學生或者研究生，剛出社會找工作剛好入了培訓行業，而培訓行業待遇相對於一般行業來說尚可，所以從事了該行業，及少部分是真的喜歡當培訓師的畢竟工作不穩定。其二，當培訓師可以留在大城市，，如果想考公務員可能就要去一些小城市，這是很多年輕人不願意的，而且某些崗位的公務員工資一般，其三，很多培訓師從事幾年賺到一定的物質基礎之後基本都會考公務員，以中公華圖為例很少有員工五六年以上的，因為培訓行業比真正的教師及公務員累很多，而且收入不算太高，比如中公三年左右年薪可能一般在18w左右，而且沒有任何福利，華圖也差不多，所以這些培訓師後期兩條路，一是自己考公務員，二是自己開個培訓機構，以前者居多。最後說下培訓師到底考公務員有沒有優勢？其實沒什麼太多的優勢，只是在他所教授的科目熟悉一些，其他科目不見得比一般學生強，再這作為一個老師的最真實聲音，老師跟學生考同一門科目，真考不過學生，因為教學生的過程中備課跟學生學習是不一樣的概念，簡單來說老師考試很多都考不過學生。
雁城bus
說說考公務員的行業的老師情況
確實不少老師做過幾年老師後，累了，想去體制內了，這塊女孩子比較多，做了幾年老師，對這行也研究的比較多，考試也相對容易，這塊同學還真不少的。
另外再說說不想去考的老師的一些因素
第一，不少老師喜歡教學這個崗位，職業，有成就感，看著很多同學在自己的努力下上岸，心中是有很強的成就感的。
第二，優秀一些的老師的收入比公務員高不少，尤其是一些名師，收入會高很多。從收入上就比較多。
心竺公考，100萬小夥伴在用的公務員考試神器
公務員考試心竺公考
聽您這麼問就知道您肯定不曉得培訓學校的老師有多好賺了吧？我在回頭讀書之前，長期(累計約八年)從事相關工作，雖然很累沒錯，並且這真是一個技術活，但只要能幹得好，太容易來錢，而且來得還又快又多。
並且現在培訓機構都有後續配套方案了，可以讓培訓機構的名師成為股東或校長，那就讓人有盼頭，能夠屆時從一線退居二線，不用再晚上工作而影響家庭與個人生活，然後錢一樣賺得很多。
講到這裡，大家應該很好奇到底有多少收入呢？那時候我因為父親生病(癌末)，所以急需用錢，因此就毅然決然的踏入這一行，大家知道癌末的治療除了醫療之外，最花錢的是營養品的購買，父親一拖就是八年，最終仍然回天乏術……。
這期間的開支不用說，如果一般家庭早就被拖垮了，而我不但可以讓父親接受妥善的治療，且營養品充足，並在父親過世後，還能憑存款回學校讀書，走自己理想中的道路，直到最後順利進入高校成為老師。
零零總總加起來，年收入百萬還真不是夢想，只要是有才華天賦的同時，又願意努力打拼，對許多人而言，真是可以突破困境的好選項。如果不是因為這行有這麼好賺，我可能也早就撐不下去了。
不過這也是很辛苦的一份工作，所以一般人頂多是賺一波，然後就自己開培訓機構或轉行，很少有人可以長期從事這行的，畢竟作息時間與一般工作差距比較大，很影響生活與交友。
李霽之
不知道你這個問題的問題是為了啥。但很顯然你沒有搞清楚應試教育的本質。
所謂考試，在中國是應試教育體系下，就是考試官和應試者的博弈。
說白了，考試考到最後，就是考試官想要找到合適的苗子，而應試者希望通過考試來得到這樣的認可。所以有些時候考試與實際工作能力並不一定真的相關。那些培訓機構老師的所謂技術水平，主要就是用在長年累月如何對付考試官上面。他們的志向並不是考公考研之後的那個崗位。說實話仕途和學術的道路能走多遠，不是光看你考試成就就能決定的。
而作為職業化的培訓老師，他們每年研究考試官的思路，積累的經驗，可以不斷地培訓新人去應付考試。賺的錢一點都不比別人少。
所以考試這件事在學生來看是一個關口，而在那些培訓老師看來，就是一輩子的生財之道。
