暑假伊始，浙江省教育廳、省旅遊局、省發改委、省公安廳、省財政廳、省交通運輸廳、省文化廳、省食藥監局、團省委、保監會浙江監管局等10部門聯合出臺《關於推進中小學生研學旅行的實施意見》。杭州市上城區成為浙江省整體推進中小學生研學旅行工作試點市縣，系全市唯一。
上城區是浙江省杭州市的中心城區，歷史文化底蘊深厚，紅色資源非常豐富，光是紅色黨史勝蹟景點就有15處。上城區域內的杭州市市級愛國主義教育基地、青少年教育第二課堂有30處，且處於城市中心，交通便利，為中小學生研學旅行提供了豐富的資源。
上城區教育局一貫重視中小學德育工作的落實與創新，高度重視未成年人思想道德教育工作，緊緊圍繞“立德樹人”的根本任務，始終緊扣上城學子“身心健康、品質優秀、學業上乘、素質全面、個性鮮明” 的培養目標，全面佈局、全員參與、全力保障，未成年人思想道德教育工作取得顯著成效。
5個Q＆A，
帶你瞭解中小學生研學旅行的上城創想！
什麼是中小學生研學旅行？
中小學生研學旅行是由教育部門和學校有計劃地組織安排和指導推動，以培養學生生活技能、集體觀念、創新精神和實踐能力為目標，主要通過學校組織的集體旅行或家庭親子旅行、安排在外食宿等方式開展的研究性學習和旅行體驗相結合的校外實踐教育活動。
為什麼要開展中小學生研學旅行？
開展中小學生研學旅行，旨在落實立德樹人根本任務，培養中小學生社會責任感、創新精神和實踐能力。
幫助中小學生“讀萬卷書、行萬里路”，瞭解省情國情、開闊眼界、增長知識，激發家國情懷，更好感受“詩畫浙江”和祖國大好河山，感受革命光榮歷史，感受中華優秀傳統文化，感受改革開放偉大成就。
創新人才培養模式，引導學生主動適應社會，在沒有鈴聲的課堂中學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事，推動項目化學習、實踐性研究，促進書本知識和生活經驗的深度融合，培養適應未來的關鍵能力。
推動全面實施素質教育，促進學生身心健康、體魄強健、意志堅強、品格高尚、富有愛心，培養全面發展的社會主義建設者和接班人。
開展中小學生研學旅行要遵循哪些原則？
在教育性原則，實踐性原則，普及性原則，公益性原則，安全性原則的基礎上，上城區堅持以全員育人為基本要求，以文化浸潤為基本導向，以體驗教育為基本途徑。
開展研學活動，上城區的優勢在哪裡？
推行機構改革
架設全面育人新體系
上城區教育局自2009年推行機構改革，呈現管理部門權力下放，辦學機構當家做主，助力服務私人訂製，評價體系獨立專業的全面育人新體系。掛牌成立了青少年藝術、科技、體育、國學等十二個教育活動基地，服務總人次超過3萬餘人；設立學生成長支持中心，聯合多部門，通過“心理援助、家庭幫扶、行為改進、能力拓展”等方式為特殊教育需要學生提供個性化幫扶；2015年起設立星級班主任專項評比，落實德育骨幹培訓，健全育人者隊伍梯隊。2017年研發“星級家長執照”工程，集中全區域力量，整合區域內名師資源，將線上和線下學習相結合，利用方便易學的碎片化學習方式，使家長們自我提升。
創建“美麗學校”
展示上城學子新形象
上城區教育局堅持因校制宜，一校一品，以校園文化建設為抓手，創建美麗校園；以深化課程改革為指向，構築美麗課堂；以實現自主管理為目標，建設美麗班級；以開闢成長通道為路徑，培養美麗教師；以綜合評價探索為重點，培育美麗學生，將原有的評比項目，通過歸併、整合的方式，統一到美麗學校建設的體系中來，打造創建工作“升級板”。
圍繞價值觀培育
構建“行走德育”網圖
2017年1月啟動的“行走德育”三年行動計劃，以“社會主義核心價值觀”為目標指向，通過資源整合、共建共享的實施策略，培育校內外德育基地，推動主題研學活動的開展。至今，已建成“行走德育”課程基地26個，其中包括省、市級精品德育課程6個；第二課堂活動基地4個，其中國家級國防教育特色基地4個；2017年上城區中小學校研學旅行活動開展率100%，其中包括精品研學線路20條，更有14個學生自制的研學基地導覽資源上線推送，受益學生超過27300人。
上城區如何開展中小學生研學活動？
開展三大主題的研學旅行活動
充分挖掘社會德育資源，以社會主義核心價值觀關鍵詞為線索，圍繞“尋根之旅——培育家國情懷”“鑄魂之旅——培養社會責任”“揚帆之旅——培植理想信念”三大主題，在區內中小學全面推行研學活動。鼓勵學校以“學天下、行天下、成天下”為主線，以“行走家鄉、攬勝祖國、閱讀世界”三個層面為路徑，根據學段特點和地域特色，體現研學旅行層次性、多樣性、走研性特點，運用調查訪問、實驗觀察、設計製作、成果展示等多種德育方式，來設計並實施研學活動。
培育30個研學旅行示範項目
在原有市區兩級第二課堂場館建設的基礎上，以走讀經典、玩轉上城為特色，充分發掘並利用上城區及周邊各類博物館、紀念館等社會資源，拓展上城區青少年學生德育實踐場所，共建10個示範第二課堂活動基地。創設條件，鼓勵學校主動與杭州市第二課堂場館對接，建設10個示範研學旅行課程，有針對性地開發多種類型的活動課程，將其作為主題研學旅行活動的重要載體。每學期開展“上城區示範研學線路設計評選”，以層次性、多樣性、走研性為評選原則，進行展評活動，打造10條示範研學旅行線路。
落實4個層面的研學管理機制
從行政驅動、實施運行、評價激勵、服務保障四方面建立機制，探索上城研學旅行工作的創新範式。
建設資源共享的區域研學平臺
建設區域研學旅行資源平臺，定期推送司法、文化、衛生等跨系統的學習資源包，實時發佈第二課堂場館和研學基地的活動訊息和內容，支持學生研學旅行活動的線上選擇和預定，支持學生研學旅行成果和感悟的個性化發佈。
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