第一，加重教師的工作量，使其本來就少得可憐的時間變得更少。
第二，更加不重視教學。因為教學工作繁重，而且非常容易出事故，比如不小心漏報成績，誤報成績，歸檔材料缺漏，上課遲到等等，而這些都是嚴重教學事故，一旦被定性為嚴重教學事故，評職稱沒有希望，且聘期考核不合格，還得降級。那如何避免這些事故呢？除了自己小心，嚴格按照各種規章制度，最好的辦法就是從源頭上杜絕，也就是少上課或者不上課，只要完成考核的最低教學工作量就行。
第三，造成教師與行政人員的矛盾。將行政人員的工作轉移到教師身上，教師心理肯定不爽，久而久之就會形成矛盾。
第四，造成不公平。行政人員將工作轉移給教師，他們還是拿同樣的工資，而工作量卻減少了，而教師呢？工作量增加了，收入卻沒有增加。這樣在一定程度就造成不公平。
總之，教師行政化愈演愈烈，受傷的不僅是教師群體，而且學生群裡也必受其害。
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