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民間流傳著這樣的說法：
1個兒子/1個女兒=80分
1女+1女=120分，1女+1子=100分，1子+1子=60分
子子子三兄弟會瘋掉，女女女貼心幸福破錶！
家有女孩，就是這麼歲月靜好：
“男女有別，其來有自”，男孩與女孩在各種能力上的差別是先天大腦設定的，根據近年美國、英國、加拿大、德國等35個發達國家的研究結果顯示：男孩與女孩的大腦之間差別至少有100多處！
一聽到生到兒子，許多人就覺得爸爸媽媽的體力必須很過硬，而且對男孩子的刻板印象就是：男生調皮、好動、精力永遠旺盛、注意力很難集中。
但另一方面，隨著成人後，有些男孩被爸媽眷養成了媽寶、靠爸族。有些人甚至難以承受挫折，造成心理問題。家有乖乖男孩，真的是好事嗎？
在許多案例中不難發現，男孩問題比較多，比如：上課做小動作、說話、愛動、注意力不集中、字寫得差、背課文難，喜歡看漫畫書，愛看電視，愛上網玩遊戲等等。老師和家長都採取了各種嚴厲的措施，但效果不彰。
班級群裡總有家長抱怨，班上有個男孩總在課堂上大聲說話，戳戳這個同學，動動那個同學，搞的他周邊的同學都受影響（後來才發現是坐兒子旁邊，我問過孩子會受影響嗎？他覺得沒沒什麼，老師還在家長會時，感謝我們家兒子的包容）。但後來，因為周圍的同學都受影響了，老師只好請家長注意。可想而知，那個孩子遭到了父母的嚴厲批評。可他不但沒有改正錯誤，反而越來越故意，又一次竟然將同學推下樓受傷了。
兒子曾說：我們班裡，第一名是女生，班長是女生；語文與英語科代表是女生、上體育課不會被罰的是女生，乖巧聽話的是女孩子；懂事體貼的是女孩子，老師好像都不會罵女生。
成績倒數的是男生；抬午飯的是男生、倒廚餘、倒回收、搬書、掃廁所都是男生；上課趴著睡覺東倒西歪的是男生；被老師點名回答問題卻連問題是什麼都不知道是男生；老師出錯大聲質疑不給老師一點面子的是男生……
這到底是為什麼？我們的男孩究竟怎麼了？是我們不瞭解我們的男孩，採取了錯誤的教育方式造成的？
我記得有本書上說過：養男育女調不同，大腦不同，學習型態不同，情緒表達方式不同，教養方法當然應該不同！
沒錯！男孩女孩是不一樣的！
1
因為流經小腦的血量更多，
所以他坐不住
多巴胺可增加衝動和冒險行為的概率。而小腦是控制行為和身體行動的。流經小腦的血流量多，小腦就比較活躍，所以男孩就愛動。這些因素導致男孩在靜坐和久坐的過程中學習能力總體上不如女孩。男孩更有可能從肢體運動中學習。
2
因為胼胝體體積不同，
所以他總像沒長耳朵似的
女孩的胼胝體能容許兩個大腦半球間進行更多的交叉信息處理，可以同時同質量地完成多項任務。而男孩同時只能做一件事。比如：男孩在玩的時候或者做別的事情的時候，老師、家長叫他，他就像沒有長耳朵似的。很多男孩為此遭到老師和家長的訓斥。
3
因為神經連接不同，
所以他不愛聽課
女孩在顳葉中擁有更強大的神經連接，促進了更多複雜的感知記憶的存儲，以及更好的聽力，所以女孩對聲音的語調特別敏感。而男孩則較少聽到迴響在耳畔的聲音，特別是當聲音以語言的形式出現時更是如此。
所以用聽課的方法進行學習的時候，男孩就沒有女孩的效果好。男孩需要更多的觸覺型的體驗，以便激發大腦學習的積極性 。比如說那種動手又動腦的學習方式就比較適合男孩。
4
因為大腦中海馬的工作方式不同，
所以他寫的作文乾巴巴的
男孩需要更多的時間才能記住課堂上講的內容，特別是寫出來的文字內容。這就是背課文對男孩是件困難的事一個原因。但是，因為男孩的海馬更偏愛序列，在記憶大量序列和層次分類 （如：要點、子要點、子子要點等）的信息時就非常成功！如，很多男孩寫作文，經常是：一是什麼，二是什麼什麼，三怎麼樣怎麼樣……跟寫總結似的。這就是男孩的特點。
5
因為額葉發育得晚，
所以他對坐著學習沒興趣
所以，男孩容易作出衝動的決定。這種衝動，會使男孩在進行戶外獨立學習時效果更好。而我們是讓很多孩子在一個狹小的教室裡固定在座位上學習，男孩的學習效果就大打折扣了。
女孩還擁有更多的雌激素和後葉催產素（這些化學物質直接影響語言的使用）。男孩則具有更多的睪丸激素（一種與攻擊性行為密切相關的激素）與後葉加壓素（與地盤性和等級制度相關）。由於血液中的後葉催產素含量較少，大腦對語言的重視度不高，導致男孩在靜坐或談話時的學習效果不佳，這種學習方式自然也無法引起他們的興趣。
6
因為大腦要進入“睡眠狀態”，
所以他在課堂上做小動作
這種對男性大腦的活動至關重要的睡眠狀態很可能在教室裡釀成大禍。大部分未完成作業、在課堂上停止做筆記或睡覺，或者以擺弄鉛筆（做小動作）或坐立不安等方式進行自我刺激的學生都是男孩，這樣做的目的是為了保持清醒以便繼續學習。
看來我們都錯怪了我們的男孩，總以為他們是故意違紀的。
男孩的大腦是一個美麗的連接迷宮，正等待著連接數字、距離、大小、方位和方向。男孩的思維充滿好奇，富於創造力。
面對男孩，記得放手、放心、最重要的是找到優點，空間大一點，自由多一點，用最少的指導，最多的鼓勵。不是隻有聽我們話的孩子，才值得我們喜愛， 面對思考方式跟我們不一樣的孩子，有一種態度，叫欣賞！（閒閒美黛子）
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