對從事基礎研究的科學工作者，能否在SCI收錄的雜誌發表論文，是能否進入學術前沿，在國際公認的同一個平臺上參與學術競爭，做出原創性貢獻的一個基本標誌。 那麼怎樣的論文才是合格的？小編提出一些淺顯的建議僅供大家參考，不喜勿噴。
在國際核心刊物發表學術論文是基礎研究工作者的貢任，大者作為國家，小者作為 一個研究群體或個人，在高影響因子的SCI刊物上發表論文的多寡，顯然是基礎研究水平的一個較為客觀的標誌。
在國際核心刊物發表的論文，原則上都應當是"在國際上首次"描述的新的觀測和實驗事實，首次提出的概念和模 型，首次建立的方程，也包括對已有的重大觀測（實驗）事實的新的概括和新的規律的提煉。與原創性相聯繫，任何期刊都不希望發表已經見於其它雜誌，或由其它語言發表、或以稍有不同的形式發表的論文。
一、充分評價已有的工作，體現作者的學術水平
是否客觀而充分地評價了以往的工作，常常是審稿人和讀者衡量作者學術水準和學術風範的重要方面。我們一部分作者往往願意引述國外知名學者的工作，有點"言必稱希臘"的味道，但對國內同行發表的工作重視不夠。有時明明是中國學者首先做的工作，都沒有得到自己的國內同行的充分評價。較多地並且適當地援引國內同行工作，是應當提倡的。但是，我們也不要學習少數日本作者，他們絕少引用日本學者之外的文章。部分同行在論文中引述相當數量公式，但卻不列出公式的出處，讓讀者分不清是作者發展的，還是引自他人以往的工作。原則上，除了教科書上公認的方程和表達式外，對於用於特定目的、特定條，件和問題的推演，只要不是作者自己的工作，都要列出出處和適用的條件；即便是作者自己以往的工作，也要列出相應的文獻，讓讀者在必要時參考作者在充分評價以往工作的基礎上，應當清晰地指出自己在當前工作中的獨創性的貢獻。這是作者對科學負責的表現，是一篇好的學術論文開宗明義必須寫清楚的內容。
二、要特別重視論文的題目、摘要、圖表和結論
每一位作者都有閱讀大量論文的經驗。讀者閱讀論文的習慣一般是首先瀏覽目錄，只有對題目有，興趣才願意翻到有關論文；對一篇題目有興趣的論文，讀者又首先讀論文摘要；如果對摘要還有興趣，接著會去看論文的圖表，因為圖表往往最清楚地反映了論文的結果。看過圖表之後，如讀者還有興趣，會接著讀論文的結論。通常只有少數讀者會讀論文的全文。
作者應當清晰地知道，論文的題目將被數以千計的讀者讀到。對題目的每一個字都要審慎地選擇，用最少的詞語最確切反映論文的內容。
三、正確對待審稿意見和退稿
國際核心刊物的審稿人大多是各個領域的權威學者。雜誌的出版社會經常徵詢編委的意見，選擇最佳的審稿隊伍。審稿是無報酬的。審稿人的工作態度大多極其認真。對審稿意見要十分尊重，對每一條批評和建議，都要認真分析，並據此修改論文。對自己認為是不正確的意見，要極其慎重，和認真地回答，有理有據地與審稿人探討。如何對待被雜誌拒絕的論文，常常是作者犯難的問題。這裡必須分析被拒絕的理由。第一類拒絕是一種"完全的拒絕"，主編通常會表達個意見，對這類文章永遠不願再看到，再寄送這類文章是沒有意義的。有一類是文章包含某些有用的數據和信息，主編拒絕這類文章是由於數據或分析有嚴重缺陷。對這類文章作者不妨先放一放，等到找到更廣泛的證據支持或有了更明晰的的結論，再將經過修改的"新"文章寄給同一雜誌。主編通常是會考慮重新受理這類文章的。這兩年，至少有兩位審稿人向筆者抱怨，個別中國同事在論文被一家雜誌拒絕後，又原封不動地將稿件寄給另外一家雜誌，而他們再次被邀請做審稿。他們對此非常反感。論文理所當然地被拒絕。在談到這個問題時，《宇宙物理學》(The，Astrophysical，Journal)的科學主編Thomas提出："
在一篇論文被一家雜誌拒絕後不經修改又寄給另一個雜誌，這是一個很糟的錯誤。通常，審稿人做了很認真的工作指出論文的問題，並建議了修改。如果作者忽視這些忠告，這是對時間和努力的真正浪費。同時，寄一篇壞的文章，對於作者的科學聲望是一種嚴重的損害。"實際上，影響因子不同的學術刊物，接受論文的標準和要求差別很大。如果被拒絕的論文不是由於文稿中的錯誤，而是重要性或創新性不夠，作者在仔細考慮了審稿人的意見，認真修改文稿後，是可以寄給影響因子較低的學術刊物的。值得注意的是，審稿人由於知識的限制和某種成見，甚至學術觀點的不同，判斷錯誤並建議退稿是會發生的。如何處理情況，有兩個例子供參考。最近一位年青人的論文被一雜誌拒絕。經過反覆的討論檢驗，我們判斷審稿人是錯誤的。為了論文及時發表，我們建議這位作者禮貌和認真地回信給主編，指出審稿人的錯誤，並要求主編將他的意見轉給審稿人，然後撤回論文，再將論文做必要改進，寄給另一影響因子更高的雜誌。論文立即被接收，並得到很好的評 價。在這一例子中，論文並沒有經過重要修改就改寄其他雜誌。但是作者卻負責地 請主編把對審稿人的意見轉寄給審稿人。在這種情況下，作者改寄其他雜誌是不應受到限制和責難的。但前提是對論文結果的反覆檢驗，對論文的正確性有了確的把握。筆者組內一篇論文在一重要雜誌經過兩年半才得以發表，主要的原因是第一位審稿人對我國向量磁場測量的可靠性提出質疑，不同意發表這篇論文。通過向權威的同事請教和反覆的思考，我們確認對所進行的研究，所採用的測量，是充分準確和可靠的。作者花了近兩年的時間與審稿人討論，不但論文得以發表，還與審稿者和主編建立了良好的關係，這篇論文發表後得到了良好的國際引述。四、花大力氣提高英語寫作水平
英語不是我們的母語，英語寫作是英語學習中最困難的部分。我國SCI論文和引述偏少，除了基礎研究水平的限制，語言的障礙不容忽視。每一位基礎研究工作者必須把提高英語寫作能力作為一個艱鉅的任務。這裡有三個成功的經驗供參考。中國科技大學的胡友秋教授總是把審稿人的英文修改和自己的原稿中被修改的部分單獨抄在本子上一一對照。細心琢磨並背下來，一點一滴地提高自己英語寫作水平。他寄往國際核心刊物的論文常被審稿人稱為well-written。美國國家太陽天文臺有一個內部的審稿制度，其目的主要是保證論文的正確性，同時對研究也有 相互影響和砥礪的好處。不經過內部審稿的論文不能寄給雜誌。資深太陽物理學家 Sara，Martin建議找一些可作為範例的論文精讀，學習怎樣組織和寫出好英語。她特別提到已故著名天體物理學家Zwaan的論文，可作為範文來效仿。論文初稿完成之 後，一定要做拼寫檢查，不出現簡單的拼寫出錯。如果對自己的英文寫作無把握， 請一位英文好的同事和國外同行把把英文關是必要的。為從根本上提高我國學者英語水平，我們建議對研究生必須開設英語寫作課程在寫英語上，我們實在需要打 個翻身仗。
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