老師的暑假來啦，本該讓疲於奔命的老師們放鬆放鬆的假期，卻引起一撮人的羨慕嫉妒恨，他們甚至叫囂要取消教師的寒暑假，這是繼“取消教師節”攻伐之後，對教師行業發起的新一輪責難！
那今天我就給大家剖析一下教師在暑假都幹了些什麼？教師到底有多不易？教師的暑假到底妨礙到了誰，擋了誰的路？
放假也在忙的教師暑假,你還羨慕嗎?
教師寒暑假古而有之。學生放假了，老師還非得天天聚到一塊兒研究業務、鑽研教法？現在的教師假期有幾個人能真正盡享其自由自在放鬆放縱的歡愉？
名目繁多的培訓、學習、提高、考試......應接不暇。而且，很多活動都是教師自掏腰包的有償提高。“提高” 了多少倒在其次，就是消耗你的假期，折磨你的麵皮，掏幹你的錢財。您說，這樣的假期您還眼饞個啥？
學生休假是為了孩子的身心健康著想，符合孩子心理和生理的特點及需要。而在生活節奏明顯加快、教育教改處於膠著狀態、升學壓力不斷強化的今天，教師心理疾病逐年增多，亞健康指數節節攀升，可教師的體檢與醫療體制還不完備。利用寒暑假好好調整一下，又有何不可？
教師是一個特殊的職業,但你知道特殊在哪嗎?
相對於其他行業來講，教師從事的是教育人的特殊職業。尤其是在現今教育體制的束縛下，在愈演愈烈的以高考為核心的選拔甄別精英教育的壓迫下，從基礎教育到高等教育，每個一線教師的工作壓力都是旁觀者難以想象的。
為了提高學生成績，為了提高升學率，他們經常加班加點超負荷工作。上班時，上課沒時間備課，他們就利用放學時間備課；上班時，輔導沒時間批作業，他們就利用休息時間批改；上班時處理業務沒時間家訪，他們就利用早晚和假期家訪，這些都是來自教師主觀願意的內在動力。
遇上一些特別“敬業”的學校領導，可能還要頤指氣使的硬性要求教師上班期間早來晚走，出校門辦事兒要扣錢，病假事假要罰款，美其名曰“規範化管理”。其實，是監獄式管理魔鬼式制度。剝奪了教師的正常休息權不說，更讓教師對學校產生恐懼感，對教師職業失去幸福感。
有的地方甚至規定，教師寒暑假出門超過三天要事先請假，值班值宿不在話下，信息溝通要及時有效，手機電話要24小時開機，確保隨傳隨到......凡此種種，您說，這教師跟取保候審的犯罪嫌疑人有啥兩樣？這樣的寒暑假還值得您羨慕、蜚短流長嗎？
老師，以傳道、授業、解惑為使命，自古以來就是被人尊敬的職業，但近年來，這個曾經光芒萬丈的職業卻成為了口誅筆伐的對象，把一些老師工作、生活、教學上的瑕疵放在媒體無限放大，這樣做的破壞效應是巨大的。
當然，教師隊伍中的害群之馬需要清理，但是作為人類的“靈魂工程師”是不是應該獲得更多的理解與支持呢？
一個家庭如果是破壞多於建設，這個家庭最終的結果一定是分崩離析，而解決之道無外乎包容與溝通。唯有大家共同建設，這樣，老師們才會把“落紅不是無情物,化作春泥更護花”的精神發揮到極致，您說對不對？
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